Die mens is 'n sosiale wese en hy het die samelewing nodig vir 'n gemaklike bestaan. By die fisiese wêreld, word die kind in die heel eerste stadium van sy ontwikkeling gekonfronteer met verskeie soorte reëls, oortuigings, dogmas, wette, op die ou end 'n sisteem wat bestaan het lank voor sy geboorte. Deur sy eerste treë te gee, word hy gedwing om die reëls van die spel in die lewe te aanvaar en die aktiewe deelnemer daarvan te word, dit wil sê om te sosialiseer.
Definieer 'n verskynsel
Sosialisering van 'n persoonlikheid is die proses om 'n persoon by die samelewing te voeg deur die ontwikkeling van die basiese elemente van die kultuur waaraan hy by geboorte behoort, met die daaropvolgende vorming van 'n sosiale "ek". Dit is opmerklik dat die transformasie van 'n persoon direk begin met die begeerte om te lewe en te werk vir die gemeenskaplike belang deur die verwesenliking van 'n mens se vermoëns.
Sonder dit is dit nie moontlik om geestelike rykdom van een geslag na 'n ander oor te dra nie. Dit is te danke aan tradisies en geskiedenis dat 'n persoon in staat is om iets nuuts te skep en te skep, deur staat te maak op die onskatbare ervaring en prestasies van sy voorvaders.
Evolusie van sosiale lewemens
Tradisioneel is daar twee fases in die ontwikkeling van hierdie verskynsel:
Primêr - is gevestig in klein gemeenskappe van mense wat goed met mekaar bekend is, soos familielede, vriende, ens. Kommunikasie met hierdie kategorie beïnvloed die vorming van persoonlikheid direk.
Sekondêr - vind plaas in die sfeer van sakeverhoudings.
Die primêre sosialisering van 'n persoon se persoonlikheid is die belangrikste, want dit is in die stadium van vroeë kinderjare dat 'n individu selfbewustheid ontwikkel en die fundamentele houdings van gedrag in die samelewing gelê word. En dit is die ouers wat as die aanvanklike voorbeeld en model van kulturele waardes dien. Verder is opvoedkundige instellings, skole, ens. aan hierdie proses gekoppel.
Die jeugdige stadium is 'n oorgangstydperk, wat gekenmerk word deur 'n toenemende behoefte om die wêreld rondom ons te bestudeer, deur te dring tot in al sy min bestudeerde lae, in die strewe na selfhandhawing in hierdie wêreld, op soek na 'n kwalitatiewe standaard van gedrag. Die einde van adolessensie word gekenmerk deur die bewering van jouself as 'n onafhanklike persoon, die verkryging van 'n sekere sosiale en morele kern, die verwesenliking van 'n mens se ware belangstellings en vermoëns, met die begin van 'n nuwe stadium van ontwikkeling binne die raamwerk van grootword..
Die sosialisering van 'n persoonlikheid is 'n proses wat nie eers in volwassenheid eindig nie, maar wat reeds aansienlik verlangsaam. Op hierdie stadium probeer 'n persoon verskeie sosiale rolle: eggenoot of eggenoot, die rol van 'n werker in die samelewing, ens., en verkry ook die status van 'n aktiewe deelnemer aan sosiale enander aktiwiteite.
Kollektive intelligensie en individualiteit
Dit is deur kommunikasie met ander mense dat 'n persoon sy uniekheid openbaar. Hierdie ervaring, wat die basis is van die proses van sosialisering van die individu, dien ook as 'n bron van sy individualisering en kreatiewe toepassing van sy vermoëns. 'n Persoon verander die opgehoopte bagasie van kennis in persoonlike houdings, lewensbeginsels en die vaardigheid van onafhanklike denke. Dit word duidelik gesien in die voorbeeld van die vorming van 'n kind se spraak- en taalleer: daar is algemene spelreëls, grammatika, ens., maar die vermoë om te praat en te skryf is een van die sentrale vaardighede wat 'n persoon se individualiteit kan beklemtoon: nie almal ken die Russiese woord ewe veel en het uitsonderlike skryfvermoë.
Sosialisering van die kinderbevolking
'n Persoon is 'n eenheid van die samelewing, wat die enjin van vooruitgang of sy deelnemer is, wat bydra tot die vorming van sosiale werklikheid met 'n sekere vlak van bewussyn - en waarmee dit versadig sal wees, watter ideale en standaarde, dit sal die sosialisering van die kind se persoonlikheid beïnvloed.
Die baba begin die kennis van die wêreld vanuit sy onmiddellike omgewing. En natuurlik is die naaste mense die ouers, en in die heel eerste stadium van die lewe - die moeder. Hierdie primêre verhouding tussen baba en moeder gee aanleiding tot sterk emosies, wat 'n stewige fondament is en een van die belangrikstevoorwaardes van sosialisering van die individu.
En die eerste stap is die vorming van vroeë aanhangsels. Die deurslaggewende rol word hier nie soseer gespeel deur die kontak met die moeder en haar voeding met liefde nie, maar deur die gevoel van sekuriteit wat kommunikasie met 'n inheemse skepsel gee. Sosiale ontwikkeling van 'n persoon hang fundamenteel af van die ontstaan van stabiele bande met mense direk in die vroeë kinderjare. Dit is die belangrikste sleutel tot integrasie in die samelewing vir die meeste mense van verskillende nasionaliteite, grootgeword in verskillende kulture.
Spel as 'n manier om die wêreld te ken
Vanaf 'n jaar is die hoofkanaal van 'n kind se kognisie 'n speletjie, waarvan die algemeen aanvaarde kategorieë die volgende is:
- O enkellopende self.
- Parallelle aksies - vanaf die jaar kopieer die kind aktief ander se handelinge, maar tot dusver sonder die begeerte om 'n aktiewe deelnemer aan hierdie aktiwiteit te word.
- Assosiatief - vanaf ongeveer drie jaar oud vergelyk kinders toenemend hul gedrag met die gedrag van ander.
- Koöperasie – Vanaf ongeveer die ouderdom van vier word kinders toenemend aangetrokke tot aktiwiteite wat samewerking vereis.
Die speletjie dien as 'n hulpmiddel vir kinders om van die grootmenswêreld te leer. Hulle verkry nuwe vaardighede en volg die gedrag van volwassenes. Die kind let op hoe ma oor die telefoon praat, pa maak sy gordel vas, ens. en hulle dra hierdie aksies oor na die spelomgewing, vertaal in hul eie taal. Die ontwikkeling en sosialisering van die individu gaan veral deur direkte nabootsing van ander mensevolwassenes. Sover hy sy aksies suksesvol in die spel implementeer, sal sy oorgang na die regte samelewing so glad en voldoende wees. Dit is 'n soort voorbereidingstadium.
'n Kind op voorskoolse ouderdom is baie vatbaar vir verskeie soorte gebeurtenisse: alles wat met hom gebeur, vestig in sy emosionele geheue. En dienooreenkomstig begin die kennis van die omgewing op die vlak van sensoriese persepsie. Daardie verskynsels wat emosionele aanklank vind in die kind se siel, vorm die basis van sy eerste sosiale ervaring. Die ontwikkeling van geestelike prosesse, insluitend verbeelding as grond vir kreatiwiteit, die skepping van 'n nuwe een, vind presies op hierdie ouderdom plaas. En die suksesvolle verwesenliking van 'n persoon in die samelewing is moontlik mits hy in staat is om van sy kant een of ander bydrae daartoe te lewer, intellektueel of andersins, en sodoende nie net 'n verbruiker nie, maar ook 'n produsent word.
Vir die harmonieuse sosialisering van 'n kind se persoonlikheid is dit nodig om die vermoë te bemeester om 'n mens se gedrag op gelyke voet met die optrede van ander te evalueer, wat 'n integrale deel is in die vorming van die psige van 'n klein persoon.
Kinderjare as 'n aparte werklikheid
Vanuit die oogpunt van die posisie wat 'n persoon in die samelewing beklee, is vroeë ouderdom anders deurdat dit die hoofstadium is in die proses van sosialisering van die individu, wanneer die fondamente daarvan gelê word.
Een paar eeue vroeër het die idee van kinderjare, wat natuurlik is vir die moderne samelewing, nie bestaan nie. Kinders is vanaf geboorte by volwassenheid ingesluitsonder die teenwoordigheid van duidelik gedefinieerde grense tussen 'n klein kind en 'n volwassene. Die uitgevind wêreld van speelgoed, waarin kinders vandag groei en opvoed, die begeerte om vir hulle oulike, oulike dingetjies te koop, om hulle te beskerm teen alles wat, volgens 'n volwassene, op een of ander manier kan benadeel - dit alles het die norm in die menslike lewe geword relatief onlangs. Dit word bewys deur kunswerke, skilderye waarin ouer en jonger in dieselfde sosiale omgewing uitgebeeld word, wat dieselfde beroepe deel, wat die kontinuïteit van generasies aandui, wat ons vandag nie meer in 'n groot aantal gevalle waarneem nie as gevolg van die gaping en misverstand tussen lede, selfs een gesin. Die vorming van 'n nuwe konsep van kinderjare het begin ná die uitvinding van drukwerk, wat 'n soort rewolusie in die kulturele lewe van die samelewing gemaak het. En vandag maak die internet 'n soortgelyke omwenteling met sy uitwissing van rame en grense, aan die een kant, en selfs groter verdeeldheid, aan die ander kant.
Maar maak nie saak watter definisies in die kategorie van kinderjare val nie, die interaksie van die kind met die samelewing begin op die vroegste stadium van sy ontwikkeling. Van kleins af neem die baba deel aan die sosiale lewe: hy reageer op die bui van sy ouers, trek hul aandag deur te huil, skree soos behoeftes ontstaan, en beïnvloed sodoende die gedrag van 'n volwassene. Alle geestelike aktiwiteit van die krummels word uitgevoer deur kommunikasie met geliefdes.
Stappe van sosiale ontwikkeling van 'n kind
Tot op hede bied die literatuur die volgende standpunt oor die verskynsel wat bestudeer word en dieinligtingskomponent:
- tradisioneel: pas by die omgewing aan;
- integrasie: 'n kombinasie van sosiale prosesse waardeur 'n persoon, wat 'n sekere idee van die heersende idees oor die waarde en ekwivalensie van dinge assimileer, die vermoë verkry om redelik in die samelewing op te tree (J. S. Kon);
- individualisering: die proses van ontwikkeling van 'n persoon se persoonlikheid in 'n samelewing van mense (A. V. Mudrik).
Hierdie benadering kan met die stadiums van die kind se sosiale ontwikkeling gekorreleer word. Daardie idees wat hy ontvang in die proses om met die wêreld te kommunikeer, word kennis - 'n objektiewe mening oor die omringende werklikheid. Kennis is die teoretiese basis vir praktiese aktiwiteite, wat weer dien as die basis vir die ontwikkeling van kinders se kreatiewe aktiwiteit of hul individualisering.
Voorwaardes vir integrasie in die samelewing
Sosialisering van die individu is die toetrede van 'n individu tot die menslike omgewing deur die aanvaarding van 'n sekere sosiale rol, waarvan die implementering deur 'n aantal faktore uitgevoer kan word. Die belangrikste toestand is om in 'n groep mense te wees, waarvan die samestelling wissel na gelang van die ouderdomskategorie, doelwitte en waardes van beide die subjek self en die behoeftes van die samelewing waarin hy leef.
Relatief bestudeerde faktore van persoonlikheidsosialisering word gewoonlik soos volg verdeel:
- Megafaktore. Heelal, planeet, wêreld, internet.
- Makrofaktore. Land, staat.
- Mesofaktore. Nedersettings, stede, subkulture.
- Mikrofaktore. Familie, vriende, maats,kleuterskole, verskeie openbare en ander organisasies.
Sosialiseringsagente
Die wêreld om ons is in konstante beweging en vernuwing, wat jou dwing om soggens wakker te word en daarmee saam te beweeg. Die mens is 'n wese wat in staat is om aan te pas by verskillende lewensomstandighede in sy strewe om te oorleef. En verskeie agente of instellings van persoonlikheidsosialisering is by hierdie proses betrokke.
Instellings beteken organisasies waarbinne 'n persoon in die samelewing ingebring word.
- Gesin vir 'n kind is 'n sleutelagent, aangesien dit by haar is dat 'n persoon se kennismaking met die samelewing begin. Inheemse mense maak dit nie net moontlik om as 'n aparte individu in die sisteem te integreer nie, maar verskaf ook 'n sekere sosiale status, waarin die pogings en werk van vorige geslagte belê is.
- Eweknieë is daardie agente wat kommunikasie op gelyke voet onderrig, anders as ander instellings waar interaksie op die beginsel van hiërargie gebou word. Verhoudings met soortgelyke deelnemers aan die stelsel stel die jonger generasie in staat om hul behoeftes en vermoëns, voordele en nadele beter te ken en te verstaan teen die agtergrond van ander.
- Skool is 'n formele instelling met 'n stel akademiese dissiplines en 'n sekere, soos sommige sosioloë dit noem, versteekte program, waarbinne spesifieke prototipes van gedrag gewortel is wat bydra tot die behoud van sosiale orde.
- Die media vestig gedragspatrone by kinders wat hulle nie in die gesin en onder hulle waarneem niejou vriende.
- Werk is die belangrikste omgewing vir 'n volwassene, waarin die proses van gewoond raak aan die lewensomstandighede in die samelewing voortduur.
'n Man het 'n man nodig
Mowgli is nie 'n saak uit 'n sprokie nie, maar 'n baie egte storie, en meer as een. En die sosialisering van die individu is 'n manier en 'n manier van oorlewing in die moderne wêreld. Ten spyte van die feit dat 'n persoon onder mense gebore word, het enige individu nogtans sosiale aanpassing nodig. Dit gee 'n persoon die geleentheid om in die samelewing te integreer deur die vermoë om te analiseer wat gebeur, hul vermoëns te assesseer en dienooreenkomstig te reageer, hul gedrag na gelang van die situasie aan te pas. Dit alles is gebaseer op algemeen aanvaarde clichés en norme, wat aan die een kant individuele verskille gelykmaak, maar andersyds 'n persoon help om sy plek onder die son in te neem.
Soos jy weet, het 'n persoon sonder 'n verlede geen toekoms nie - hierdie woorde is ook waar in die raamwerk van die rol van sosialisering van 'n persoon se persoonlikheid en sy word 'n suksesvolle deelnemer aan die sisteem waaraan hy behoort. Om iets nuuts te skep, moet jy eers leer om dit wat reeds bestaan na te boots, met ander woorde, die ervaring wat deur generasies opgedoen is, bestudeer. Reeds van kleintyd af kan 'n mens die beginsel van nabootsing waarneem wat inherent aan 'n mens is: 'n kind boots volwassenes na in sy optrede, soos hierbo beskryf.
Teen die agtergrond van al die bogenoemde is die sosialisering van die individu in die samelewing 'n tweerigtingproses. In die aanvanklike stadium van ontwikkeling aanvaar en gebruik 'n persoon meestal die bestaande kennisbasis, dit wil sê hy is 'n verbruiker, maar asevolusie begin bydra tot die welvaart van die samelewing.
