Jong wetenskaplikes is nie altyd vertroud met die basiese metodes en tegnologieë om wetenskaplike navorsing te organiseer nie. Hulle is nie altyd in staat om die relevansie, doelgerigtheid, objek en onderwerp van navorsing korrek vas te stel nie. Dit lei tot 'n oorskatting van tyd en arbeidskoste, wat die kwaliteit van wetenskaplike werk verlaag. Hierdie artikel onthul die inhoud en wese van wetenskaplike navorsing, die relevansie daarvan, die basiese beginsels van organisasie en metodologie.
Konsep en wese
Wetenskaplike navorsing verwys na die vorm van bestaan en ontwikkeling van wetenskap. Die Federale Wet van die Russiese Federasie van 23 Augustus 1996 "On Science and State Scientific and Technical Policy" definieer wetenskaplike en navorsingswerk as 'n aktiwiteit wat daarop gemik is om nuwe kennis te verkry en toe te pas.
Wetenskaplike navorsing verwys na die proses van bestudering, eksperimentering, toetsing van teoretiese menings wat verband hou met die verkryging van wetenskaplike kennis. Nie alle kennis kan as wetenskaplik beskou word nie. Dit is onmoontlik om wetenskaplike kennis wat 'n persoon ontvang slegs op grond van gewone waarneming te erken. Hulle speel 'n groot rol in mense se lewensmaar hulle openbaar nie die wese van verskynsels, die verbande tussen hulle nie, hulle is nie in staat om te verduidelik hoekom hierdie verskynsel op een of ander manier gebeur nie.
Die korrektheid van wetenskaplike kennis kan nie net deur logika bepaal word nie, maar ook deur die verpligte verifikasie daarvan in die praktyk. Wetenskaplike kennis verskil fundamenteel van blinde geloof, van die onvoorwaardelike erkenning van hierdie situasie as werklik, sonder enige logiese regverdiging of praktiese verifikasie.
'n Voorwerp is 'n materiële of virtuele stelsel. Die onderwerp is die struktuur van die sisteem, patrone van samewerking tussen dele binne en buite die sisteem, verskillende kwaliteiteienskappe, ens.
Aanwysers van navorsingsorganisasie word gekenmerk deur hoe hoër, hoe hoër die wetenskaplike aard van die bevindinge en veralgemenings, hoe meer betroubaar en produktief is hulle. Hulle moet die basis word vir nuwe ontwikkelings. Een van die belangrike voorwaardes vir die uitvoering van navorsing is wetenskaplike sintese, wat jou toelaat om 'n verband tussen verskynsels en aksies te vestig, asook wetenskaplike gevolgtrekkings te maak. Hoe dieper hierdie bevindings en gevolgtrekkings, hoe hoër is die vlak van navorsing.
Wetenskap onderlê…
Wetenskap word verstaan as die totaliteit van kennis oor bestaande patrone in die natuur en die samelewing. Wetenskap en die organisasie van wetenskaplike navorsing is nie net 'n versameling van verworwe kennis nie, maar ook aksies om nuwe, voorheen nie-bestaande inligting te bekom.
Die volgende punte staan uit as kenmerke van wetenskap:
- wetenskap is daarop gemik om die essensie van voorwerpe te verstaan enaksie;
- sy werk op sekere maniere en vorms, navorsingsinstrumente;
- wetenskaplike kennis word gekenmerk deur 'n beplande, periodieke, logiese organisasie, betroubaarheid van die resultate van navorsingswerk;
- wetenskap het spesifieke metodes om die waarheid van kennis te staaf.
Die basis van wetenskap is wetenskaplike aktiwiteit. Die organisasie van wetenskaplike aktiwiteit en navorsing is nou verweefde konsepte. In hierdie geval is die doel van enige ontleding 'n volwaardige, betroubare studie van die objek, proses, hul struktuur, verhoudings en verbande gebaseer op die ontwikkelde beginsels en metodes, sowel as die verkryging en verspreiding van die resultate van navorsingswerk in die praktyk.
Wetenskap is die hooffaktor om die mededingendheid van produkte en die aansien van die staat in die wêreldmark te verseker, voor die ontwikkeling van ander aktiwiteite. Daarom gee die voorste state van die wêreld aansienlike aandag aan navorsingswerk en bestee aansienlike fondse hieraan.
Hoogtepunte
Die hoofkenmerke van die organisasie van wetenskaplike navorsing kan genoem word:
- probabilistiese aard van die resultate;
- uniekheid, wat die moontlikheid beperk om standaardoplossings te gebruik;
- moeilikheid en moeilikheid;
- skaal en kompleksiteit, wat gebaseer is op die behoefte om 'n groot aantal voorwerpe te bestudeer en eksperimentele verifikasie van die resultate wat verkry is;
- verwantskap tussen navorsing en praktyk wat sterker word namate wetenskap hoofstroom worddie produktiewe krag van die samelewing.
Hoofdoelwitte
Die doel van die moderne organisasie van wetenskaplike navorsing is om 'n spesifieke objek te identifiseer en 'n volwaardige, betroubare studie van die struktuur, kenmerke, verwantskappe, gebaseer op die ontwikkelde beginsels en metodes van kognisie. Sowel as om die vereiste resultate te kry.
Vormklassifikasie
Navorsing word geklassifiseer volgens tipe verband met produksie, volgens belangrikheid vir die ekonomie, volgens doel, volgens bron van befondsing, volgens duur.
In die eerste geval word navorsing opgedeel in werke wat die volgende fokus het:
- skepping van nuwe tegnologiese aksies, masjiene en strukture;
- toename in produksieproduktiwiteit;
- verbetering van kriteria en werksomstandighede;
- vorm 'n persoon se persoonlikheid.
Deur doel is daar drie vorme van organisasie van wetenskaplike navorsing: fundamenteel, toegepast en soek.
Die eerste daarvan is gemik op die ontdekking en ontleding van nuwe verskynsels, parameters, wette en patrone van die natuur, sowel as die skepping van nuwe wetenskaplike beginsels. Hulle doel is om die wetenskaplike kennis van die samelewing uit te brei ten einde vas te stel of dit in menslike praktyk toegepas kan word. Sulke studies, wat op die grens van die bekende en die onbekende uitgevoer word, het die grootste mate van onsekerheid.
Verkennende studies word geskep op grond van bestaande teoretiese werke en is daarop gemik om die oorsake te identifiseer wat die voorwerp beïnvloed,identifikasie van waarskynlike metodes vir die skep van nuwe tegnologieë en geleenthede-gebaseerde metodes.
As gevolg van die bogenoemde twee werke, word nuwe inligting geskep. Die proses om hierdie inligting te verander in 'n vorm wat geskik is vir gebruik in nywerhede, word algemeen na verwys as ontwikkeling. Dit is gefokus op die skepping van nuwe toerusting, materiale, tegnologieë of die modernisering van bestaandes. Die uiteindelike doel van ontwikkeling is die voorbereiding van materiaal vir toegepaste navorsing.
Toegepaste navorsing het ten doel om metodes te ontdek vir die toepassing van die natuurwette om die middele en metodes van menslike werk te verbeter. Hulle hoofdoel is om moontlike maniere te vind om die wetenskaplike kennis wat as gevolg van basiese navorsingswerk in menslike praktyk verkry is, te gebruik.
Organisasie van die geleentheid
'n Wetenskaplike rigting word verstaan as 'n wetenskap of 'n kompleks van wetenskappe waarin hierdie navorsing uitgevoer word. Daar is tegniese, biologiese, sosiale, fisies-tegniese, historiese en ander gebiede en rigtings. Struktureel sluit die organisasie van wetenskaplike navorsing 5 hoofstadia in:
- die voorkoms van probleme en probleme;
- stel 'n aanvanklike vermoede en hipotese voor;
- doen teoretiese navorsing;
- toets in die praktyk - voer 'n eksperiment uit;
- formulering van gevolgtrekkings en aanbevelings.
Dus, die proses om wetenskaplike navorsing te organiseer is die studie van 'n verskynsel deurwetenskaplike metodes en aksies, ontleding van die impak van verskeie oorsake daarop, asook die interaksie van verskeie verskynsels ten einde die wetenskap en praktyk met maksimum effek te bevoordeel.
Hoofmetodes
Een van die belangrike kenmerke van wetenskaplike kennis is die organisasie van wetenskaplike navorsing en die bekendstelling van spesifieke navorsingsmetodes. 'n Metode is 'n eenheid van tegnieke en werksmetodes, gevestigde reëls. Die studie van metodes van kognisie en praktiese werk is die taak van 'n spesiale dissipline - navorsingsmetodologie. Daar is twee vlakke van kennis in die metodologie van wetenskaplike navorsing:
- empiries (waarneming en ervaring, groepering, sistematisering en beskrywing van eksperimentele resultate);
- teoreties (seleksie van gereelde gevolge daaruit, vergelyking van verskillende hipoteses en teorieë).
Die vlakke van organisasie van wetenskaplike en praktiese navorsing verskil in 'n aantal kenmerke:
- oor die onderwerp (empiriese navorsing is gekonsentreer op verskynsels, teoreties - op die feit);
- deur middel en gereedskap van kennis;
- volgens navorsingsmetodes;
- uit die aard van verworwe kennis.
Terselfdertyd is beide tipes navorsingswerk organies met mekaar verbind in 'n enkele struktuur.
Op grond van die universaliteit van gebruik word die volgende groepe van organisasie van wetenskaplike navorsing en hul metodes onderskei:
- algemene wetenskaplike metodes wat in feitlik alle wetenskappe gebruik word;
- persoonlike of spesiale metodes wat geskik is vir sommige gebiedepraktyke;
- metodes, wat tegnieke is wat ontwikkel is om 'n spesifieke probleem en probleem op te los.
Algemene wetenskaplike metodes word in teoretiese en empiriese werke gebruik. Dit sluit in analise en sintese, induksie en afleiding, analogie en modellering, logiese en historiese metodes, abstraksie en spesifikasie, sisteemanalise, formalisering, teoriebou, ens.
Analise is 'n metode om wetenskaplike navorsing te organiseer, wat bestaan uit die bestudering van 'n voorwerp deur middel van sy intellektuele of praktiese verdeling in sy samestellende elemente (dele van die voorwerp, sy eienskappe, kenmerke, verwantskappe).
Sintese is 'n manier om 'n voorwerp as 'n geheel te bestudeer, in die eenheid en verbinding van sy dele.
Induksie is 'n metode om wetenskaplike navorsing te organiseer, waarin 'n algemene gevolgtrekking gemaak word oor die kenmerke van 'n stel elemente op grond van 'n studie van hierdie kenmerke in sommige van die elemente van die versameling.
Deduksie is 'n manier van logiese denke van die algemene na die besondere, met ander woorde, die toestand van die voorwerp as geheel word eers ondersoek, en dan die samestellende dele daarvan.
Analogie (vergelyking) is 'n metode waarin, gebaseer op die ooreenkoms van voorwerpe in sekere opsigte, 'n gevolgtrekking gemaak word oor hul ooreenkoms in ander eienskappe.
Modellering is die studie van 'n voorwerp deur die kopie daarvan te skep en te ontleed.
Die fundamentele plek in die navorsing word deur logiese en historiese metodes ingeneem.
Die historiese weergawe laat jou toe om die ontstaan, vorming en ontwikkeling van aksies en gebeure in chronologiese volgorde te bestudeer om te identifiseerinterne en eksterne verbindings, patrone en meningsverskille.
Abstraction is 'n manier om te onttrek uit 'n aantal parameters en verwantskappe van die verskynsel wat bestudeer word wat nie betekenisvol is vir hierdie studie nie, terwyl die hoofparameters en verwantskappe uitgelig word.
Konkretisering is 'n metode om voorwerpe in al hul universaliteit te analiseer, in die kwalitatiewe diversiteit van werklike bestaan.
Stelselanalise is die studie van 'n voorwerp as 'n stel dele wat 'n gemeenskaplike sisteem vorm.
Formalisering is 'n manier om voorwerpe te bestudeer deur hul dele in die vorm van spesiale simbole voor te stel, byvoorbeeld om industriële koste voor te stel volgens 'n formule waarin koste-items deur simbole gereflekteer word.
Boonop het ander metodes van wetenskaplike navorsing onlangs na vore gekom, soos veralgemening (vorming van algemene parameters en kenmerke van voorwerpe), sistematisering (verdeling van alle bestudeerde voorwerpe in sekere groepe in ooreenstemming met 'n sekere eienskap), statistiese metodes (bepaling van gemiddelde, wat die hele stel bestudeerde voorwerpe kenmerk).
Konkreet-wetenskaplike (privaat) navorsingsmetodes is spesiale metodes van spesifieke wetenskappe, byvoorbeeld ekonomie. Hierdie metodes word geskep na gelang van die objektiewe funksie. Hulle word gekenmerk deur penetrasie in soortgelyke takke van die wetenskap (byvoorbeeld metodes van finansiële studie wat op grond van rekeningkunde en statistiek ontwikkel is) wat verder gaan as die grense van die kennisveld waar hulle was.gevorm.
Die belangrikste empiriese metodes sluit in: waarneming, ervaring, beskrywing (vaststelling van inligting oor voorwerpe met 'n natuurlike of kunsmatige opsie); meting (vergelyking van voorwerpe deur enige eienskappe of kenmerke). Binne die raamwerk van die empiriese vlak van wetenskaplike kennis word metodes soos waarneming en ervaring die meeste gebruik.
Observasie is 'n doelgerigte studie van verskynsels en aksies sonder spesifieke ingryping in die ontwikkeling daarvan, met inagneming van die doelwitte van wetenskaplike navorsing. Gewoonlik word waarneming gebruik in situasies waar intervensie in die proses wat bestudeer word nie nodig of onrealisties is nie. 'n Eksperiment is 'n metode van navorsing waarin verskynsels onder gekontroleerde toestande ondersoek word. Dit word gewoonlik uitgevoer op grond van 'n teorie of hipotese, wat die formulering van die probleem en die interpretasie van die resultate bepaal.
Die hooftaak van die eksperiment is om die teoretiese posisies (bewys van die werkhipotese) te toets, asook 'n meer uitgebreide en in-diepte studie van die onderwerp. Afhangende van die spesifisiteit van gedrag, word verskeie tipes eksperiment onderskei:
- kwalitatief (bepaal die teenwoordigheid of afwesigheid van verskynsels wat deur die hipotese voorgestel is);
- meting (kwantitatief) - bepaling van die numeriese kenmerke van die proses, verskynsel;
- gedagte;
- 'n sosio-ekonomiese eksperiment word uitgevoer om bestuur te optimaliseer.
Riglyne
Die beginsels van organisasie van wetenskaplike navorsingis:
- Die ordelikheid van die sosiale aard van die wêreld. Byna alle sosiale verskynsels is in 'n sistemiese verhouding met mekaar, en sommige gebeure volg 'n string in 'n geordende volgorde wat opgespoor, beskryf en selfs voorspel kan word.
- Alle aksies het 'n definitiewe rede in ooreenstemming met die beginsel van determinisme.
- 'n Ekonomie van redenasie wat noodsaaklik is vir die opsomming van data oor hoër vlakke van menslike gedrag. Dit laat wetenskaplikes toe om sekere data van die spesifieke na die meer algemene te ekstrapoleer.
- Gedrag en denke is gebaseer op 'n basiese werklikheid wat deur wetenskaplike navorsing verken kan word.
Die basis van psigiese navorsing is byvoorbeeld die postulaat wat stel dat die mens van nature 'n uiters moeilike sisteem is, maar steeds 'n sisteem wat met behulp van wetenskaplike toetse en die optimale studie van die studies verstaan en verduidelik kan word. uitgevoer. Vir navorsing om suksesvol te wees, moet dit korrek georganiseer, beplan en in 'n sekere volgorde uitgevoer word.
Basiese van bestuur
Die regulatoriese raamwerk vir die regulering van verhoudings tussen die vakke van wetenskaplike en wetenskaplike en tegniese werk, regeringsagentskappe en gebruikers van wetenskaplike en wetenskaplike en tegniese produkte word geskep deur die Federale Wet van 23 Augustus 1996 "On Science and State Scientific en Tegniese Beleid"
Volgens hierdie wet, die staat se wetenskap- en tegnologiebestuursbeleidorganisasie van wetenskaplike navorsing word uitgevoer op grond van die volgende basiese beginsels:
- erkenning van wetenskap as 'n sosiaal belangrike bedryf wat die ontwikkelingsvlak van die land se produktiewe kragte bepaal;
- Waarborg van die noodsaaklike ontwikkeling van basiese navorsing;
- integrasie van wetenskaplike, tegniese en opvoedkundige werk gebaseer op verskeie vorme van deelname van werknemers, gegradueerde studente en studente van hoër onderwysinstellings in wetenskaplike en ingenieursontwikkelings deur opvoedkundige en wetenskaplike komplekse te skep gebaseer op universiteite, akademies van wetenskappe wat staatstatus;
- ondersteun kompetisie en kommersiële werk in wetenskap en tegnologie;
- ontwikkeling van wetenskaplike, tegniese en innoverende werk deur 'n stelsel van munisipale navorsingsentrums en ander strukture te skep;
- konsentrasie van hulpbronne in die belangrikste gebiede van wetenskap en tegnologie;
- stimulering van wetenskaplike, tegniese en innoverende werk deur 'n stelsel van finansiële en ander voordele.
Belangrike gebiede van staatsbeleid op die gebied van wetenskap en tegnologie-ontwikkeling is:
- ontwikkeling van basiese wetenskap, belangrike toegepaste navorsing en ontwikkeling;
- verbetering van regeringsregulering in die ontwikkeling van wetenskap en tegnologie;
- vorming van die staatsinnovasiestelsel;
- verhoging van die produktiwiteit van die gebruik van die resultate van wetenskaplike en tegniese werk;
- bewaring en ontwikkeling van die personeelpotensiaal van die wetenskaplike en tegniese kompleks;
- ontwikkeling van internasionale wetenskaplike en tegniese samewerking.
In Ruslandwetenskaplike werk word bestuur op grond van 'n kombinasie van die beginsels van staatsregulering en selfregering.
Navorsingsbeplanning
Organisasie en beplanning van wetenskaplike navorsing is noodsaaklik om hul rasionele struktuur te skep.
Wetenskaplike organisasies en opvoedkundige instellings ontwikkel werkplanne vir die jaar gebaseer op teikenprogramme, langtermyn wetenskaplike en tegniese planne, besigheidskontrakte.
Byvoorbeeld, wanneer navorsingswerk beplan word op die gebied van strafreg, strafprosedure, forensiese aard, navorsingsinstellings van die Ministerie van Binnelandse Sake, die Ministerie van Justisie, die Aanklaer-generaal se kantoor van Rusland, ander departemente, komitees en dienste moet die maatreëls wat in die nasionale doelgerigte misdaadprogram beskryf word, in ag neem.
Wat is die probleme en uitdagings?
Die probleem om wetenskaplike navorsing te organiseer is 'n omstrede toedrag van sake wat opgelos moet word. Die probleem word dikwels geïdentifiseer met 'n vraag wat vir die navorser van belang is. Dit is die resultaat van 'n studie van praktyk en wetenskaplike literatuur, wat meningsverskille identifiseer. Die probleem verskyn wanneer die ou kennis ontbreek en die nuwe kennis nog nie 'n ontwikkelde vorm ontvang het nie.
Die korrekte formulering van die probleem is die basis vir die organisering van wetenskaplike navorsing. Om die moeilikheid en probleem reg te vind, moet 'n mens besef wat reeds in die navorsingsonderwerp geskep is, wat swak ontwikkel is en wat niemand in beginsel oorweeg het nie. Dit kan slegs gebeur op grond van 'n studie van die beskikbare literatuur. As dit moontlik is om te identifiseer watter teoretiese bepalings en praktiese advies reeds in die veld van kennis en verwante wetenskappe ontwikkel is, dan sal dit moontlik wees om 'n navorsingsprobleem te vind.
By die opstel van wetenskaplike resultate moet die ontwikkelaar korrek en duidelik 'n oplossing konstrueer vir die wetenskaplike probleem wat hy vir sy navorsing gestel het. Die oorspronklikheid van die navorsing word bepaal deur die nuutheid van die probleemstelling. Die talent van 'n navorser word gemanifesteer in die vermoë om nuwe probleme raak te sien en te formuleer.
Kenmerke van pedagogiese navorsing
Pedagogiese navorsing is 'n spesiaal georganiseerde proses wat daarop gemik is om kwessies op die gebied van vorming en ontwikkeling van die individu binne die raamwerk van die opvoedingsproses te identifiseer en uit te skakel. Komponente van die organisasie van wetenskaplike en pedagogiese navorsing:
- Wetenskaplike probleem: weerspieël die essensie van onenigheid tussen teorieë en praktyk van pedagogie. Relevansie beskryf die behoefte en betekenis van navorsing, probleme.
- Die navorsingsdoelwit is 'n opsomming van die beoogde uitkoms waarna die navorser mik.
- Die doel van studie sal wees wat bestudeer moet word.
- Die onderwerp van studie is een van die kante van die voorwerp van studie.
- Navorsingsdoelwitte is daarop gemik om die doelwit te bereik. Dit is tipiese stappe en stadiums van navorsing.
- Hipotese - 'n aanname oor watter spesifieke navorsingsprobleem deur ander opgelos sal wordin woorde, watter impak dit op die navorser sal hê en watter veranderinge hy wil sien.
- Teoretiese en praktiese betekenis bestaan daarin om die beskikbare inligting oor die navorsingsprobleem op te som, aanbevelings te ontwikkel en voor te stel.
- Metodes om wetenskaplike en pedagogiese navorsing te organiseer is metodes en middele van navorsing wat bydra tot die werklike verkryging van die nodige inligting en materiaal.
Vandag word metodes van pedagogiese navorsing deur verskillende middele en opsies voorgestel, wat elkeen sy eie kenmerke het.
Gevolgtrekking
Navorsing is die proses om 'n teorie wat verband hou met die verkryging van wetenskaplike kennis te verken, toets, konseptualiseer en toets.
Hierdie konsep, as 'n proses, bevat drie hoofelemente:
- doeltreffende menslike aktiwiteit, met ander woorde, prakties wetenskaplike werk self;
- onderwerp van wetenskaplike werk;
- middel van wetenskaplike werk.
Navorsing, afhangende van hul doel, word die mate van verbintenis met die natuur, die diepte en aard van wetenskaplike werk, in verskeie hooftipes verdeel: fundamenteel, toegepast, ontwikkeling.
