Die Moskou Onderwys Kwaliteit Register is 'n gespesialiseerde inligting en analitiese basis. Dit is ontwerp om effektiewe beheer van die stand van die opvoedkundige proses op alle vlakke te verseker. Kom ons oorweeg verder in detail hoe die kwaliteit van onderwys gemonitor word, watter aktiwiteite dit insluit, watter inligting die deelnemers ontvang en hoe dit gebruik word.
Hoofdoelwitte
Die stelsel vir die beoordeling van die geh alte van onderwys werk op die grondslag van die beginsels:
- Toeganklikheid.
- Gestruktureerd.
- Deursigtigheid.
- Fleksibiliteit.
- Objektiwiteit.
- Modulariteit.
Die doelwitte van die skep van 'n inligting- en analitiese basis is:
- Verhoog die beskikbaarheid en openheid van inligting oor gesinsopvoeding.
- Voer 'n objektiewe ontleding van leeruitkomste uit.
- Verbeter die geh alte van onderwys.
- Verseker die deelname van ouers en studente in die beheer van die pedagogiese proses.
- Verhoog die deursigtigheid van onderwysgeh altebestuur op alle vlakke, begin met 'n spesifiekeinstellings en eindig met die stadstelsel as 'n geheel.
Gebruikers
Die Moskou Onderwyskwaliteitregister is aanlyn. Die basis werk op die portaal www. nuwe.mcko.ru. Gebruikers is:
- Ouers van kinders wat in voorskoolse kinders grootgemaak word.
- Onderwysers van sekondêre opvoedkundige instellings.
- Skoolkinders en hul ouers.
- Onderwysers werk in kleuterskool.
- Verteenwoordigers van administrasies van kleuterskole en skole.
- Professionele kundiges.
- Departement van Onderwys.
- Distrikskantore.
- Capital Centre for the Quality of Education.
Struktuur
Moskou kwaliteit van onderwys is beskikbaar op die basis van wolk tegnologie. Die vermoë om met data te werk het 'n onbeperkte aantal gebruikers. Vir elkeen van hulle word 'n persoonlike rekening gevorm. Die kwaliteit van onderwys word gemonitor deur:
- Verkry toegang tot die portaal vanaf enige plek in die wêreld.
- Voldoening aan die konsepgeh altestandaard van die opvoedkundige proses.
- Werk op enige sagteware.
- Verwerking en beskikbaarheid van inligting 24/7.
- Kontinuïteit van ontwikkeling in ooreenstemming met al die veranderinge wat plaasvind in die pedagogiese veld, die behoeftes van gebruikers, asook die inagneming van die versoeke van ouers.
Die Onderwyskwaliteitregister sluit in:
- Databasisse.
- Dienste.
- Gereedskap.
Die stelsel vir die beoordeling van die kwaliteit van onderwys stel jou in staat om die volume endie inhoud van die inkomende data, met behulp van die instellings van die persoonlike rekeninge van gebruikers binne hul magte en regte. Persoonlike bladsye van ouers word van stelle gereedskap en dienste voorsien. In hul struktuur en inhoud van inligting verskil hulle van persoonlike rekeninge van ander kategorieë gebruikers.
Kry toegang
Vir diegene wat die geh alte van onderwys by 'n skool of voorskoolse opvoedkundige instelling wil beheer, word 'n individuele aanmelding en wagwoord gegenereer. Ouers ontvang hierdie inligting van die instelling wat hul kind bywoon. Enigiemand wat wil, word van 'n login en wagwoord voorsien wanneer 'n onderwyser of klasonderwyser gekontak word. Volgens statistieke is tans meer as 185 duisend ouers in die databasis geregistreer en het hul eie kantore.
Voordele
Ouers wat in die databasis geregistreer is, kan die geh alte van onderwys op verskeie gebiede ontleed en beheer. Hulle kry veral toegang tot die resultate:
- Eksterne aanwyser vir elke opvoedkundige instelling in die stad.
- Skoolaktiwiteite. Ouers kry onder meer toegang tot inligting oor die wenners van kompetisies, olimpiades, kompetisies.
- 'n Eksterne aanwyser van die geh alte van onderwys spesifiek vir jou kind.
- Interne self-oorsig van opvoedkundige instellings.
- Individuele bemeestering van die basiese voorskoolse program vir jou kind, met inagneming van die wisselvalligheid daarvan.
- Studies van basiese algemene vakke in laerskool.
- Individuele prestasies van jou kind op die gebied van onderwys, opleiding, ontwikkeling.
- Beheer- en toesigmaatreëls viropvoedkundige instelling voltooi deur die Departement.
Daarbenewens verskaf die onderwyskwaliteitstelsel metodologiese en analitiese materiaal. Die studie van laasgenoemde laat jou toe om deel te neem aan die oplossing van bestuursprobleme op die vlak van 'n opvoedkundige instelling. Danksy die beskikbaarheid van stelle dienste en gereedskap kan ouers nie net die kwaliteit van onderwys ontleed nie, maar ook onafhanklik werk met die inhoud van die opvoedkundige proses uitvoer. Die portaal het toestande geskep vir introspeksie, deelname aan belangrike gebeurtenisse, kommunikasie met ander gebruikers.
Ontskeiende kenmerke
Die Metropolitan Education Quality Register is 'n verenigde stadsinligtingsbasis. Dit is nie net gebaseer op die resultate van statistieke en die verskaffing van inligting nie. Die portaal word gevorm in ooreenstemming met deskundige, objektiewe assesserings. Dit laat die gebruiker toe om met die inhoud van die opvoedkundige proses te werk, te analiseer, te bepaal op watter vlak die geh alte van onderwys is. Dit is ook belangrik dat ouers die stand van die opvoedkundige proses kan bestuur in ooreenstemming met die resultate wat verkry is. Die stelsel gebruik numeriese aanwysers, konseptuele apparaat, analitiese data.
Interne analise
Dit word deur 'n opvoedkundige instelling deur die hele skooljaar onafhanklik uitgevoer. Dit is nodig om beheer van die pedagogiese proses te verseker en die vermoë om bestuursbesluite te neem in ooreenstemming met die resultate wat verkry is. In skoolpraktykdit word uitgedruk in toetsing, verskeie verifikasie- en beheerwerk, kennissnitte, insluitend afstand. In die voorskoolse opvoedkundige instelling word die implementering van hierdie take uitgevoer deur langtermyn-waarneming van die ontwikkeling van die leerling. Tydens monitering teken die register al die aanwysers en prestasies van die kind aan. Hierdie resultate word outomaties verwerk. Die stelsel bou dinamika, wys na stabiele suksesse, identifiseer en wys probleemareas. Gevolglik ontvang ouers volledige inligting oor die ontwikkeling van hul kind.
Eksterne beheer
Dit word uitgevoer deur die Departement van Onderwys, beide soos beplan en op versoek van skoolleiers. Sodanige beheer is nodig om die prestasie van kinders te objektiveer in ooreenstemming met die vereistes van pedagogiese standaarde. Die register verskaf meerveranderlike outomatiese data-analise. Hierdie inligting word vervolgens deur ouers, staatsamptenare, spanne onderwysers, bestuurders gebruik. Deur hierdie eksterne en interne ontleding word 'n omvattende kontrole uitgevoer, wat dit moontlik maak om tydig en objektief te bepaal op watter vlak die geh alte van onderwys is.
Onafhanklikheidsontleding
Objektiwiteit van die eksterne evaluering word verseker deur:
- Gebruik op alle bestaande vlakke van eenvormige materiaal vir verifikasie, gevorm in ooreenstemming met die basis van gestandaardiseerde take. Laasgenoemde ondergaan substantiewe en testologiese ondersoeke.
- Vergelyking van eksterne en interne beheermaatreëls.
- Gebruik van 'n gestandaardiseerde verenigde tegnologie vir die uitvoer van kennistoetse, rekenaarverwerking van resultate met behulp van wiskundige statistiektegnieke.
Voorsiene aktiwiteite
Daar moet kennis geneem word dat die hoofstad nie die enigste stad is waarin so 'n beoordeling van die geh alte van onderwys uitgevoer word nie. Standaarde is ontwikkel vir alle streke van die land. Dus, in die 2014/2015 akademiese jaar is die register van die kwaliteit van onderwys in die Tula-streek suksesvol ingestel. Onder die aktiwiteite wat by eksterne beheer ingesluit is, is dit opmerklik:
- Staatsertifisering deur gebruik te maak van die meganismes van onafhanklike ontleding, GEBRUIK.
- Beheer van die nakoming van opleiding van gegradueerdes en studente met die vereistes van opvoedkundige standaarde (FSES, FKGS).
- Eksaminering van die resultate van die bemeestering van die algemene kurrikulum as deel van die akkreditasie van instellings.
- Diagnose en monitering van kinders se prestasies.
Die program verskaf ook:
- Bepaling van studentegereedheid om voort te gaan met onderwys in die volgende fases.
- Evaluering van kinders se kennis in vakke.
- Ondersteuning van die implementering van GEF in laer- en laerskole.
- Interdissiplinêre en meta-vakdiagnostiek van studenteprestasie.
- Organisatoriese en metodologiese ondersteuning vir internasionale navorsing.
Gebruikersvlakke
Die stelsel is gebaseer op drie elemente:
- Inligtingsveld. Op hierdie vlak voeg die skool nie by niegeen inligting in die databasis nie, maar gebruik slegs die data wat die Departement van Onderwys daarin ingevoer het.
- Statistiese veld. Op hierdie vlak kan die instelling verslae ontvang wanneer 'n interne assessering ingeskryf word.
- Administratiewe veld. As 'n instelling interne en eksterne ontledingsinstrumente gebruik, reik die stelsel gedetailleerde materiaal uit wat die geh alte van onderwys in 'n voorskoolse opvoedkundige instelling of opvoedkundige instelling bepaal.
Administratiewe veld
Op hierdie vlak kan jy nie net stabiele prestasies, probleemareas sien, die faktore ontdek wat die kind beïnvloed het om sekere resultate te kry nie, maar ook 'n verdere ontwikkelingsrigting vorm of 'n program ontwikkel vir operasionele hulp aan die student / opvoedkundige instelling. Dit is onmoontlik om handmatig of enige ander tradisionele metodes te gebruik om die aanwysers wat deur alle kinders in 'n klas of studiegroep bereik is te bereken en te ontleed oor bestaande onderwerpe, elemente van die program en vaardighede wat in die pedagogiese standaard neergelê is. Die kwaliteitsregister sal binne 'n paar sekondes outomaties 'n assessering gee. Dit laat die onderwyser op sy beurt toe om vinnige aanpassings aan hul werk te maak, om afrigting uit te sluit, wat dikwels ondoeltreffend is. Die onderwyser ontwikkel, gebaseer op die resultate wat verkry is, 'n studentgesentreerde benadering tot leer. Ouers kry op hul beurt 'n duidelike begrip van die situasie. Vir hulle word toestande gevorm vir bevoegde deelname aan die beheer en bestuur van die leerproses, die skepping van 'n individuele plan en ontwikkelingsrigting vir die kind. Slegs as jy inligting het oor areas van stabiele sukses en probleemareas, werk om probleme uit te skakel en vaardighede te verbeter, kan jy die kwaliteit van persoonlike resultate aansienlik verbeter. Om bloot grade te tel, kan nie die situasie objektief analiseer en die proses voldoende bestuur nie.
Innovasies
Sedert die 2012/2013 skooljaar gebruik ouers 'n unieke diens vir Moskou en die hele land om aanlyn inligting te verskaf oor die resultate van hul kind se deelname aan onafhanklike eksterne diagnostiek. Terselfdertyd sal volwassenes nie net die aanwysers self kan sien nie, maar ook die fokus van die aktiwiteite. Daarbenewens het ouers toegang tot 'n kaart van bemeesterde of onbemeesterde beheerde onderwyselemente ontvang. Hulle word ook voorsien van aanbevelings en alle verduidelikings rakende die eksterne diagnostiek van die kwaliteit van die pedagogiese proses. As hierdie aanwysers nie in jou persoonlike rekening beskikbaar is nie, beteken dit dat die opvoedkundige instelling nie aan eksterne diagnostiek deelneem nie.
Kenmerke van gebruikers se persoonlike bladsye
Die gereedskap wat in die ouerkantore teenwoordig is, is daarop gemik om interaksie tussen die skool en die gesin te vestig. Vandag, ten spyte van die taamlik hoë ontwikkeling van mobiele tegnologieë, kan kommunikasie tussen 'n opvoedkundige instelling en ouers nie altyd as produktief, gerieflik en bekostigbaar beskou word nie. Die hoofrede vir hierdie situasie is die indiensneming van volwassenes. Ouers het dikwels 'n onreëlmatige dag, gereelde vergaderings, sakereise, onderhandelinge en ander amptelike oomblikke. Inligtingdie basis laat die skool en die gesin toe om intyds met mekaar te kommunikeer, sonder om die rus- of werkskedule van volwassenes te versteur. In die persoonlike rekening is daar 'n diens wat ouers toelaat om hul deelname aan sekere aktiwiteite wat verband hou met die opvoedkundige proses of buitemuurse aktiwiteite te sien en te beplan.
E-portefeulje
Dit laat jou toe om die individuele behoeftes op die gebied van onderwys vir elke student in ag te neem. Terselfdertyd kan elke ouer deelneem aan die skep van 'n portefeulje van hul kind. Volwassenes sien dit dus nie net nie, maar kan dit ook invul. Sulke betrokkenheid van die gesin help om die mededingendheid van die kind te verhoog. E-portefeuljevertonings:
- Al die vermoëns van 'n kind.
- Die dinamika van die ontwikkeling daarvan.
- Konkrete vordering.
Hierdie hulpmiddel stel jou in staat om die opvoedkundige proses reg te stel, en bied geteikende ondersteuning aan die student betyds. Ouers monitor op hul beurt die resultate, bepaal die geh alte van onderwys. Dit is belangrik dat die omvang van prestasies van die kind buitengewoon wyd kan wees. Dit is soms eenvoudig onmoontlik om al die prestasies van 'n student op papier te versamel.
Register van die geh alte van onderwys in die Tula-streek
Die databasis bied die vermoë om multidissiplinêre opvoedkundige instellings te bestuur met verskeie geboue, 'n groot aantal kinders en onderwysers, en 'n verskeidenheid hulpbronne. Portaal www. tula.mcko.ru verskaf:
- Interne selfoudit van opleidingondernemings.
- Laai resultate, analitiese modelle op en stoor parameters.
- Regstelling van die inhoud en vordering van die opvoedkundige proses.
- Rekeningkunde vir onderrigaktiwiteite.
- Aantekening van die professionele prestasies van onderwysers.
- Rekening hou met die persoonlike prestasies van kinders wanneer hulle algemene onderwysprogramme op alle vlakke bemeester.
- Samestelling van multi-module, analitiese en statistiese verslagdoening vir verskillende gebruikers.
- Interaksie tussen vakke.
Die stelsel bevat onder andere elektroniese dagboeke van onderwysers en studente.
Deursigtigheid en duidelikheid van ontleding
Die resultate van die assessering van die kwaliteit van onderwys word aangebied as:
- Vorms met aanwysers van verifikasiewerk. Hulle bevat inligting vir elke kind en die hele klas as 'n geheel.
- Gedetailleerde kaart van studente wat die getoetste komponente van die inhoud van onderwys, meta-vak en vakvaardighede bemeester.
- Dinamika van opvoedkundige prestasies en individuele ontwikkeling van kinders.
- Analitiese materiaal gegenereer in ooreenstemming met die resultate van diagnostiek van 'n opvoedkundige instelling. Hulle laat jou toe om die data van 'n spesifieke instelling met die gemiddeldes vir die stad of land te vergelyk.
- Aanbevelings vir verbetering, volgens die faktorontleding van die inligting wat oor die opvoedkundige proses ontvang is.
Gevolgtrekking
Gegewe die inligting hierbo gegee, word die belangrikheid daarvan om 'n register in die streke van die land in te stel onmiskenbaar. Inligting en analitiese basislaat alle belangstellende gebruikers toe om die resultate van die werk van die onderwyspersoneel van die opvoedkundige instelling te sien. Terselfdertyd word 'n lywige holistiese prentjie gevorm, wat direk afhanklik is van die prestasies van elke kind individueel. Die register laat jou toe om alle leerlinge en studente in ag te neem. Die inligting en analitiese basis word gevorm op grond van kontinuïteit en met inagneming van persoonlike dinamika, teiken van die benaderings wat gebruik word. Byvoorbeeld, 'n elektroniese portefeulje word geskep vanaf die ouderdom van drie. Jy kan dit herlaai tot op die ouderdom van 18.
