Elke taal het sy eie kenmerkende kenmerke wat vir leerders moeilik kan wees. In Engels is een van hierdie struikelblokke die gebruik van die artikel, wat nie in Russies gevind word nie. Terselfdertyd lyk die taak nie baie moeilik as jy die basiese reëls, uitsonderings leer en sistematiese oefening verskaf met die konsolidasie van die kennis wat jy opgedoen het nie. Die bepaalde en onbepaalde lidwoorde word in Engels gebruik met 'n selfstandige naamwoord (wie? wat?), en kenmerk die grammatikale kategorie van bepaaldheid of onbepaaldheid. Daar is 'n duidelike lys van gevalle wat die gebruik van hierdie deel van spraak beheer. Die reëls vir die gebruik van lidwoorde word in drie groepe verdeel: die bepaalde en onbepaalde lidwoord, sowel as die nullidwoord (die volledige afwesigheid daarvan). Vir elkeen is daar reëls en uitsonderings wat gebruik word. Om die mees algemene voorbeelde te ken, sal reeds die eerste stap na vordering in taalleer wees.
Die onbepaalde lidwoord in Engels word slegs gebruik met'n selfstandige naamwoord in die enkelvoud, aangesien dit afgelei is van die syfer "een". Dit gee die konsep van 'n voorwerp as 'n verteenwoordiger van 'n sekere klas of genus. Die onbepaalde lidwoord het ook ekwivalente determinante sommige, enige en een (sommige, enige, een). Dit word nie met meervoudsselfstandige naamwoorde gebruik nie en is een van die mees algemene foute wat nuwe studente maak.
In Russies het die onbepaalde lidwoord 'n aantal ekwivalente: elk, elke, enige, een, enige, enige.
Daar is twee vorme - a en an, waarvan die gebruik bepaal word deur die klank waarmee die volgende woord begin. Die lidwoord "an" is die fonetiese vorm van "a" en word gebruik met 'n selfstandige naamwoord wat met 'n vokaal begin.'n Variant word gebruik voor woorde wat met 'n konsonant begin.
Dis 'n boek - Hierdie is 'n boek.
Dis 'n dier - Hierdie is 'n dier.
Die onbepaalde lidwoord het 'n aantal reëls en gebruike waarmee alle leerders van Engels vertroud moet wees. Onder hulle is die volgende:
1. Noem eers
Die onbepaalde lidwoord a/an word gebruik voor 'n selfstandige naamwoord wat 'n voorwerp benoem, maar dit nie spesifiek tussen 'n sekere soort voorwerpe onderskei nie.
Skielik het 'n voël buite en venster verskyn.
Skielik het 'n (een of ander) voël buite die venster verskyn.
Dit is 'n interessante plek.
Dit is 'n interessante plek.
2. Wanneer 'n voorbeeld genoem word
Atermometer word gebruik om temperatuur te meet.
'n Termometer word gebruik om temperatuur te meet.
3. Om een van die klas soortgelyke dinge (dinge of mense) te noem
Lindsey is 'n Amerikaner.
Lindsay is Amerikaans.
Sy is 'n dokter.
Sy is 'n dokter.
Dis 'n resiesfiets.
Dit is 'n renfiets.
4. Wanneer tariewe, spoed, tariewe, ens. genoem word
Sommige mense kan teen 50 km per uur fietsry.
Sommige mense kan teen 50 km/h fietsry.
Jane verdien 1000 USD per maand.
Jane verdien $1 000 per maand.
5. Om die syfer "een"te vervang
Wat wil jy graag eet? Kan ek 'n appel kry?
Wat wil jy graag eet? Kan ek 'n appel kry?
Hy kon nie 'n woord sê nie.
Hy kon nie praat nie.
Ek het niks geëet nie.
Ek het niks geëet nie.
6. Vir groot heelgetalle, breukdele, gewigte en afstande
'n honderd - 'n honderd.
Drie en 'n half - drie en 'n half.
'n miljoen - 'n miljoen.
'n kilo - kilogram.
'n derde - derde.
'n meter en 'n half - 'n meter en 'n half.
7. In frases met 'n hoofpyn, 'n verkoue, ens
Ek het hoofpyn | 'n oorpyn | 'n tandpyn.
Ek het hoofpyn/ore/tandepyn.
Het jy verkoue?
Het jy verkoue gekry?
8. In uitdrukkings soos What a…! So 'n …
Wat 'n …! gebruikwanneer jy verras of beïndruk is.
Wat 'n fantastiese idee!
Wat 'n fantastiese idee!
Wat 'n wonderlike motor het jy!
Wat 'n wonderlike motor het jy!
So 'n….! gebruik vir addisionele klem op enkelvoud selfstandige naamwoorde.
Dit is so 'n moeilike situasie!
Dit is so 'n moeilike situasie!
Jy is so 'n goeie vriend!
Jy is so 'n goeie vriend!
9. Om een voorbeeld uit 'n aantal soortgelyke te beskryf
Dis 'n Picasso (kunswerk).
Dit is 'n Picasso-stuk.
Dit is 'n Whitney Houston-liedjie.
Dit is 'n Whitney Houston-liedjie.
10. Die onbepaalde lidwoord word in beskrywings geplaas
Hy is 'n goeie vriend.
Hy is 'n goeie vriend.
Dit is 'n wonderlike dag.
Dit is 'n wonderlike dag.
11. Met abstrakte, regte en ontelbare selfstandige naamwoorde
In hierdie gevalle laat die onbepaalde lidwoord jou toe om die betekenis van die woord te verander deur dit in 'n spesifieke selfstandige naamwoord te vertaal.
Ys - ys ('n ys - 'n porsie roomys).
Yster - yster ('n yster - yster).
Die onbepaalde lidwoord a/an word nie in die volgende gevalle gebruik nie:
1. Voor byvoeglike naamwoorde sonder 'n selfstandige naamwoord agter hulle.
Dit is 'n slegte dag. Dis sleg.
Dit is 'n slegte dag. Sleg.
2. Die onbepaalde lidwoord a/an word nie voor besitlike voornaamwoorde gebruik nie, wat ook naamwoordbepalers isnaamwoorde.
Dis my kar.
Dit is my kar.
Sy is my beste vriendin.
Sy is my beste vriend
Maar:
Sy is 'n vriend van my.
Sy is my vriend.
In hierdie struktuur "'n…van my/jou", ens., word die artikel gebruik omdat dit stabiel is in Engels.
Dit is die moeite werd om die gebruik van die onbepaalde lidwoord afsonderlik te noem in gevalle wat gememoriseer moet word, aangesien dit nie deur die reëls verduidelik kan word nie:
Twee keer per dag - twee keer per dag.
'n paar - 'n paar.
'n bietjie - 'n bietjie.
In 'n haas - in 'n haas.
Vir 'n lang tyd - vir 'n lang tyd.
Kyk na - kyk na.
Gaan stap - gaan stap.
Oefeninge om die gebruik van artikels te oefen
Soos met enige woordsoort in die Engelse taal, vereis dit sistematiese oefening van grammatika en verpligte konsolidasie van die aangeleerde reëls deur herhaling in mondelinge en geskrewe vorm. Hoe om die regte materiaal te kies en 'n praktiese kursus te bou? Die onbepaalde lidwoord (oefeninge kan in baie grammatika gevind word) word uitgewerk in take van beide toets- en kreatiewe aard.
Mees algemeen:
1. Kies die korrekte vorm van die artikel in die voltooide sinne met gapings.
2. Kies die korrekte artikel uit die twee moontlike.
3. Kies opsie A, B, C, D met verskeie voorbeelde van die gebruik van die artikel.
4. onderstreepdie nodige vorm van die artikel uit die voorgestelde.
5. Luister na die teks en vul die gapings met die artikels per oor in.
6. Vind foute in die gebruik van artikels in die teks en korrigeer dit vir die regte opsies.
Elkeen van die oefenopsies laat jou toe om skryf en luister te oefen in gevalle van die gebruik van hierdie grammatikale deel. Afsonderlik is dit die moeite werd om kennis te neem van die opdragte vir die skryf van opstelle (opstelle), wat 'n onderwerp voorstel met die probleme om artikels te gebruik. Sulke oefeninge weerspieël die prentjie van die student se kennis meer volledig. Opstelle laat die onderwyser toe om grammatikavaardighede in vrye teks te assesseer, wanneer die student nie 'n voorheen uitgesproken taak weergee nie, maar slegs die reëls vir die gebruik van artikels met selfstandige naamwoorde wat op outomatisme vasgestel is. Kennis van uitsonderings word in dieselfde konteks getoets.
Die onbepaalde lidwoord is 'n belangrike deel van Engelse grammatika, en om te weet hoe om dit te gebruik, sal jou algehele vlak aansienlik verbeter. Geletterde spraak word juis deur die kennis van die klein dingetjies onderskei, en dit is hulle wat jou in die eerste plek "uitgee". Die artikel word ewe gebruik in beide mondelinge en geskrewe toespraak, net in die eerste weergawe kan dit met ander woorde saamsmelt, en in die tweede sal jy "in volle sig" wees. Maak jouself vertroud met die reëls, oefen die oefeninge en versterk die onbepaalde lidwoord in gesproke Engels vir maksimum doeltreffendheid en resultate.
