Klaskamer is een van die mees algemene vorme van buitemuurse aktiwiteite vir studente, of hulle nou op laerskool of hoërskool is. Hy het 'n hele paar spesifieke kenmerke wat hom baie volledig kenmerk.
Eerstens het die klaskamer 'n buigsame struktuur en vorm. Dit kan vasvrae, speletjies, gesprekke, vergaderings, opleidings, konferensies en nog baie meer wees. Wanneer 'n les gehou word, is dit nie nodig vir baie streng nakoming van 'n sekere struktuur nie. Die onderwyser kan veranderinge en aanpassings direk langs die pad maak, afhangende van die eienskappe en belangstellings van die kinders.
Tweedens, hierdie vorm van werk met studente is 'n manier van kommunikasie tussen studente en onderwysers, waarin 'n volwassene 'n leidende rol speel. Moet egter nie vergeet van die bydrae van kinders tot die les nie. Om die klasuur interessant en pret te laat wees en 'n sekere opvoedkundige doelwit te bereik, is dit nodig om vooraf daarvoor voor te berei sodat sommige van die verantwoordelikhede onder die studente versprei word.
Kinders kan in sektore verdeel word, wat elkeen minstens een keer per maand 'n sekere onderwerp voorberei. Insluitingskoolkinders in die proses aktiveer hul geestelike bedrywighede, kognitiewe belangstelling. Kinders sal leer om nie net inligting in te samel nie, maar ook om dit so aan te bied dat dit klasmaats boei. Dit ontwikkel leierseienskappe by studente, wat later vir hulle nuttig sal wees.
Die tema van die geleenthede kan anders wees. Dit moet gekies word op grond van die ouderdom van die kinders.
Die hoofkriterium is dat die werkvorm moet ooreenstem met die opvoedkundige taak wat deur die onderwyser gestel is. Onderwerpe kan deur studente gekies word. Dit is veral waar as die geleentheid op senior vlak gehou word. Dit is immers onwaarskynlik dat die graad 10 die gewone klasuur met entoesiasme sal waarneem. Om kinders te interesseer, sal jy nie net die vorm moet kies nie, maar ook die inhoud van die geleentheid in ooreenstemming met die behoeftes van skoolkinders.
Onder die doelwitte wat bereik kan word danksy hierdie vorm van werk, moet kennis geneem word van die bekendmaking van die kreatiewe vermoëns van kinders, spanbou, opvoeding van die emosionele sfeer en waarde-oriëntasies. Verskeie pedagogiese werkers (sielkundige, berader, ens.) kan ook betrokke wees by klasure. Geleenthede word gehou in die vorm van ontmoetings met interessante mense, byvoorbeeld skrywers, kunstenaars, ens. Indien nodig, word spesialiste van verskeie departemente (narkoloë, KDN-inspekteurs, brandbestryders, ens.) ook genooi.
Een van die mees algemene en interessantste vorme van klasse vir jonger studente is 'n klasuur. Graad 1 is reeds die begin van die skoollewe. En hoeveel'n aktiewe posisie sal op hierdie tydstip in kinders gevorm word, kan die toekomstige lewe van studente in hierdie instelling beïnvloed. Daarom is dit raadsaam om 'n klaskamer-uur reeds in die eerste studiejaar te hou. Op laerskool is dit wenslik om 'n spelvorm te kies. Hoe ouer die kinders word, hoe meer ernstige onderwerpe kan aangeraak word. By hierdie geleenthede op die middelvlak kan jy reeds die probleme van dwelmverslawing, vigs bespreek, praat oor vriendskap en aggressie van sommige tieners se kant teenoor hul kamerade. In sulke gevalle is die besprekingsvorm van die geleentheid effektief sodat elkeen van die kinders hul mening kan uitspreek.
