Die Japanese Language Proficiency Test (JLPT of Nihongo noreku shiken) word sedert 1984 deur die plaaslike stigting, opvoedkundige uitruilings en dienste van hierdie land (voormalige International Education Association) aangebied. Dit word beskou as die mees betroubare manier om die vlak van kennis te assesseer en te sertifiseer vir diegene wat nie moedertaalsprekers is nie. Onmiddellik na die ontwikkeling van die toets is Noreku shiken deur slegs sowat 7 000 mense gebruik. In 2011 was daar reeds 610 000 mense wat die eksamen afgelê het, wat die JLPT die grootste Japannese ta altoets maak wat in enige land afgeneem is.
Ontwikkelingsgeskiedenis
Namate die aantal kandidate vir toetsing mettertyd toegeneem het, het die interpretasie van JLPT-resultate uitgebrei van die meting van taalvaardighede tot die assessering wat vir bevordering vereis word. Dit word ook as 'n vorm van kwalifikasie gebruik. Voorstelle vir die verbetering van die gedrag en voorbereiding van Noreku shiken is deur belangstellendes regoor die wêreld ingedien.
Om te verseker dat die JLPT altyd aktueel en akkuraat is,implementerende organisasies het 'n hersiene weergawe van die toets in 2010 bekendgestel. Hierdie nuwe eksamen trek ten volle voordeel uit die nuutste navorsing in Japannese pedagogie en weerspieël die groot hoeveelheid data wat opgehoop is sedert dit meer as 25 jaar gelede bekendgestel is.
Doelwitte en organisasie
Nihongo noreku shiken word wêreldwyd gehou om Japannese taalvaardigheid vir nie-moedertaalsprekers te assesseer en te sertifiseer.
Buite die land doen die stigting die toets in samewerking met plaaslike instansies. In Japan word die eksamen deur verskeie opvoedkundige organisasies onder toesig gehou.
Noreku shiken-sertifikate bied baie voordele, byvoorbeeld, dit is 'n soort akademiese krediet, help met sertifisering in skole, en laat jou toe om werk in maatskappye te kry.
Voordeel van die toets in Japan
Punte verdien met toetsing bied voordele aan diegene wat na hierdie land wil immigreer.
Diegene wat JLPT N 1 slaag, ontvang 15 punte, N 2 - 10 onder die staatstelsel vir die verkryging van voorkeur immigrasiedienste vir hoogs gekwalifiseerde buitelandse spesialiste. Persone met 'n telling van 70 en hoër ontvang die ooreenstemmende voordele.
Sleutelkenmerke
Die eksamen stel jou in staat om die vlak van kommunikatiewe bevoegdheid wat nodig is om verskeie take uit te voer, te bepaal.
In die eerste plek heg Nihongo noreku shiken groot belang nie net aan sulkesleutelvaardighede, soos die bepaling van die vlak van woordeskat en grammatika van die Japannese taal, maar ook die vermoë om dit alles in werklike kommunikasie te gebruik. Om verskeie alledaagse take uit te voer wat sekere vaardighede vereis, is beide kennis van die teorie en die vermoë om dit werklik te gebruik nodig. Dus meet die JLPT algemene kommunikatiewe bevoegdheid met drie elemente:
- bepaling van die vlak van taalvaardigheid;
- lees;
- luister.
Al hierdie vaardighede is deel van die voorbereiding vir Nihongo noreku shiken.
Evaluasie
Ondanks pogings om 'n duidelike volgorde van toetse te verseker, is dit onvermydelik dat die moeilikheidsgraad op dieselfde vlakke effens verskil in elke sessie. Die gebruik van "rou tellings" (gebaseer op die aantal korrekte antwoorde) kan lei tot verskillende interpretasies vir individue met dieselfde vermoë, afhangende van die moeilikheidsgraad van die toetse. In plaas van rou tellings, word sogenaamde geskaalde tellings gebruik wanneer Noreku shiken uitgevoer word. Die stelsel is gebaseer op die belyningsmetode en laat jou toe om dieselfde metings te neem ongeag die tyd van die toets.
Skaalgrade laat die JLPT toe om taalvaardigheid tydens die toets meer akkuraat en regverdig te meet.
Sukses of mislukking van toetse verduidelik nie hoe studente Japannees in die werklike lewe kan gebruik nie. Om hierdie rede bied Noreku shiken die "JLPT Can-do Self-Assessment List" as 'n verwysing vir die interpretasie van die resultate.eksamen.
'n Opname is gedoen wat items ingesluit het oor watter aktiwiteite moontlik is vir studente wat die Japannese taal gebruik. Sowat 65 000 mense wat Noreku shiken in 2010 en 2011 geneem het, het aan hierdie studie deelgeneem. Die resultate is ontleed en 'n lys is voorberei op grond van die antwoorde wat ontvang is.
Studente en enigiemand anders kan dit as 'n verwysing gebruik om 'n idee te kry van wat suksesvolle studente kan doen met kennis van Japannees vir die Noreku-shiken-vlaktoets.
Moeilikheidsgraad
JLPT het vyf vlakke: N 1, N 2, N 3, N 4 en N 5. Die maklikste is N 5 en die moeilikste is N 1. Dit is ontwerp om Japannese taalvaardigheid so deeglik te meet, soos soveel as moontlik. Daar is toetse van verskillende moeilikheidsgraad vir elke vlak.
Nihongo noreku shiken 4 en 5 meet basiese Japannese begrip in die klaskamer (in taalkursusse). N 1 en N 2 definieer die vaardigheid om die taal te verstaan wat in 'n wye reeks verskillende situasies in die alledaagse lewe gebruik word. N 3 is die skakel tussen N 1/ N 2 en N 4 /N 5.
Taalkundige bevoegdheid wat vir JLPT vereis word, word uitgedruk in taalaktiwiteite soos lees en luister. Kennis, insluitend woordeskat en grammatika, word ook vereis om hierdie aktiwiteite suksesvol te voltooi.
Vlak N 1
Taalbevoegdhede op hierdie stadium word verteenwoordig deur die vermoë om die Japannese taal wat in verskeie omstandighede gebruik word, te verstaan.
Die vlak van lees word bepaal deur die vermoë om te werk met artikels wat verskil in logiese kompleksiteit en/of abstrakte werke oor verskeie onderwerpe, byvoorbeeld koerant en kritiese materiaal, die vermoë om die struktuur en inhoud daarvan te verstaan. Geskrewe materiaal met diepgaande betekenis oor verskeie onderwerpe word ook gebruik. Bepaal deur die vermoë om hul narratief te volg, asook om die bedoelings van die skrywers volledig te verstaan.
Die vlak van ontwikkeling van 'n bevoegdheid soos luister word bepaal deur die vermoë om mondeling aangebied materiaal te verstaan, soos opeenvolgende gesprekke, nuusberigte en lesings, wat teen 'n natuurlike spoed in 'n verskeidenheid toestande gelewer word, soos sowel as die vermoë om idees te volg en dit omvattend inhoud te verstaan. Dit neem ook die vaardigheid in ag om die besonderhede van die aangebied materiaal te verstaan, soos die verhoudings tussen die betrokke mense, logiese strukture en ander hoofpunte.
N 2
Die vlak van taalvaardigheid word bepaal deur die vermoë om dit in alledaagse situasies en verskeie omstandighede te verstaan, tot 'n sekere mate wat ooreenstem met hierdie vlak van die toets.
Leesvaardigheid word bepaal deur die vermoë om met materiaal te werk wat duidelik en duidelik oor verskeie onderwerpe geskryf is, soos artikels en kommentaar in koerante, tydskrifte, eenvoudige kritiek, die vermoë om die inhoud daarvan te verstaan. Die geleentheid om geskrewe materiaal oor algemene onderwerpe te lees en dit te volg word ook oorweeg.narratief, bepaal die bedoelings van die skrywers.
Luister meet die vermoë om mondelinge aanbiedings te verstaan, soos opeenvolgende gesprekke en nuusberigte waaroor teen byna natuurlike spoed in alledaagse situasies gepraat word. Die vermoë om hul inhoud te verstaan word geopenbaar. Die vermoë om die verhoudings tussen die mense wat by die gesprek betrokke is en die hoofpunte van die materiaal wat aangebied word te identifiseer, word ook getoets.
Vlak 3
Taalbevoegdheid word gedefinieer as die vermoë om Japannees te verstaan wat in alledaagse situasies gebruik word.
Leesvaardigheid word geïdentifiseer deur die vermoë te ondersoek om geskrewe materiaal te verstaan met spesifieke inhoud wat verband hou met alledaagse onderwerpe. Die vermoë om opsommende inligting soos koerantopskrifte waar te neem, word ook geassesseer. Daarbenewens word die vermoë om nie baie komplekse tekste wat met alledaagse situasies verband hou, te lees, en om die hoofpunte van die inhoud te verstaan, as daar verskeie alternatiewe frases is wat help om dit te verstaan.
Luister meet 'n persoon se vermoë om opeenvolgende gesprekke in alledaagse situasies te luister en waar te neem, praat teen 'n byna natuurlike spoed en die vermoë om die inhoud van 'n gesprek te volg, asook om die verhouding tussen die betrokke persone vas te vang.
Vierde stap
Dit vereis die vermoë om basiese Japannees te verstaan.
Die vermoë om te lees word getoets aan die mate waarin 'n persoon gedeeltes oor bekende, alledaagse onderwerpe wat geskryf is op grond vanbasiese woordeskat en kanji (hiërogliewe). Noreku shiken toets die vlak van luister op hierdie stadium, bepaal die vermoë om te luister en gesprekke wat in die alledaagse lewe voorkom te vertaal, en om die inhoud daarvan te verstaan onder die toestand van stadige spraak.
Beginner Challenge
N 5 assesseer die vermoë om 'n paar basiese Japannese frases te verstaan. Die spoed en kwaliteit van lees word getoets deur die vermoë om tipiese uitdrukkings en sinne wat in hiragana, katakana (lettergreep) en basiese kanji geskryf is, weer te gee en te verstaan.
Luistertoets meet die vermoë om gesprekke te luister en te verstaan oor onderwerpe wat gereeld in die alledaagse lewe en in die klaskamer voorkom, asook die nodige inligting in te samel uit kort gesprekke waartydens hulle stadig praat.