Die hoofopvoedkundige program is niks meer as 'n stel kenmerke van die kurrikulum, wat in die wet vasgelê is nie. Daar is 'n kalenderskedule, assesseringsmateriaal, werkprogramme, norme van dissiplines, asook ander faktore. Dit alles is vasgelê in die twaalfde en agt-en-twintigste artikels van die wet "On Education in the Russian Federation".
Onderwys in Rusland
In ons land het almal die reg op onderwys. Dit word selfs in die Grondwet van die Russiese Federasie uitgespel. Onderwys is 'n proses wat onderwys en opleiding behels. Dit word slegs uitgevoer op versoek van die individu en die samelewing volgens die wet van die staat. Die belangrikste tekens van opvoeding is juis die ontwikkeling van verstandelike, geestelike, kreatiewe en selfs fisieke.
Op die grondgebied van Rusland het die onderwysstelsel in die Middeleeue verskyn. BYIn die tiende eeu in Rusland het onderwys in Kiev en Novgorod bestaan. En reeds in die negentiende eeu het 'n onderwysstelsel verskyn wat meer soortgelyk was aan die moderne. Met verloop van tyd het die proses verbeter en ontwikkel, oor die jare het onderwys net beter en beter geword.
Vandag bestaan die opvoedkundige program uit die volgende faktore:
- norme van die opvoedkundige program;
- staatsvereistes;
- onderwysprogram;
- sillabus;
- studieprogram, dissipline, vakke;
- kurrikulumkalender;
- implementering van die opvoedkundige program;
- materiaal wat leer ondersteun;
- buitekurrikulêre program;
- geestelike en morele ontwikkeling;
- evaluering van beplande en behaalde resultate;
- ander materiaal wat help om 'n opvoedkundige omgewing te verskaf;
- vorming van leeraktiwiteite;
- onderrig van omgewingskultuur.
Opvoedkundige programme in Rusland
Die kernkurrikulum is die een wat doelwitte, doelwitte en uitkomste definieer en reguleer. Dit is gerig op die ontwikkeling van die intellek en die persoonlikheid self. Die belangrikste opvoedkundige program is ook wat 'n persoon toelaat om nie net geestelik, moreel en moreel te ontwikkel nie, maar ook fisies. Dit word uitgevoer deur middel van kurrikulêre en buitemuurse aktiwiteite.
Om die ontwikkeling van die hoofopvoedkundige program te verstaan,dit is nodig om presies uit te vind watter tipe programme in ons staat relevant is.
Sulke opvoedkundige programme sluit in: voorskoolse onderwysprogram, primêre onderwys, basiese verpligtend, sekondêr vol algemeen. Daar is ook primêre beroepsonderwys, sekondêre en hoër beroepsonderwys. Dit alles is nodig om die professionaliteit van 'n persoon te verbeter, asook om die vlak van kwalifikasie van spesialiste te verhoog.
Primêre onderwys kernkurrikulum
Wat is dit? As die hoofopvoedkundige program is wat die grondslae van onderwys bevat, wat is dan primêre onderwys? Dit is die eerste stap van kinders in algemene onderwys. Tydens primêre onderwys gee die kind sy eerste treë na die vorming van persoonlikheid. Wat goed is vir beide die samelewing en die staat. Die kind ontvang die eerste kennis en belangrike vaardighede.
Voorskoolse onderwys
Voordat kinders skool toe gaan en primêre onderwys ontvang, het hulle ook die geleentheid om voorskoolse onderwys te ontvang. Dit is onderwys. Die kind word immers iets geleer wat bydra tot sy ontwikkeling. Kinders moet onder toesig en versorg word. Hierdie proses vind plaas in die gesin sowel as in kleuterskole en ander gespesialiseerde instellings. Daarom is dit van groot belang watter kennis en vaardighede 'n kind in die beginstadium van sy lewe sal ontvang. Die staat is verplig om hom hiermee te help.
