Geheue is 'n verstandelike proses wat bestaan uit die regstelling, berging en daaropvolgende reproduksie van inligting. Deur hierdie bewerkings word die menslike ervaring bewaar.
Navorsingsgeskiedenis
Die eerste studie van geheue het in die oudheid begin en is met die leerproses geassosieer. In Antieke Griekeland is dit byvoorbeeld algemeen aanvaar dat inligting die menslike kop binnedring in die vorm van spesifieke materiaaldeeltjies, wat afdrukke op die sagte stof van die brein laat, soos klei of was.
Vervolgens formuleer die skrywer van die "hidrouliese" model van die senuweestelsel, R. Descartes, die idee dat die gereelde gebruik van dieselfde senuweevesels (hol buise, volgens Descartes) hul weerstand teen die beweging verminder van "vital spirits" (as gevolg van strek). Dit lei weer tot die vorming van memorisering.
In die 80's. 19de eeu G. Ebbinghaus bied sy eiemetode om die wette van die sogenaamde suiwer geheue te bestudeer. Die truuk was om betekenislose lettergrepe te memoriseer. Die resultaat was memoriseringskurwes, sowel as sekere aksiepatrone van assosiasiemeganismes. So, byvoorbeeld, is gevind dat daardie gebeurtenisse wat 'n sterk indruk op 'n mens gemaak het, veral sterk onthou word. Sulke inligting word onmiddellik en vir 'n lang tyd onthou. Inteendeel, data wat vir 'n persoon minder betekenisvol is (al is dit meer kompleks in hul inhoud) in die geheue, word as 'n reël nie vir 'n lang tyd gestoor nie.
Dus, G. Ebbinghaus is die eerste wat die eksperimentele metode op die studie van geheue toegepas het.
Vanaf die einde van die 19de eeu en verder, probeer hulle om die proses van geheue te interpreteer na analogie van die werking van meganiese toestelle soos telefoon, bandopnemer, elektroniese rekenaar, ens. As ons analogieë met moderne teken tegnologieë, dan is daar 'n plek rekenaargeheue klassifikasie.
In die moderne wetenskaplike skool word biologiese analogieë gebruik in die ontleding van memoriseringsmeganismes. So, byvoorbeeld, word 'n molekulêre basis aan sommige tipes geheue toegeskryf: die proses om inligting in te druk gaan gepaard met 'n toename in die inhoud van nukleïensure in breinneurone.
Geheueklassifikasie
Sielkunde maak staat op die volgende kriteria in die toekenning van tipes geheue:
1. Die aard van die oorheersende geestelike aktiwiteit:
- motor,
- gevorm,
- emosioneel,
- verbaal-logies.
2. Aard van aktiwiteit doelwitte:
- gratis,
- onvrywillig.
3. Duur van vasmaak/retensie van materiaal:
- korttermyn,
- langtermyn,
- operasioneel.
4. Gebruik van mnemonics:
- direk,
- indirek.
Karakter van oorheersende geestelike aktiwiteit in aktiwiteit
Ondanks die feit dat alle soorte geheue wat aan hierdie kriterium voldoen nie afsonderlik bestaan nie, maar nou met mekaar in wisselwerking is, het Blonsky 'n sekere spesifisiteit van elke tipe geopenbaar:
- Motor (motor) geheue. Die klassifikasie van geheue in hierdie geval is gemik op die oorheersing van sekere bewegings. So, byvoorbeeld, hierdie tipe is fundamenteel in die vorming van vaardighede van praktiese en motoriese aktiwiteit (stap, hardloop, skryf, ens.). Andersins sou ons tydens die implementering van een of ander motoriese handeling dit elke keer opnuut moes bemeester. Terselfdertyd is daar beide 'n sekere stabiele deel van hierdie vaardighede (byvoorbeeld, elkeen van ons het sy eie handskrif, die manier om 'n hand te gee om te groet, die manier van gebruik van eetgerei, ens.), en veranderlik ('n sekere afwyking van bewegings na gelang van die situasie).
- Figuurlike geheue. Die klassifikasie van geheue is daarop gemik om te onthou vanuit die oogpunt van die leidende modaliteit (visueel, ouditief, reuk, smaaklik, tasbaar). Inligting wat deur 'n persoon waargeneem wordvroeër, na die vorming van figuurlike geheue, word dit reeds in die vorm van voorstellings weergegee. Die spesifieke eienskappe van voorstellings is hul fragmentasie, sowel as vaagheid en onstabiliteit. Gevolglik kan die beeld wat in die geheue gereproduseer word aansienlik verskil van sy oorspronklike.
- Emosionele geheue. Dit manifesteer hom in die proses om gevoelens te onthou en weer te gee. Dit is uiters belangrik in die verstandelike aktiwiteit van die individu, aangesien emosies hoofsaaklik 'n teken is van die toestand van ons behoeftes en belangstellings, ons verhouding met die buitewêreld. Gevoelens wat ons in die verlede ervaar het en in die geheue vasgemaak is, dien vervolgens vir ons as motiveerders / anti-motiveerders vir sekere aksies. Terselfdertyd, soos in die vorige vorm, kan die gevoelens wat in die geheue weergegee word, aansienlik verskil van hul oorspronklike oorspronklike (afhangende van die verandering in die aard, inhoud en sterkte van 'n sekere ervaring).
- Verbal-logiese geheue. Dit is daarop gemik om gedagtes deur 'n individu te onthou (dink aan 'n gelese boek, die inhoud van 'n gesprek met vriende, ens.). Terselfdertyd is die funksionering van denke onmoontlik sonder die deelname van linguistiese vorme - vandaar die naam: verbaal-logiese geheue. Die klassifikasie van geheue sluit dus twee subspesies in: wanneer dit nodig is om slegs die betekenis van die materiaal te onthou sonder die presiese reproduksie van die gepaardgaande verbale uitdrukkings; wanneer die letterlike verbale uitdrukking van sekere gedagtes ook nodig is.
Aard van doelwitteaktiwiteite
- Arbitrêre geheue. Gepaardgaande met die aktiewe deelname van die testament in die proses om hierdie of daardie inligting te memoriseer, reg te stel en weer te gee.
- Onwillekeurige geheue. Die vloei van die basiese meganismes van geheue vind outomaties plaas sonder wilskrag. Terselfdertyd, in terme van die sterkte van memorisering, kan onwillekeurige geheue beide swakker en, inteendeel, meer stabiel as arbitrêr wees.
Dydsduur van regmaak/retensie van materiaal
Basiese geheue-klassifikasies is geneig om altyd 'n tydkriterium in te sluit.
- Korttermyngeheue. Stoor inligting na die staking van die persepsie daarvan (aksie op die sintuigorgane van die ooreenstemmende stimuli) vir ongeveer 25-30 sekondes.
- Langtermyngeheue. Dit is die dominante tipe memorisering vir 'n individu, ontwerp om inligting vir 'n lang tydperk te stoor. Terselfdertyd word hierdie inligting herhaaldelik deur 'n persoon gebruik.
- RAM. Dit is daarop gemik om spesifieke inligting binne die oplossing van die ooreenstemmende huidige taak te stoor. Eintlik bepaal hierdie taak die besonderhede van RAM in 'n gegewe situasie. Die klassifikasie van RAM hou ook verband met die tydkriterium. Afhangende van die toestande van die probleem wat opgelos word, kan die tyd van die stoor van inligting in RAM wissel van 'n paar sekondes tot 'n paar dae.
Gebruik van mnemonics
- Onmiddellike geheue. Die klassifikasie van geheue in hierdie geval word uitgevoer in terme van die teenwoordigheid / afwesigheid van sekerehulpmetodes. Met die direkte vorm van memorisering word die proses van direkte impak van die waargenome materiaal op die sintuigorgane van die individu uitgevoer.
- Bemiddelde geheue. Dit word uitgevoer wanneer 'n individu spesiale middele en tegnieke gebruik in die proses om materiaal te memoriseer en te reproduseer.
Dus word 'n bykomende skakel tussen die inligting self en die afdruk daarvan in die geheue gebruik. Sulke skakels kan spesiale merke, knope, cheat sheets, ens wees.
