Wat is die eerste ding wat by jou opkom wanneer jy noem dat jy 'n taal leer? Seker vier skilpaaie, waarop alles berus: grammatika, omgangstaal, woordeskat en luisterbegrip. Vandag se onderwerp - woordorde in 'n Engelse sin - verwys na twee van hulle op een slag. Sonder kennis van die ligging van woorde, is dit onwaarskynlik dat jy iets korrek sal kan skryf of sê. Sonder oordrywing kan 'n mens kennis van hierdie onderwerp die "geraamte" van die taal noem. As jy verstaan wat volg en wat volg, kan jy maklik en eenvoudig die nodige woorde in 'n sekere skema vervang, en verander volgens jou begeerte.
Wat moet jy altyd onthou?
In Engels, soos in enige ander taal, is daar hooflede van die sin en minderjariges. Elkeen van hierdie kategorieë het sy eie reëls. Die eerste ding om te onthou is dat Engelse woordorde nie soortgelyk is aan Russies nie. Baie mense wat 'n taal begin leer gee hul klein hoeveelheid kennis weg juis deur die verkeerde konstruksie van die sin.
Wanneer jy met meer ervare kamerade kommunikeer ofmoedertaalsprekers kan in taamlike ongemaklike situasies beland. Byvoorbeeld, die frase "Julia gaan na die winkel" in Russies kan klink soos "Julia gaan na die winkel." Daar is niks misdadigs in so 'n woordverandering nie, en die betekenis verander glad nie, maar as ons hierdie sinne letterlik in Engels vertaal, kry ons: "Julia gaan winkel toe" (eerste opsie) en "Die winkel is gaan na Julia" (tweede opsie). As 'n persoon wat Engels ken die laaste voorbeeld in 'n gesprek hoor, sal hy op sy beste lag, en in die ergste geval sal hy sy vinger na sy slaap draai: "Waar is dit gesien dat winkels na Yule toe gaan?".
Uit hierdie voorbeeld kan ons aflei dat die woordorde in 'n sin in Engels stabiel is. Die reël oor "omkeer van terme en 'n konstante som" werk nie hier nie. As gevolg van die feit dat Engels geen eindes het nie, kan die betekenis van 'n woord soms slegs deur die plek daarvan in 'n sin verstaan word. 'n Voorbeeld met die woord naam (naam / naam):
- Wat is jou naam? - Wat is jou naam? Letterlik - Wat is jou naam?
- Jy noem alle groente waarvan jy hou. - Jy noem al die groente waarvan jy hou.
Moet nooit vergeet dat die korrekte woordorde in 'n sin in Engels baie belangrik is nie. En die nie-nakoming daarvan kan die betekenis van die frase radikaal verander.
Basiese reëls vir woordorde in 'n Engelse sin
Die eenvoudigste Engelse sinskema lyk soos volg: Onderwerp + Predikaat + Voorwerp + Bywoord.
Soos voorheen gesê -woordvolgorde kan nie verander word nie.
Onderwerp - een van die twee hooflede van die sin, wat die vrae beantwoord wie? wat? en dui 'n voorwerp of persoon aan.
Die predikaat is die tweede hooflid van die sin. Dit dui op die aksie waaroor die sin praat. In Engelse sinne is die predikaat altyd teenwoordig, anders as in Russies. Dikwels kan dit uitgedruk word met die werkwoord om te wees, waarvan baie studente vergeet weens die afwesigheid daarvan in hul moedertaal grammatika.
- Ek is 'n vriend. - Ek is 'n vriend.
- Dit reën nou. - Dit reën nou.
Optelling verwys na die sekondêre lede van die sin, dit dui die voorwerp aan waarop die aksie van die predikaat uitgevoer word, en beantwoord die vrae van indirekte gevalle.
Circumstance is nog 'n minderjarige lid van die vonnis. Dit kan die aksie of die oorsaak daarvan kenmerk, die tyd en plek aandui. Omstandighede soos môre, gister, op die oomblik + plek omstandighede kan aan die begin van 'n sin voor die onderwerp verskyn.
Volgens die skema wat hierbo aangebied word, word die eenvoudigste regstellende sinne van die Engelse taal gebou. Hier is 'n paar voorbeelde:
- Ek het hom in die park ontmoet. - Ek het hom in die park ontmoet.
- Hy help haar met plesier. - Hy help haar met plesier.
- Ek het nie nou tyd nie. - Nou het ek nie tyd nie.
Woordorde in 'n Engelse ondervragende sin
Met selfs 'n bietjie onderdompeling in die leer van Engels, kan jy siendat vraende konstruksies daarin 'n aantal beduidende verskille het (van die gewone Slawiese). As jy in Russies kan vra deur bloot die intonasie te verander of die toepaslike teken aan die einde van die frase te plaas, sal dit nie hier werk nie - jy moet die sin heeltemal herbou. Daar is vyf verskillende tipes vrae, en elkeen het 'n ander woordorde wat jy moet ken.
Wat hou alles aan die gang?
Die algemene vraag is die basis van die basiese beginsels. Hierdie tipe is die eenvoudigste - jy moet net 'n effense inversie van die woorde in die sin maak en in die eerste plek 'n hulp- of modale werkwoord plaas wat tyd en persoon sal aandui. Die skema is soos volg: Hulpwerkwoord + onderwerp + predikaat + voorwerp?
- Kyk jy TV? - Kyk jy TV?
- Kan jy my help? - Kan jy my help?
Spesiale vrae
In Engels verskil die woordorde in 'n ondervragende sin van hierdie soort feitlik nie van die algemene een nie, jy moet net 'n sekere woord aan die begin byvoeg. Wat is dit? Sulke vrae kan as meer spesifiek beskou word, dit stel 'n persoon in staat om meer werklike inligting uit te vind. Daar is altesaam ses basiese vraagwoorde:
- Wat (wat)? - om die onderwerp te verduidelik;
- Waar? - om die plek uit te vind;
- Hoekom (hoekom)? - bepaal die oorsaak;
- Hoe? - verstaan maniere;
- Watter (watter)? - identifiseer 'n spesifieke persoon uit verskeie;
- Wanneer (wanneer)? - doen navraag oor die tyd.
Sulke vrae het die volgende patroon: Spesiale woord + OB (algemene vraag)?
- Wat doen jy? - Wat doen jy?
- Waar het ek my foon gelos? - Waar het ek my foon gelos?
Soos jy kan sien, lê die algemene vraag onder die daaropvolgende vrae, dus moet meer tyd vir die studie daarvan afgestaan word. Sinwoordorde-oefeninge is algemeen in Engels, so dit is maklik om dit te vind om te oefen. Daar moet onthou word dat hierdie oomblik nie afgeskeep kan word nie, want jy kan eenvoudig al die besonderhede en subtiliteite vergeet. Met konstante polering sal die bestudeerde inligting "inheems" word en die woordorde in die Engelse sin sal outomaties deur die brein gegenereer word.
Kenmerke van die vraag na die onderwerp
Dikwels is hierdie soort "vas" met spesiale vrae, en hierdie aksie is redelik logies. In die eerste plek kom die spesiale woord Wat?, wat gebruik word wanneer daar oor 'n voorwerp gepraat word, of Wie?, wanneer daar oor iemand lewendig gepraat word. Die doel van so 'n vraag is om die doel van die gesprek uit te vind. Dit het die volgende skema: Onderwerp uitgedruk deur die vraagwoorde Wat en Wie + predikaat + voorwerp + omstandigheid?
- Wie sal na jou klas toe kom? - Wie sal na jou klas toe kom?
- Wat maak jou ontsteld? - Wat maak jou ontsteld?
Die belangrikste ding om te onthou oor hierdie vraag is dat dit 'n konstruksie soortgelyk aan 'n gewone sin het, net die onderwerp word deur spesiale voornaamwoorde vervang.
Alternatiewe en disjunktiewe vrae
Die vierde tipe ondervragende sin is alternatief. Soos jy dalk kan raai, gee dit die persoon wat ondervra word 'n keuse. Daarom sal dit beslis die woord "of" (of) bevat.
Vyfde laaste tipe vrae - disjunktief. Hulle word ook genoem - "stert". Hulle het 'n struktuur aan die einde wat vertaal word as "is dit nie." Die eerste deel van die sin bly verklarend sonder veranderinge, en in die tweede word 'n hulpwoord van die regte tyd en in 'n sekere vorm geskryf. As daar 'n bevestiging in die oorspronklike frase was, sal daar 'n ontkenning in die "stert" wees, en omgekeerd.
Hierdie soort ondervragende sinne het nie een stabiele patroon nie. Hoekom? Byvoorbeeld, 'n alternatiewe vraag kan aan enige lid van die sin gekoppel word, en elke sodanige opsie sal sy eie tipe skema hê. Van skei sinne gepraat, hulle het geen spesiale verskille van die mees algemene frases wat aan die begin van die artikel ontleed is nie, die belangrikste ding is om nie van die "stert" te vergeet nie.
- Dit is moeilik om jou te verstaan, is dit nie? - Dis moeilik om jou te verstaan, is dit nie?
- Sy doen nie haar huiswerk nie, is sy? - Sy doen nie haar huiswerk nie, doen sy?
- Is die T-hemp wat jy gekoop het groen of pienk? - Is die T-hemp wat jy gekoop het groen of pienk?
- Lees of luister ons? - Lees of luister ons?
Hoe kan ek die resultaat regmaak?
Natuurlik, vir produktiewe leer moet jy presteerwoordorde oefeninge in Engelse sinne. In die aanvanklike stadium sal die mees vrugbare werk wees volgens die skema "onafhanklike implementering + verifikasie deur die onderwyser." Probeer om sinne te vertaal deur die voorbeelde van bogenoemde frases te gebruik. Gebruik aanvanklik skemas.
Vir selfs beter assimilasie van die materiaal, kan jy probeer om die mees bekende frases wat dikwels in alledaagse spraak gebruik word, in Engels te vertaal deur patrone wat reeds gememoriseer is, te vertaal. Daar is dus 'n gedeeltelike onderdompeling in die taalomgewing. Om jouself te dwing om in 'n vreemde taal te dink is die sleutel tot suksesvolle leer.
Om die volgorde van woorde in 'n Engelse sin te leer, kan 'n goeie en sterk draad wees waarop jy later krale van nuwe kennis kan ryg.
