Alle mense saam, hul verskillende groepe, sowel as elke persoon individueel interaksie daagliks met die buitewêreld. Gevolglik word sekere beelde in materiële voorwerpe vergest alt, en word sekere menslike behoeftes bevredig.
Aktiwiteit is so 'n interaksie met die omgewing, wat daarop gemik is om doelwitte wat bewustelik gestel is, te bereik. Boonop, as gevolg daarvan, moet waardes geskep word wat vir die samelewing betekenisvol is, of sosiale ervaring moet bemeester word.
Algemene beskrywing van aktiwiteit
Elke persoon, soos 'n groep mense, toon verskeie soorte aktiwiteite gedurende hul lewe. Nie al sy manifestasies word egter "aktiwiteit" genoem nie. Eienskappe en evaluering daarvan moet wees:
- sosiaal gekondisioneer aangesien dit 'n produk isdie historiese ontwikkeling van die samelewing as geheel;
- doelgerig, aangesien die doel van die aktiwiteit bewustelik deur die individu gekies word;
- subjektief, d.w.s. gekondisioneer deur persoonlikheidskenmerke;
- objektief, aangesien die samelewing metodes en norme van aksies ontwikkel wat mense rig op voorwerpe van geestelike en materiële kultuur;
- beplan, want al sy elemente is onderhewig aan 'n duidelike stelsel en weldeurdagte volgorde.
Aktiwiteit bestaan werklik in verskeie vorme, word vergest alt in kultuur en weerspieël in kuns.
Elemente, manifestasies en metodes van implementering
Die kenmerk van aktiwiteit sluit ook die konsepte van "handeling", "gedrag", "operasie" in.
Die element van aktiwiteit is 'n daad. Dit is 'n soort aksie wat 'n uitgesproke sosiale betekenis het.
Psigiese aktiwiteit uiterlik manifesteer in gedrag. Dit is óf 'n sekere gesigsuitdrukkings en houdings van 'n individu, óf 'n reeks aksies wat uitgevoer word. Hier is nie altyd 'n definitiewe plan of doelwit nie.
Bedryf is 'n spesiale manier om 'n aksie onder sekere omstandighede uit te voer. Met die hulp van hulle word die hooftake opgelos. In die meeste gevalle is bedrywighede outomaties, dikwels bewusteloos.
Kenmerke van aktiwiteite
Differensieer aktiwiteite volgens tipe, daar is drie hoofs.
| Soort aktiwiteit | Die kern van die proses enaktiwiteitbeskrywing | Resultaat van aktiwiteit |
| Arbeid | Voorwerpe van die natuur, geestelike en materiële kultuur is merkbaar aan die verander. | Behoeftes word bevredig, 'n produk wat as sosiaal betekenisvol erken word, word geskep. |
| Onderrig | Die verkryging van kennis. Vaardighede en vermoëns kan in spesiaal georganiseerde instellings verkry word, langs die pad as 'n neweproduk van ander aktiwiteite, in die proses van selfopvoeding. | Sielkundige ontwikkeling van die individu, bemeestering van die kennis en ervaring wat deur die samelewing ontwikkel is. |
| Speletjie | 'n Uitsig met tipiese maniere van menslike optrede en interaksies wat in die loop van die geskiedenis vasgestel is. |
Sosialisering van die individu, bemeestering van al die ervaring van die mensdom, persoonlike, kognitiewe en morele ontwikkeling van kinders. |
Verskillende stadiums van persoonlikheidsontwikkeling vereis verskillende leidende aktiwiteite. Leiding is nie die tipe aktiwiteit waaraan die vak die meeste tyd bestee nie, maar die een wat die belangrikste geestelike eienskappe van 'n persoon bepaal.
Werk is vir volwassenes
Die vorme van arbeidsverdeling wat vandag bekend is, is soos volg:
- algemeen (alle sosiale produksie bestaan uit verskillende gebiede: nywerheid, vervoer, kommunikasie, die landbousektor en ander);
- privaat (die ontstaan van relatief onafhanklike nywerhede binne die sfere van die algemene arbeidsverdeling);
- enkel (hoe arbeid in elke spesifieke onderneming verdeel word).
Al drie vorme word deur sterk bindings verbind. Beide die algemene en die individuele vorme van die arbeidsverdeling kan die besondere beïnvloed. Al drie word geraak deur tegnologiese vooruitgang, wat nuwe tegnologiese en organisatoriese uitdagings stel en die kenmerke van die aktiwiteite van deelnemers aan die produksieproses verander.
Dit gebeur byvoorbeeld deur produksie te outomatiseer. Dit bevry die werkers, lei tot 'n ander arbeidsverdeling as voorheen, en verander die algehele struktuur van werkers.
Sosiale aktiwiteite
Die mens produseer en reproduseer iets as 'n sosiale wese. Hy verander doelgerig en voortdurend beide die natuurlike en die sosiale wêreld deur sosiale aktiwiteite.
Dit het twee aanvanklike elemente: huidige en opgehoopte aktiwiteit.
Die kenmerk van sosiale aktiwiteit beklemtoon ook twee van sy hoofkante. Dit is openbare bewussyn en direk praktyk.
Boonop is daar twee faktore van hierdie tipe aktiwiteit: sosiale inligting en organisasie.
Die twee reguleerders hier is sosiale bestuur en, in teenstelling daarmee, sosiale disbestuur.
Weerspieëling van sosiale aktiwiteit in wetenskaplike literatuur
Wetenskapstudieaktiwiteit, beskou dit as een van die fundamentele take. Groot geeste in die veldfilosofieë en sosioloë, diep deurdrenk van natuurwetenskap en sosiale wetenskap, worstel met hierdie probleem.
In 'n poging om sosiale aktiwiteit volgens sy kenmerke te klassifiseer, bied wetenskaplikes verskeie opsies.
M. S. Kvetnoy beskryf byvoorbeeld die verdeling in vier elemente:
- belangstellings en behoeftes;
- doelwitte en motiewe;
- middele en handelinge;
- produkte.
M. S. Kagan is gebaseer op drie hoofelemente van sosiale aktiwiteit, maar in 'n ander konteks:
- onderwerp;
- object;
- aktiwiteit.
Volgens B. A. Grushin is daar ook drie klassifikasiereekse.
- deur die aard van die energie wat gebruik word (spier-, verstandelike, psigiese kragte);
- volgens samestelling (objektiewe aktiwiteit, inligting en "spel van fisiese of geestelike kragte");
- algemeen (produksie, verbruik, kommunikasie).
Professionele aktiwiteite
Arbeidsielkunde beskou professionele aktiwiteit as sy hoofdoelwit.
Sy word uiterlik en innerlik gekenmerk.
- Ekstern (deur die objek en die subjek, die objek van arbeid, die middele vir die uitvoer van aktiwiteite en sy toestande).
- Intern (beskryf die meganismes en prosesse van geestelike regulering, die struktuur self, al die inhoud en operasies wat nodig is vir die implementering van professionele aktiwiteite).
Dit is die moeite werd om die betekenis van sommige konsepte wat verband hou met die interne kenmerke van professionele aktiwiteit te verduidelik.
Die onderwerp van arbeidnoem daardie dinge, sowel as verskynsels en prosesse waarmee die werker interaksie het (beide verstandelik en prakties).
Daardie gereedskap wat die subjek se vermoë verbeter om die besonderhede van die objek van arbeid te herken en dit te verander, word arbeidsmiddele genoem.
Werktoestande bestaan uit vier kenmerke van professionele aktiwiteit:
- sosiaal;
- sielkundige;
- higiënies;
- fisies.
Ekonomiese prestasie-evaluering
'n Goed saamgestelde ekonomiese beskrywing van die onderneming se aktiwiteite sluit verskeie afdelings in.
| Seksienaam |
Inhoud afdeling |
| Algemene inligting | In ooreenstemming met watter wet dit geskep is, regsvorm, volle maatskappynaam, ligging, posadres. Die gemagtigde kapitaal word beraam, die stigters, die terme en doelwitte van die aktiwiteit, die vorm van eienaarskap word beskryf, die handves word oorweeg. |
| Ondernemingsbestuurstruktuur | Dit word gegee op grond van drie hoofproduksiebestuurstelsels: lineêr, funksioneel en gemeng. Dui aan of die onderneming 'n regsentiteit is, beskryf die bestuurshiërargie. |
| Kenmerke van arbeidshulpbronne en lone | Totale aantal werknemers, produksie en tegniese basis. Hersiening van personeelbeleid, kwalitatiewe en kwantitatiewe analisepersoneel. |
| Sleutel ekonomiese prestasie-aanwysers | Groeikoerse van produksie en verkope. Oorsig van produksiebates, middele en voorwerpe van arbeid, die studie van rasionaliteit en ekonomie. Algemene beskrywing van die finansiële resultate van die onderneming. |
Deur aandag te gee aan al hierdie punte, kan jy 'n volledig gedetailleerde portret van enige onderneming maak, die kenmerkende kenmerke en kenmerke van die aktiwiteitsproses uitvind.
Ryk kos vir wetenskap
Beide die inhoud en die struktuur van die aktiwiteit is redelik kompleks. Dit het 'n groot aantal variëteite en 'n groot aantal spesifieke manifestasies. Jy kan hulle eindeloos beskryf.
Van die tagtigerjare van die vorige eeu tot vandag toe is aktiwiteite nie opgehou om diep bestudeer te word deur verteenwoordigers van verskeie wetenskappe nie.
Aktiwiteit word deur verskeie metodes bestudeer. K. Levin het byvoorbeeld 'n sosiopsigologiese studie voorgestel. Dit behels om by die kern van die probleem uit te kom, eers die nodige veranderinge aan te bring en dan die gevolge daarvan waar te neem. Hierdie metode word as effektief beskou in tronkprogramme of gesprekke tussen slagoffers van rassisme en mense met rassevooroordeel.
Aktiwiteit word deur baie wetenskappe bestudeer, byvoorbeeld geografie. 'n Mens pas immers nie soos 'n dier by enige omgewing aan nie. Hy pas dit by sy eie behoeftes aan. Werk in hierdie veld vir 'n lang tyd omverbeter toestande en voorkom rampspoed.
Sielkunde bestudeer menslike aktiwiteit vanuit die oogpunt van geestelike weerspieëling van die werklikheid daarin.
Die artikel beskryf slegs die hoofkenmerke van die aktiwiteit en oorweeg sommige van die tipes daarvan.
