Kinders van voorskoolse ouderdom is in staat om inligting beter as ander waar te neem, en ouers moet nie hierdie tyd mors nie. Nuwe kennis en vaardighede word maklik geassimileer met behulp van verskeie buitelug- en bordspeletjies. Op die ouderdom van 3 tot 7 jaar probeer kinders die optrede van volwassenes naboots, diere en voëls naboots. Ouers moet in hierdie tyd die kind op die regte pad lei om die lewe te verstaan.
Met die hulp van aktiewe speletjies kan jy sukses in hierdie saak behaal. Die klassifikasie van buitelugspeletjies is redelik uiteenlopend: volgens kompleksiteit, volgens die graad van las, met inagneming van die ouderdom van die kind, volgens die gebruik van projektiele, ens. Volwassenes moet hul kind help om by die lewe aan te pas. Ons moet egter nie vergeet van die onafhanklikheid van die kind nie. Jy kan die speletjie 'n bietjie kompliseer, die rigting daarvan verander, maar jy moet nie vir die baba sê hoe om op te tree nie.
Waarde van buitelugspeletjies
Baie kenners op die gebied van kinders grootmaak, insluitend Frebel, Leontiev, Reich, het die belangrikheid van buitelugspeletjies vir 'n kind opgemerk. Hulle het aangevoer dat aktiewe speletjies kinders fisies en geestelik kan ontwikkel. Daarbenewens kinders tydenshierdie aktiwiteite moet voortdurend in beweging wees, wat hulle nodig het.
Buitenhuisspeletjies vir voorskoolse kinders is onontbeerlik, aangesien dit die aandag en fisiese toestand van die kind, sy plastisiteit en begrip van die omgewing kan verbeter. Tydens die speletjie leer kinders die wêreld vanuit 'n nuwe perspektief ken, en daarby versterk en verbeter hulle hul vaardighede.
Dit is moeilik om die belangrikheid van aktiewe speletjies vir 'n kind te oorskat, want hier ontwikkel onder meer verbeelding en fantasie, spraak en geheue. Boonop is buitelugspeletjies baie voordelig vir gesondheid, veral buitelug. Kinders spring, hardloop, speel met 'n bal, wat bydra tot normale bloedsirkulasie en aktivering van asemhaling. Dit het 'n positiewe uitwerking op die liggaam, veral die een wat groei.
Metode vir die uitvoer van aktiewe speletjies
Kinders van voorskoolse ouderdom is in die meeste gevalle uiters aktief, en daarom moet 'n mens nie verbaas wees as die kind nie eers vir 'n minuut stilstaan nie. Hulle hardloop gedurig, spring, rol 'n bal, baklei, speel met hul maats. Die kind moet onafhanklik optree en speel, hiervoor moet die onderwyser of onderwyser al die toestande skep.
Die taak van 'n volwassene is om alles wat nodig is vir 'n speelgrond te rig en te voorsien. Eerstens het jy soveel vrye spasie as moontlik nodig sodat die kind nie opgesluit voel nie. Tweedens moet jy al die nodige speelgoed verskaf wat bydra tot die motoriese aktiwiteit van babas.
Alle kinders is anders: iemand hou daarvan om alleen te speel, iemandte aktief, en iemand, inteendeel, is rustiger. Die opvoeder moet dit alles oorweeg en indirek die proses van die spel bestuur. Maar jy kan dit nie gesaghebbend en streng doen nie, jy moet die kind tot die regte besluit druk. Sommige het hulp nodig en speel met hulle, terwyl ander 'n ander speletjie aangebied moet word. Die onderwyser moet onthou dat byna alle kinders in die jonger groepe verkies om alleen te speel. Hy moet probeer om 'n liefde vir gesamentlike speletjies by kinders te kweek. Dit is nodig om die speletjie behoorlik te organiseer en aan te bied en sodoende belangstelling te wek. Dit is die tegniek van buitelugspeletjies.
Aktiewe speletjies gedurende die dag
Opvoeders moet elke dag buitelugspeletjies met kinders speel. Voor ontbyt moet jy die kinders alleen laat speel, sonder om hulle aandag af te lei. Om dit te doen, moet jy die speelgoed uithaal en die kinders opbeur vir klas. Buitelugspeletjies vir voorskoolse kinders is nie gepas onmiddellik na ontbyt en enige ander ma altyd nie. Wanneer jy speletjies kies, moet jy die aktiwiteite wat voor hulle was, in ag neem. Byvoorbeeld, na lesse in teken of die Russiese taal, is dit nodig om aktiewe speletjies aan te bied om meer te beweeg.
Dit word aanbeveel om buitelugspeletjies te gebruik vir 'n wandeling, in die vars lug. Jy moet net binnenshuis gaan in geval van ongunstige weer, soos swaar reën of wind. As die weer net so buite is, moet jy in 'n groot saal speel, waar daar genoeg spasie vir almal is.
In die aand word dit ook aanbeveel om speletjies te speel, maar met min beweeglikheid. Sing met ronddanse is goed. Hierdie aktiwiteit behoort ongeveer 10 minute te duur. Die gunstigste tyd van die jaar vir die speletjies is natuurlik die somer. Aangesien buitelugspeletjies vir 'n stap in die somer redelik maklik is om te implementeer. Op warm dae is dit raadsaam om klasse met medium of lae aktiwiteit te hou sodat kinders nie oorverhit nie. En op koeler dae is dit beter om speletjies met die meeste aktiwiteit te gebruik.
Die moeilikste tyd om buitelugspeletjies te speel, is in die winter en herfs. Gewoonlik dra kinders warm klere en lywige skoene, wat dit vir hulle moeilik maak om te beweeg. In hierdie geval is aktiwiteite met eenvoudige bewegings wat die kinders nie moeg maak nie, ideaal.
Buitelugspeletjies in die voorskoolse opvoedkundige instelling (voorskoolse opvoedkundige instelling) in die vars lug en in die saal dra by tot 'n aansienlike toename in fisiese en geestelike vermoëns. Kleuterskool - 'n plek wat een van die sleutels is om die sienings en belangstellings van die kind te vorm.
Klassifikasie van buitelugspeletjies
Spesialiste in hierdie veld neem kennis dat 'n wye verskeidenheid aktiewe speletjies daartoe gelei het dat hulle verdeling nodig het. Soos reeds genoem, word hulle geklassifiseer volgens kompleksiteit, volgens graad van mobiliteit, ens.
In die mees algemene weergawe van die spel kan verdeel word in eenvoudig en kompleks. Eenvoudige speletjies word geklassifiseer in plot, plotlose, besienswaardighede en prettige speletjies.
Verhaalspeletjies word onderskei deur 'n goed gedefinieerde scenario met vaste reëls. Hulle word gekenmerk deur deurdagte optrede van alle deelnemers aan die gebeure; afwyking van die plot lyk onmoontlik. Hierdie tipe speletjies is gewild in alle groepe, veral vir die jongeres.
Plotlose speletjies is tipiesgebrek aan 'n draaiboek, maar vereis dat kinders oplettend, vinnig en onafhanklik moet wees. Tydens die les moet die kind 'n sekere motoriese aksie herhaal, meestal in die vorm van 'n kompetisie aangebied.
Ritte en prettige speletjies vereis ook 'n spesifieke taak in die vorm van 'n kompetisie. Die verskil van plotloses is dat van die kinders aan die speletjie deelneem, en die ander deel is toeskouers. Hierdie buitelugspeletjies in die kleuterskool is baie gewild, aangesien dit vreugde onder kinders veroorsaak.
Byna alle sportspeletjies word as moeilik geklassifiseer. Dit is sokker, en basketbal, en vlugbal, en hokkie. Klein kinders kan natuurlik nie aan hierdie volwasse kompetisies deelneem nie, en daarom hou hulle klasse volgens 'n vereenvoudigde stelsel.
Aktiewe speletjies kan ook onderskei word aan hul motoriese inhoud: hardloop, spring, projektielgooi, ens. Daar is 'n klassifikasie van buitelugspeletjies volgens die mate van mobiliteit. Voorbeelde van sulke speletjies kan baie uiteenlopend wees. Daar is klasse van groot, medium en klein aktiwiteite. Die eerste groep sluit daardie aktiwiteite in waaraan die meeste kinders deelneem, meestal is dit hardloop of spring. Die tweede groep sluit speletjies in waaraan al die ouens ook deelneem, maar die take is rustiger, byvoorbeeld stap of verbygaan van skulpe. In speletjies met lae mobiliteit is die aksie nie intens nie en het 'n stadige pas.
Aktiewe speelgids
Kinders van voorskoolse ouderdom is baie lief vir alle buitelugspeletjies, maar hulle kan dit natuurlik nie op hul eie organiseer nie. In hierdie aan hulle opdie onderwyser kom help. Die onderwyser moet onthou dat die hoofdoel van sulke speletjies die verbetering en ontwikkeling van die fisiese en geestelike vermoëns van die kind is. Die vermoë om in 'n span te werk is ook baie belangrik, wat in die kinderjare geleer moet word. Die plan van buitelugspeletjies moet so opgestel word dat kinders hul vaardighede en vermoëns tydens die les ontwikkel.
Die onderwyser moet aan speletjies deelneem en sodoende die kind wys hoe interessant en opwindend dit is deur sy eie voorbeeld. Kinders hou daarvan om met volwassenes te speel, so hulle voel ouer. Jy moet 'n vrolike toon in kommunikasie gebruik, dit boei die kinders.
Om 'n buitelugspeletjie te organiseer is 'n taamlike moeilike taak, aangesien alle kinders individueel is, en dit is ver van 'n feit dat alles van die begin af glad sal verloop. Dikwels kan jy 'n situasie waarneem waar nie alle kinders aan 'n kollektiewe speletjie wil deelneem nie weens hul skaamheid. Dit is nie nodig om druk op die kind te plaas nie, jy moet hom 'n bietjie tyd gee om gemaklik te raak. As die baba steeds skaam en bang is om met ander te speel, kan jy probeer om hom versigtig by die proses te betrek. 'n Aanbod om saam te hardloop of weg te kruip sal 'n goeie uitweg uit hierdie situasie vir die versorger wees.
Die onderwyser moet die speletjie bekwaam bestuur, dit beheer om onaangename situasies te vermy. Iets om voor te stel, iewers om op te vrolik - 'n goeie opsie. As die meeste kinders begin speel en belangstelling verloor, hou op speel en gee die kinders tyd om te rus.
Federal State Educational Standardvroeë kinderonderwys
Van die begin van 2014 af het 'n nuwe dokument in werking getree, wat 'n stel verpligte vereistes vir voorskoolse onderwys is. Spraak en kognitiewe, sowel as artistieke en fisiese ontwikkeling, is die gebiede waarin die Federal State Educational Standard funksioneer. Elkeen van hierdie gebiede het sy eie take wat kinders sal help om die wêreld te verken en op alle gebiede te ontwikkel.
Daarbenewens reguleer die Federal State Educational Standard die volgende tipes kinderaktiwiteite: spel, kommunikatief, kognitief, persepsie van fiksie, selfbediening en huishoudelike werk, visueel, musikaal en motories. Om sekere doelwitte te bereik, word elke tipe aktiwiteit gekenmerk deur buitelugspeletjies. GEF poog om sekere doelwitte te bereik:
- verhoging van die status van voorskoolse onderwys;
- verseker gelyke geleenthede vir elke kind;
- bewaring van die eenheid van onderwys in die Russiese Federasie, insluitend voorskoolse;
- Versekering van hoë geh alte vroeë kinderonderwys.
Hierdie dokument is 'n uitstekende innovasie, wat ontwerp is om alle voorskoolse opvoedkundige instellings te reguleer vir die korrekte implementering van hul optrede. Met die inwerkingtreding van die Federal State Educational Standard het voorskoolse instellings meer verantwoordelik in hierdie saak geword. Nou is daar 'n duidelike aksieplan, waarna jy die jonger geslag met die hoogste geh alte kan opvoed.
Buitenhuisspeletjies in kleuterskole vir die ouer groep
Die meeste kinders voor skool bring die grootste deel van hul lewe in voorskool deur. Daarom is dit verpligtend om speletjies in sulke instellings te hou. Mobiele klassifikasiespeletjies impliseer 'n verdeling in twee dele: vir baie jong en ouer kinders.
Die voorbereidende groep word hoofsaaklik deur balspeletjies gekenmerk. Byvoorbeeld, jy moet uitvind wie vinniger van begin tot einde sal hardloop en die bal gooi. Boonop is speletjies soos Muisval, Uil, Herder en Wolf gewild. Kom ons kyk na elkeen.
Muisval. Kinders word in twee identiese groepe verdeel. Die eerste is die muise, wat een na die ander in 'n kolom moet optree. Die ander groep moet drie sirkels vorm wat hande vashou. Wanneer die onderwyser sê: “Die muisval is oop”, lig die kinders wat in’n sirkel staan hul hande op, en die muise hardloop om die beurt elke sirkel. Wanneer die onderwyser die opdrag gee: “Clap”, laat sak die kinders in die kring hul hande. Daardie muise wat binne die sirkels is, word as gevang beskou. Die speletjie gaan voort totdat alle muise gevang is.
Uil. Kinders word in twee groepe verdeel: skoenlappers en goggas. Boonop word een baba gekies om as 'n uil op te tree.’n Sirkel word vir hom getrek –’n nes, en hy staan daar. Wanneer die onderwyser sê: “Dag”, loop al die skoenlappers en goggas vrylik op die terrein rond en doen wat hulle wil. Sodra die juffrou sê: “Nag”, stop almal, en die uil begin rondloop op die speelgrond. Daardie kinders wat getrek het, neem die uil saam na die nes. Die speletjie eindig wanneer daar verskeie skoenlappers of goggas in die nes is.
Die herder en die wolf. Kies twee kinders om onderskeidelik die wolf en die herder te wees. Die res is skape. Dit is nodig om 'n area te teken vir die skaaphuis en virwaar hulle sal wei. Die herder lei die skape na weivelde, op die bevel: "Wolf", almal moet strooi. Die taak van die wolf is om soveel skape as moontlik te vang en na sy lêplek te neem, en die herder word geroep om sy troeteldiere te beskerm. Die speletjie eindig wanneer die wolf 'n sekere aantal skape gevang het.
Beweegspeletjies vir die kleingoed
Hier word voorkeur gegee aan speletjies waar jy 'n duidelike intrige kan sien. Dit is wenslik dat elke kind 'n rol het om te speel. Ook gewild is speletjies sonder 'n plot, wat die eenvoudigste is, byvoorbeeld "inhaal". Dus, buitelugspeletjies vir die jonger groep van die kleuterskool:
- Hoender en hoenders. Om hierdie speletjie te speel, benodig jy 'n tou en twee staanders. Die tou word tussen hulle getrek, aan die een kant is daar 'n huis van 'n hoender met hoenders, aan die ander kant is daar korrels. Wanneer die hen anderkant toe gaan, noem sy die hoenders “ko-ko-ko”. By die gehoor hardloop die hoenders oor die hele gebied en boots bewegings na. Op bevel: “Huis”, gaan almal anderkant die tou in.
- Stroom. Alle kinders neem hier deel, en dit is nie nodig om in spanne te verdeel nie. Dit is nodig om 'n "spruit" van klein breedte te teken en klippies op 'n afstand van 20-25 cm van mekaar te teken. Kinders staan aan die begin en steek die stroom oor die klippies oor. As 'n kind struikel, beteken dit dat hy "sy voete natgemaak" het en jy moet van die begin af probeer.
- Son - reën. Vir hierdie speletjie is dit nodig om stoele en hoepels (geïmproviseerde huise) rondom die hele omtrek van die terrein te plaas. Wanneer die juffrou sê: “Sunnig, dis tyd om te stap,” verlaat die kinders die huise en hardloop om die speelgrond. Op bevel: “Reën, dit is tydhuis toe", hardloop al die kinders terug.
Die doel van buitelugspeletjies in die kleuterskool is eerstens die ontwikkeling van persoonlike en fisiese eienskappe, asook om kinders te leer om vriende te maak en in 'n span te werk. Skool is veronderstel om mense op te voed. Onderwys begin egter in die kleuterskool. Danksy aktiewe speletjies neem kinders inligting makliker waar en ontwikkel die nodige vaardighede vinniger.
Storie buitelugspeletjies
Klasse met 'n sekere scenario kweek 'n gevoel van verantwoordelikheid en kalmte by kinders. Storiespeletjies is baie uiteenlopend, kom ons kyk na sommige van hulle.
- Sparrows en kar. Alle kinders sit op stoele of bankies aan die een kant van die speelgrond. Hier speel hulle die rol van mossies wat in hul neste sit. Aan die oorkant is die onderwyser, voorgestel as 'n motor. Wanneer die juffrou sê: “Die mossies het gevlieg,” staan al die kinders op en hardloop of loop op die speelgrond. Op bevel: “Die kar beweeg”, keer alle kinders so gou moontlik terug na hul neste.
- Vliegtuie. Die onderwyser noem sekere kinders in die getal van 3-4, wat aan die oorkant van die ander staan. Op die opdrag: “Maak gereed vir die vlug, start die enjins”, maak die kinders rotasiebewegings met hul hande voor hul bors. Wanneer die onderwyser sê: “Vlieg”, sprei die kinders hul arms na die kante, naboots 'n vliegtuig, en hardloop na die ander kant. Op die opdrag “Landing” land die kinders op hul plekke. Dan word die volgende groep babas gekies.
- Borrel. Kinders vorm saam met die onderwyserklein sirkel wat hande vashou. Wanneer die onderwyser sê: “Blaas die borrel op, blaas die grote op,” beweeg die kinders stadig terug en vorm 'n groot sirkel. Nadat die onderwyser gesê het: “Die borrel het gebars”, moet die kinders hul hande laat sak en hurk en sê “Clap”. Daarna moet jy opstaan en weer 'n klein sirkel vorm.
- Voëls vlieg. Kinders staan op enige heuwel aan die een kant van die speelgrond. Na die woorde “Die son skyn,” hardloop die kinders uit op die speelgrond en begin om te soek en na impromptu korrels te pik. Wanneer die onderwyser sê: "Dit reën," gaan die kinders terug na die heuwel.
Plotlose buitelugspeletjies
Hulle is ontwerp om kinders behendigheid, spoed en oriëntasie in die ruimte te leer.
Vind 'n kleur. Die onderwyser gee vir elke kind 'n vlag van 'n ander kleur. Gewoonlik bestaan die kleurskema uit rooi, geel, groen en blou. Vier kinders staan met vlae langs 'n spesifieke vlag van dieselfde kleur. Wanneer die onderwyser die opdrag gee: “Gaan stap”, strooi die res van die kinders op 'n chaotiese manier op die speelgrond rond. Na die woorde: "Vind jou kleur", moet die kinders so vinnig as moontlik na die vlag van hul kleur hardloop
- Moenie laat wees nie. Die onderwyser lê enige ratels in die vorm van 'n sirkel uit. Op sy bevel hardloop die kinders om die kamer weg van hulle af. Wanneer die onderwyser sê: "Moenie laat wees nie," hardloop die kinders terug na die middel van die kamer.
- Vind jou huis. Kinders word in verskeie groepe verdeel, elkeen van hulle staan by 'n sekere boom. Dit is hul huis. Op bevel van die onderwyser strooi die kinders in alle rigtings. Wanneer die onderwyser sê: "Vind jou huis", moet die kinders in sekere groepe bymekaarkom naby die bome waar hulle aan die begin van die speletjie gestaan het.
Klassifikasie van buitelugspeletjies is ontwerp om dié uit te lig wat 'n kind op 'n sekere ouderdom nodig het. Die gewildste is die verdeling in plot en nie-plot. Beide hulle en ander word opgeroep om kinders te ontwikkel, om sekere eienskappe by hulle te vestig. Buitelugspeletjies is nodig vir die normale ontwikkeling van elke kind, en die belangrikheid daarvan moet nie onderskat word nie.
