Onthou jou onderwysers by die skool. Dit is waarskynlik dat daar onder hulle daardie ander eksemplare was. Iemand kan hierdie tegniek hê: "Ek het hierdie materiaal vir 30 jaar vertel sonder veranderinge, en jy sit en skryf neer." Ander kon 'n hele geskiedenisles uit hul weermaglewe vertel, en dan tot die toets kom en punte gee vir die skoonheid van die oë. Iemand anders druk met hul gesag en dreigende gesag.
Baie verskillende mense en baie verskillende misstappe gebeur tydens onderrig. Die verskriklikste fout wat ons onderwys nou maak, is dat die kurrikulum agter is met werklike wetenskaplike prestasies. Maar dit is die skuld van die hele stelsel eerder as 'n enkele persoon. So, wat moet 'n moderne onderwyser wees? Wateienskappe wat hy moet besit om die liefde en vertroue van sy studente te verdien, en ook om hulle iets wat nodig is in die lewe te leer?
Sielkundige vermoë om te onderrig
Die praktyk is so dat die mense wat hul pligte ten volle kan nakom, meestal nie skool toe gaan om te werk nie. Dit is nie dat hulle onbevoeg is of iets nie geleer het nie, maar dat hulle sielkundig nie in staat is om kinders te onderrig nie.
Hulle is nie sosiaal ingestel om met 'n groot gehoor te kontak nie, wat terselfdertyd nog moet leer wat hulle leer. Kinders sien nie gesag in die onderwyser nie, hulle sien hom nie as 'n persoon wat iets kan leer nie. Dit wil sê, hoe moet 'n moderne onderwyser wees vanuit hierdie oogpunt? Waarop moet dit gebaseer wees?
Wedersydse begrip en respek vir studente
Hy moet pedagogies vaardig wees om kontak met enige student te vind, na hom uit te reik en iets nuuts saam met hom te kan leer. Nie intimiderend nie, maar op werklik effektiewe maniere.
'n Onderwyser moet homself nie as die hoogste en onmiskenbare gesag voorhou nie. Hy, soos enige student, is net 'n persoon wat vergewe word vir foute en misverstande van sommige punte. As die student iets sê waarmee die onderwyser nie vertroud genoeg is nie en nie teenargumente in sy guns kan vind nie, moet hy nie druk op die student plaas nie. Posisie "jy is jonk en onervare, en ek is 'n volwassene en dit is alEk weet" is glad nie waar nie. Hy moet saamstem dat dit 'n interessante vraag is en sal op sy gemak daarna kyk om dit in die volgende klas in meer besonderhede te bespreek. Wat 'n moderne onderwyser behoort te wees, kan eenvoudig verduidelik word: hy moet self kinders kan onderrig, belangstelling in die vak kan behou, sodat kinders graag na sy lesse wil kom om kennis te ontvang. En terselfdertyd moet hy nie skaam of bang wees dat kinders dalk inligting ken wat aan die onderwyser self onbekend is nie. Die onderwyser en die kinders moet terselfdertyd iets nuuts leer, ten spyte van die feit dat hy, die onderwyser, baie ouer as sy wyke is. Natuurlik moet die persoon wat jou onderwyser is opgevoed en vaardig wees in sy vak. Maar terselfdertyd moet jy verstaan dat almal regdeur die lewe op dieselfde manier leer. Dis net dat die onderwyser dit baie vroeër begin doen het.
Verbeter jou kennis
As 'n persoon wat 'n pedagogiese pad aangepak het, nietemin in die verleentheid gestel word deur die feit dat kinders dalk meer ingelig is in iets, is dit nodig om aan hul bagasie van kennis te werk. Dit wil sê, wat 'n moderne onderwyser behoort te wees, word aangevul deur so 'n item soos konstante leer van iets nuuts.
Om 'n sekere program van die Ministerie van Onderwys te hê, is dit volgens dit moontlik om meer relevante inligting te vind en dit aan studente voor te stel. Enige wetenskap staan nie stil nie, en elke jaar verskyn 'n paar nuwe ontdekkings, nuwe navorsing word uitgevoer. Om 'n baie goeie onderwyser te wees,jy moet lief wees vir jou onderwerp en jouself daaraan gee; nie net om sommige boeke in die instituutjare en elke daaropvolgende studiejaar te memoriseer om dit sonder veranderinge aan kinders uit te lê nie. In geen geval nie. Die onderwyser moet geleerd wees in sy vak, en die inligting moet nie net volledig, interessant en pragtig aangebied wees nie, maar ook relevant wees.
Nuwe tegnieke vir diens
Hoe moet 'n moderne onderwyser wees? Die skryf van tesisse wat 'n mens in staat stel om 'n karakterisering van so 'n persoon te bou, kan aangevul word met so 'n punt soos die voortdurende opdatering van onderrigmetodes, die soeke na nuwe en mees effektiewe wat die mees onverskillige studente kan interesseer. Hierdie beginsel is hoe 'n moderne GEF-onderwyser moet wees. Dit wil sê, hierdie sisteem veronderstel dat die onderwyser nie net sy vak moet onderrig nie, maar ook pogings moet rig om studente se denke op 'n kreatiewe manier te ontwikkel, asook om kritiese denke te ontwikkel.
Verouderd as die hooffaktor
Nuwe metodes van onderrig ontstaan met 'n rede. Die rede is dat die ou metodes hulself nie meer regverdig nie. Ons moet verder gaan sodat ons 'n opgevoede en intelligente generasie kan kry wat in staat is om die land verder te ontwikkel. Daar is geen sin in die gekartelde materiaal wat oor 'n paar jaar van ons koppe sal verdwyn nie. Vertel my nou dadelik hoe jy die volume van die piramide kan bereken, of watter werke is in die 18de eeu geskryf? Kon jy hierdie vrae ten minste gedeeltelik beantwoord?
Progressiewe onderwys: watessensie?
In sommige lande het onderwys volgens hierdie beginsel verloop: kinders word geleer wat sekerlik in hul lewens nodig sal wees. Elke kind word gemonitor, die proses van vasstelling van sy neigings en vermoëns is aan die gang, waarvolgens die rigting van sy opvoeding verder aangepas word. As 'n persoon 'n humanitêre ingesteldheid het, word hy nie met wiskundige formules verkrag nie. Meeste van die tyd verlig hy juis oor sy vermoëns, maar terselfdertyd steur hy hom min aan die wiskundige grondslae wat in die alledaagse lewe nodig is. Ons onderwys kyk ongelukkig nie hierna nie. Kinders word dieselfde ding geleer, alles sonder onderskeid. As ons terugkeer na die vraag hoe 'n moderne onderwyser moet wees, dan moet ons beklemtoon dat hierdie onderwyser die potensiaal van elkeen van sy studente moet raaksien en daarna streef om basiese kennis in sy kop te sit. Dit is ook die onderwyser se taak om die potensiaal van elke student te erken.
Om die waarheid te sê, dit blyk dat 'n onderwyser 'n baie harde en moeilike werk is, en slegs die persoon wat homself met 200% aan hierdie vak kan gee, kan 'n regte onderwyser word. En om dit te doen met die vlak van salarisse van pedagogiese werkers is nie so maklik nie. Pure altruïsme.
Ongelooflike opbrengste as die sleutel tot sukses in enige vak
En dit geld vir enige vak. Opnames is byvoorbeeld onder studente gedoen oor hoe 'n moderne liggaamsopvoedingonderwyser moet wees. Soos dit geblyk het, moet hy verskeie kenmerke hê. Hy self moetwees 'n rolmodel, dit wil sê skraal, fisies ontwikkel - sodat daar gesien kan word dat 'n persoon regtig lief is om na sy gesondheid en liggaam om te sien.
Baie het ook gesê dat 'n LO-onderwyser vriendelik, begripvol moet wees en alle studente in die klas moet interesseer om aan die les deel te neem.
Die idee van hoe 'n moderne laerskoolonderwyser moet wees, ondergaan oor die algemeen 'n totale verandering. Moderne metodes impliseer 'n afwyking van streng opvoedkundige norme en 'n oorgang na 'n speelse manier van onderrig. In werklikheid behoort 'n laerskoolonderwyseres 'n tweede ma vir jong kinders te word, wat nie net maklik en insiggewend kan onderrig en oopmaak nie. kinders tot kennis van die wêreld, sonder om die streng raamwerk van skooletiket te onderdruk, maar hulle ook geleidelik kan voorberei vir ernstiger toestande in die hoërskool.
'n Interessante innovasie op die gebied van onderwys is musiek en rekenaartegnologie
In kort, die proses is om kreatiwiteit deur musiek te ontwikkel deur 'n moderne tipe multimedia-toestel, dit wil sê 'n rekenaar. Natuurlik, hoe moet 'n moderne onderwyser van musiek en rekenaartegnologie wees? Hy moet musikaal opgevoed wees – van klassieke tot kontemporêre musiek, en terselfdertyd moet hy’n rekenaar en verwante programme kan hanteer. Dit blyk wat dit moet weesmoderne MKT onderwyser? 'n Soort musiekliefhebber-programmeerder met die vaardighede van pedagogiese kommunikasie.
Som op. Wat moet 'n moderne onderwyser wees, na aanleiding van bogenoemde?
- Hy moet slim, geleerd wees, oop vir nuwe kennis.
- Hy moet sosiaal oop wees, in staat wees om 'n benadering tot elke student te vind en erken in elkeen van sy vermoëns.
- Dit moet modern wees wat onderrigmetodes betref.
- Hy moet die klein mensie leer om onafhanklik aan die materiaal te werk en na nuwe kennis te soek.
- Hy moet leer dat hierdie kennis eerstens deur die student self benodig word. Nie vir 'n pragtige punt in die gradeplegtigheidsertifikaat nie, maar net vir homself, om 'n ten volle ontwikkelde Persoonlikheid te wees.
