Die arbeidsmark is baie dinamies en vra dieselfde van potensiële werknemers. Om suksesvol te wees, moet jy aan die vereistes van 'n vinnig veranderende situasie voldoen. Die mees geëisde is mobiele generaliste. Hierdie geleentheid word verskaf deur addisionele of tweede onderwys op grond van hoër onderwys. Dit is nooit te laat om nuwe dinge te leer nie, al is jou diploma nie meer relevant nie – leer nuwe dinge en kry stawende dokumente.
Nagraadse onderwys – 'n noodsaaklikheid of 'n gril?
Voortgesette onderwys, gevorderde opleiding en heropleiding op grond van hoër onderwys word dikwels as 'n opsionele punt in 'n suksesvolle loopbaan beskou. Die universiteit is immers reeds voltooi en kennis is opgedoen. In die praktyk kan dit egter blyk dat die dissiplines van die diploma baie ver van die werklikheid is, en produksie het dekades vooruit gegaan. In hierdie geval, addisionele selfopvoeding ophoër onderwysbasis.
Boonop word 'n aantal beroepe volgens wet geïdentifiseer waarvoor verdere opleiding 'n noodsaaklikheid is:
- alle gesondheidsorgwerkers;
- onderwyspersoneel;
- bestuurders van oorgroot en passasiersvoertuie;
- staatswerknemers, ens.
Vir spesialiste in ander gebiede word die behoefte om 'n ander onderwys gebaseer op hoër onderwys te kry, bepaal deur die werkgewer of veranderinge in tegnologie en werkmetodes.
Nagraadse Opsies
Vir diegene wat hul opleiding wil voortsit, is daar al die moontlikhede met 'n keuse van opsies. Jy kan kies:
- tweede of selfs derde hoër;
- hoëronderwyskursusse;
- heropleiding vir 'n ander beroep op grond van 'n bestaande diploma;
- herkwalifikasie op grond van hoër onderwys of sekondêre spesiale diploma;
- verkryging van 'n bykomende beroep op grond van hoër of sekondêre gespesialiseerde onderwys, ens.
Al hierdie maniere om 'n opvoeding gebaseer op hoër onderwys te kry, het hul voordele en nadele. Beide werknemers en hul meerderes moet alle beskikbare opsies noukeurig oorweeg en op die mees geskikte een besluit.
Nagraadse vorms
Nadat jy op die opsie van verdere onderwys besluit het, moet jy die vorm daarvan kies. Onder hulle is:
- betrokkenheid leerproduksie - gewoonlik aangebied as langtermyn-heropleidingskursusse op grond van hoër onderwys;
- op-die-werk opleiding, kan as mentorskap of in-maatskappy kursusse wees;
- langtermyn deeltydse studie van 'n tweede of verwante beroep;
- tweede en verdere hoër onderwys, meestal deeltyds;
- korrespondensie-onderrig by die Instituut vir Gevorderde Studies;
- voltydse deelname aan wetenskaplike konferensies, professionele seminare, simposiums, ens.
Die keuse van die vorm van bykomende onderwys hang af van die duur daarvan, afstand vanaf die woonplek en die begeerte van die student self.
Kenmerke van betaling vir heropleiding en heropleiding
Een van die kontroversiële punte in voortgesette onderwys ná universiteit is wie sal daarvoor betaal? Sulke kursusse word immers meestal betaal.
Daar is die volgende betaalopsies:
- Werknemer betaal ten volle vir homself en organiseer die opvoedkundige proses onafhanklik.
- Werkgewer betaal vir opleiding, gevorderde opleiding of heropleiding van werknemers. In hierdie geval het hy die reg om 'n byvoeging tot die kontrak te sluit wat werknemers verplig om óf vir 'n sekere tydperk te werk óf, in geval van ontslag, om uitgawes te vergoed.
- Bykomende onderwys kan ten koste van die staat uitgevoer word. Byvoorbeeld, wanneer 'n werklose persoon na die toepaslike kursusse van die indiensnemingsentrum gestuur word. Wanneer na sulke studies verwys word, is dit moontlik om beide 'n nuwe en 'n bykomende te ontvangonderwys.
Met enige betaalopsie is beide kontant en nie-kontant betalings moontlik.
Wie benodig heropleidingskursusse op grond van hoër onderwys?
Baie werkers werk in een area van hul loopbaan en groei goed in die beroep sonder bykomende opleiding. Dikwels word hierdie aktiwiteit nie met komplekse meganismes en tegnologieë geassosieer nie, nóg met onderwys, nóg met medisyne. Inteendeel, daar is 'n aantal beroepe wat voortdurende leer vereis.
Enige persoon, maak nie saak tot watter kategorie hy behoort nie, kan besluit om die rigting van aktiwiteit te verander of uit te brei. Die redes vir so 'n besluit kan baie verskil, van professionele uitbranding tot produksienoodsaaklikheid.
Die volgende kategorieë burgers stel die meeste in heropleiding en heropleiding belang:
- Studente wat in hul spesialiteit gradueer en besef dat die gekose werk glad nie inspirerend, onbelowend of eenvoudig nie interessant is nie. In hierdie geval kan jy dadelik die tweede hoër onderwys betree of na heropleidingskursusse gaan.
- Werkers wat weens verskeie omstandighede gedwing word om verwante beroepe te kombineer, byvoorbeeld, heropleiding van onderwysers op grond van hoër onderwys brei hul professionele potensiaal aansienlik uit, wat baie belowend is vir plattelandse skole met klein klasgroottes.
- Mense wat na 'n ander area verhuis het waar 'n ander beroep meer in aanvraag is, of wanneer 'n groot onderneming gesluit is.
Die voordele van bykomende en tweede onderwys
Elke gegradueerde droom daarvan om 'n briljante loopbaan te maak. Dit is egter onmoontlik sonder konstante professionele ontwikkeling, die verkryging van vars kennis van die beroep en opleiding in verwante aktiwiteite. 'n Spesialis wat verskeie toegepaste of teoretiese vaardighede het, sal baie meer in aanvraag in die arbeidsmark wees, en meer waardeer word deur die werkgewer.
