Bykomende onderwys is 'n opvoedkundige proses wat daarop gemik is om 'n persoon se behoefte te bevredig om basiese intellektuele, professionele en spesiale vaardighede te verbeter. Die metodologie is gebaseer op die ontwikkeling van bestaande vaardighede en die verkryging van nuwe kennis.
Wat is spesiaal aan buiteskoolse kinders se opvoedkundige instellings?
Die skoolopvoedkundige program is hoofsaaklik gefokus op die verkryging van fundamentele kennis deur die kind. Ten spyte hiervan bly baie van die praktiese vaardighede wat nodig is vir 'n suksesvolle loopbaan in die lewe buite die skoolkurrikulum. Daarom probeer die meeste ouers seker maak dat hul kinders ook verskeie gespesialiseerde kringe en afdelings bywoon.
Onderwys by die skool kan ook sulke doelwitte bereik deur die bekendstelling van spesiale kursusse en lesings. Onder die instellings waarin bykomende onderwysprogramme geïmplementeer word, word die volgende onderskei: algemene onderwys (paleise van kinder- en jeugkreatiwiteit, stasiesjong natuurkenner), professionele (kunsskole), sport-, tegniese, wetenskaplike, sosiale organisasies, asook spesiale (korrektiewe) opvoedkundige instellings. Maar hier is hierdie programme reeds basies en fundamenteel. Dit is hoe 'n skool vir addisionele onderwys vir kinders verskil van 'n gewone opvoedkundige instelling.
Hooftake van afdelings en kringe
Die program van bykomende onderwys op skool verrig die funksies van die sogenaamde sosiale hysbak: danksy dit ontwikkel 'n persoon, verwerf nuwe vaardighede. Dit maak alternatiewe geleenthede oop vir die implementering van kreatiewe inisiatiewe van studente. Daarbenewens voer dit 'n aantal belangrike funksies uit:
- bied studente geleenthede vir bykomende persoonlike ontwikkeling;
- laat studente toe om te kommunikeer en ervarings in 'n spesifieke area van aktiwiteit te deel;
- maak dit makliker vir studente om die moontlikhede van die omliggende sosio-kulturele omgewing te gebruik;
- versterk die motivering van die kind se persoonlikheid vir geestelike en kreatiewe aktiwiteit;
- identifiseer begaafde kinders wat meer intensiewe ontwikkeling benodig;
- skep gunstige toestande vir vroeë beroepsvoorligting vir skoolkinders.
Boonop is onder die take van instellings van bykomende onderwys die sosiale aanpassing van kinders met gestremdhede.
Relevansie van keuse
Dit is baie belangrik vir ouers om die hele lys buitemuurse aktiwiteite te ontleed. En kies presies dié wat nie is niedie baba sal net daarvan hou, maar sal ook sy kreatiewe vermoëns en talente ontwikkel. Dit is immers baie belangrik dat hulle 'n soort rus van skool word, en nie bykomende studie nie. Onderrig by die skool maak 'n student dikwels moeg, daarom moet jy die voor- en nadele weeg en dink of die kind werklik 'n keusevak nodig het. As jy besluit om jou kind na 'n skool vir bykomende onderwys te stuur, maar jy weet nog nie watter rigting om te kies nie, moet jy aandag gee aan die gewildste opsies.
Kunsskool
Jy moet eerstens aandag daaraan gee. Immers, tradisioneel is 'n instelling wat jou toelaat om 'n elementêre opleiding op kultuurgebied te kry, juis die skool vir kunste. Bykomende opleiding van so 'n plan stel baie skoolkinders in staat om die eerste stappe te neem na vinnige kreatiewe groei tot by die verkryging van 'n sekere beroep. Hier kry studente die geleentheid om te leer hoe om die gekose instrument te speel, solfeggio (teoriekursus), musiekgeskiedenis en die basiese beginsels van die ontleding van musiekwerke te bestudeer. Boonop word van alle kinders verwag om te leer om klavier te speel, in 'n koor te sing en as deel van 'n ensemble op te tree.
Die musiekskool laat jou toe om opsionele kreatiewe klasse in komposisie en verwerking by te woon. Nadat hy die skool verlaat het, weet die kind gewoonlik hoe om musiekwerke bekwaam uit te voer, het 'n gevoel vir ritme. Dit is opmerklik dat klasse by die kunsskool van studente vereis, indien nie geniale talent nie, dan spesiale uithouvermoë enselfbeheer. Die resultate verskyn immers dikwels eers na 'n paar jaar van aanhoudende sistematiese studies in 'n bepaalde kreatiewe veld. Ten spyte hiervan gee die artistieke en estetiese instelling, die skool vir kuns, aanleiding tot veelsydige geleenthede vir die kreatiewe verryking van die kind se persoonlikheid.
Sportafdelings
Hulle is nie minder belangrik nie. Sport dra aktief by tot die algehele fisiese ontwikkeling van die student, versterk en temper sy gesondheid. Opleiding ontwikkel spierkrag, behendigheid en koördinasie. Benewens die genoteerde aspek, word jong atlete onderskei deur groter uithouvermoë, deursettingsvermoë en verhoogde selfvertroue. Hulle ontwikkel vaardighede om pyn te verduur, onsekerheid, vrees te oorkom, leer om in 'n span te werk.
Besoek aan sportafdelings is veral nuttig vir seuns, dit help hulle om die oortollige energie wat opgehoop word tydens sit by skoollesse in die mees geskikte vorm uit te spat.
Leer vreemde tale
Sulke keusevakke word meer gereeld by skole geopen. Opleiding in hulle vereis immers geen spesifieke materiaal en tegniese basis nie, maar alle mense, sonder uitsondering, het die vermoë om tale te leer. Dit verg net 'n bietjie geduld en deursettingsvermoë. Elkeen van ons het dit immers reggekry om ons moedertaal te bemeester. Hoekom nie probeer om 'n poliglot te word nie? Daar is net een struikelblok: die aanleer van verskeie vreemde tale is buite die standaard skoolkurrikulum.
Baie ouers begin ook taalklasse. Onderwys op skool laat 'n kind dikwels nie toe om baie talente te ontwikkel nie. Maar om bykomende klasse by te woon of saam met 'n tutor te werk, stimuleer die student om aktief te wees en sukses te behaal. Daarbenewens is die aanleer van vreemde tale, soos om wiskunde te doen, wonderlik om geheue op te lei.
Keusevakke vir jonger studente
Tydens die implementering van bykomende programme word sulke onderrigmetodes dikwels gebruik as die skep van probleemsituasies om die verstandelike aktiwiteit van studente te verbeter. Hulle simuleer ook toestande wat verbeelding, aandag, geheue, selfontwikkeling en selfbeskikking aktiveer. Daarom is bykomende onderwys in die laerskool veral relevant.
Vir jonger studente word klasse dikwels in die vorm van speletjies gehou. As gevolg van sulke klasse word studente op 'n vroeë ouderdom deur sukses gelei, hulle leer om nie-standaard probleme op te los. Vir hulle lyk bykomende onderwysprogramme na 'n opwindende tydverdryf in 'n kring van eendersdenkende mense. Indiensneming van skoolkinders buite skoolure help om selforganisasie te versterk, weerstand teen die invloed van negatiewe omgewingsfaktore, vorm die konsep van 'n gesonde leefstyl.
Skeduleer studentetyd
Kinderskole vir bykomende onderwys maak dit moontlik om die probleem van doelmatige besteding van vryetyd vir studente op te los, wat die waarskynlikheid van die invloed van "slegte maatskappye" verminder. Dikwels inIn instansies van hierdie tipe word groepe nie volgens ouderdom geskei nie, maar deur die mate van bemeestering van die vak, wat kommunikasie tussen verskillende ouderdomskategorieë met verskillende grade van lewenservaring stimuleer. Dit gee positiewe resultate: kinders ontwikkel sosiale vaardighede om met eendersdenkende mense van alle ouderdomsgroepe te kommunikeer, en die proses van vinnige rypwording word gestimuleer.
Het ek 'n bykomende onderwysprogram by die skool nodig?
Bekers en verskeie afdelings in die skool laat jou toe om die leerruimte te vergroot deur die student in te sluit in 'n sosiale lewe gevul met interessante take en probleme wat 'n individuele benadering tot oplossing vereis. Selfuitdrukking en selfbevestiging van skoolkinders word geaktiveer, hul persoonlikhede is ten volle ontwikkel.
Instellings van addisionele onderwys en skool, in interaksie, verskaf omvattende intellektuele, geestelike en professionele ontwikkeling van die kind. Daarbenewens begin die baba om te verstaan hoe om betrokke te raak by selfverbetering van die individu. Deur basiese en bykomende onderwys te integreer, neem studente deel aan verskeie aktiwiteite, wat die verhouding tussen die kognitiewe en kreatiewe sfere verseker.
Bykomende opvoedkundige programme vir kinders behoort selfs in die kleuterskool ingestel te word, om sodoende die gewoonte by die kind te vestig om voortdurend hul kennis en vaardighede te verryk.
Gebrek aan motivering as die hoofprobleem van die opvoedkundige proses
Dikwels met soortgelyke problemegekonfronteer word deur onderwysers van opvoedkundige instellings. In aanvullende instellings maak studente gewoonlik ingeligte keuses. Hulle besluit self in watter rigting hul opleiding gerig sal wees. Tensy hierdie keuse deur oorbeskermende ouers op hulle afgedwing is. Daarom moet mammas en pappas vra: hoekom ervaar sorgelose skoolkinders, skynbaar sonder “grootmensprobleme”, dikwels oorlading?
Dit is die moeite werd om die goue middeweg waar te neem - die kind moet tyd hê om te speel en te loop. Na alles, as persoonlike ruimte nie genoeg is nie, sal die student addisionele klasse vir ontspanning gebruik. Die gevolge van inligtingoorlading kan nogal betreurenswaardig wees: van apatie tot gewelddadige protes.
Vooruitsigte
Die lewe in vandag se samelewing behels 'n hoë vlak van stres. Volgens baie wetenskaplikes is dit kreatiewe aktiwiteit wat 'n effektiewe manier is om 'n persoon uit 'n stresvolle toestand te verwyder. Kinders is selfs meer vatbaar vir eksterne invloede, so sielkundiges beveel dikwels aan dat hulle boonop ook aan kreatiwiteit deelneem. Onderwys by die skool, wat op basiese vakke fokus, laat studente in hierdie stadium nie toe om 'n voldoende vlak van kreatiewe groei te kry nie, wat nou verband hou met persoonlike groei. Daarom suggereer die gevolgtrekking homself: bykomende en basiese komponente moet 'n enkele opvoedkundige ruimte vorm.
Daarbenewens word baie gegradueerdes onlangs gekonfronteer met die feit dat gereelde skoolopleiding nie genoeg is om by sommige opvoedkundige instellings te betree nie. Daarom is die opvoedkundige programaddisionele onderwys by die skool behels dikwels finale sertifisering, volgens die resultate waarvan die student 'n dokument uitgereik word wat die verkryging van nuwe kennis en vaardighede aandui. Dit laat jou toe om jou opsies uit te brei wanneer jy 'n toekomstige beroep kies.
