Hoe word die finale grade vir die jaar bepaal? Hierdie vraag bekommer nie net die studente self nie, maar ook hul ouers. Kom ons praat oor die normatiewe dokumente wat Russiese onderwysers in hul werk gebruik.
Plaaslike optrede
Elke opvoedkundige instelling aanvaar sy eie Regulasie, waarvolgens die finale grade vir die jaar gegee word, vir die kwartaal. Dit bevat gedetailleerde instruksies wat onderwysers in hul werk gebruik.
Benewens die algemene Regulasies is daar ook spesiale byvoegings en verduidelikings waarvolgens die finale grade vir die jaar in laerskool, middelskool, op senior vlak vasgestel word.
Die onderrig is verpligtend vir alle onderwysers wat 'n sekere akademiese dissipline aanbied.
Vir 'n kwartaal word punte gegee vanaf die tweede helfte van die jaar in graad 2 tot graad 9 ingesluit. Assessering van studente op senior vlak (graad 10-11) word slegs vir 'n halfjaar uitgevoer.
Huidige assessering
Hoe word halfjaarlikse grade vir die jaar bereken? Kom ons kyk in detail na die algoritme van die onderwyser se optrede.
Die onderwyser, in die proses om 'n opleidingsessie te hou, kontroleer die kennis en vaardighede van sy leerlinge, plaas huidige punte in die elektroniese joernaal.
Vir elke tipe werk: mondelinge storie, geskrewe toets, praktiese eksperimente, verdediging van opsommings, word 'n aparte kolom in die elektroniese dagboek verskaf. Weeklikse beheer oor die huidige grade word deur die klasonderwyser en ouers van studente uitgevoer. Finale grade vir die jaar moet nie deur kinders se gedrag gedurende skoolure en buitemuurse aktiwiteite beïnvloed word nie.
Halfjaarlikse assessering
Die grade wat die onderwyser in hul vak aan hoërskoolleerlinge gee, moet redelik en tydig wees. Gedurende die verslagtydperk moet die kind ten minste drie grade hê vir dissiplines wat een keer per week onderrig word, en ten minste vyf vir vakke met 'n onderriglading van 2 uur per week.
Ongeveer twee weke voor die einde van die semester, bring die onderwyser inligting oor voorlopige punte na die klasonderwyser. Punte word bepaal volgens die sperdatums aangedui in die bestelling vir die skool, opgestel deur die hoof van die onderwysinrigting
Na die bekendstelling van die elektroniese dagboek hoef die onderwyser nie meer na die rekenkundige gemiddelde te soek deur al die student se punte op te som, en dan die resulterende syfer deur die aantal punte te deel nie. in Russiese skolegebruik 'n elektroniese joernaal waarin hierdie aksies outomaties uitgevoer word. Afhangende van watter antwoordopsie gemerk is, het dit 'n ander effek op die totale telling. Byvoorbeeld, wanneer jy 'n onbevredigende punt vir die finale toets kry, word die geweegde gemiddelde telling vir die ses maande outomaties verminder. En die student sal nie daarop kan staatmaak om "uitstekend" te vertoon nie.
Hoe word die graad vir die jaar vasgestel as die omstrede punt aan die einde van twee halfjaar behaal word? Hierdie kwessie word in besonderhede in die nuwe onderwysstandaarde verduidelik.
As, na die uitvoering van wiskundige bewerkings, die punt "3, 4" verkry word, dan stel die onderwyser "bevredigend". Wanneer die kind 'n telling van "3, 6" ontvang, ontvang die kind 'n punt van "goed". Die Federal State Educational Standard dui die afronding van die punt na die student aan, ongeag die vlak van onderwys.
Jaarlikse punte
Kom ons probeer uitvind hoe die graad vir die jaar by die skool vasgestel word. Vir junior- en middelskoolleerlinge word kwartpunte gebruik, wat in ag geneem word by die afleiding van die jaarlikse. Op hoërskool word halfjaargrade in ag geneem, en op grond daarvan, deur die rekenkundige gemiddelde te bereken, word die finale uitslag verkry.
As die resultaat 'n nie-heelgetal getal is, word die graad vir die jaar ten gunste van die student gestel. In die geval van dispute word alle beheer- en verifikasiewerk in ag geneem. Ouers het die reg om hul meningsverskil skriftelik uit te spreek met die punt wat aan hul kind gegee is. In hierdie geval, in 'n opvoedkundige instelling, in opdrag van die direkteur, 'n spesiale'n kommissie wat die korrektheid van die onderwyser se optrede nagaan.
As die onderwyser voldoen het aan al die vereistes van die instruksies wat in hierdie opvoedkundige instelling aanvaar is, ontvang ouers 'n gemotiveerde skriftelike antwoord, en die voltooide graad verander nie. Indien die kommissie oortredings openbaar wanneer 'n punt gestel word, word dit reggestel, wat ook aan die ouers of regsverteenwoordigers van die student in kennis gestel word.
Finale punte
Benewens kwartaallikse, halfjaarlikse grade, word finale grade ook in die finale grade gegee. Wat moet in ag geneem word? Indien die kind nie die finale assessering in die negende graad (uniforme staatseksamen in die 11de graad) vir hierdie akademiese dissipline kies nie, dupliseer die finale punt die jaarlikse graad.
Wanneer die finale uitslag afgelei word van die ouens wat die eksamen in die vak afgelê het, word die gevolglike graad opgesom met die jaarlikse telling, die rekenkundige gemiddelde waarde word vertoon. Hoe word grade vir die jaar korrek opgestel, sowel as grade in die sertifikaat?
As die resulterende getal 'n nie-heelgetalwaarde het, word afronding ten gunste van die student gedoen.
In betwisbare situasies word 'n mondelinge of skriftelike toets van die kwaliteit van die student se kennis in die vak wat die onderwerp van die konflik geword het, afgelê. Die besluit van die studiekomitee word in die vorm van 'n spesiale protokol opgestel en is finaal.
Graderingstelsel
Baie ouers sukkel om te verstaan hoe grade isjaar. Graad 2 behels assessering slegs vanaf die tweede helfte van die jaar. Die ontwikkeling van akademiese dissiplines gaan gepaard met intermediêre beheer, finale sertifisering.
Intermediêre kennistoets is 'n aparte element van studenteprestasie-assessering, dit hou nie verband met huidige prestasie nie.
Huidige beheer is 'n sistematiese kontrolering van die opvoedkundige prestasies van skoolkinders. Die onderwyser gebruik dit in die loop van opvoedkundige aktiwiteite volgens tematiese beplanning.
Die hoofdoel van so 'n kennistoets is om die vlak van opvoedkundige prestasies van skoolkinders, waarvoor die program vir 'n gegewe akademiese dissipline voorsiening maak, te beheer, ontleding van die voldoening van resultate aan opvoedkundige standaarde, en self- assessering deur studente. Op grond van die resultate wat verkry is, beplan die onderwyser om kennis en vaardighede aan te pas, bou individuele ontwikkelingstrajekte vir elke student.
Die resultate van die huidige kontrole word op 'n vyfpuntskaal aangeteken. In sommige opvoedkundige instellings besluit die pedagogiese raad om huidige kennis te evalueer in die vorm van “slaag” of “druip”.
Individuele opleiding
Onlangs het die aantal skoolkinders wat volgens individuele programme studeer, toegeneem. Die vaslegging van hul universele opvoedkundige vaardighede word uitgevoer in volle ooreenstemming met die kurrikulum wat vir 'n spesifieke kind ontwikkel is. Indien 'n student ernstige gesondheidsprobleme het, word inklusiewe onderwys vir hom georganiseer. Byvoorbeeld, deur Skype te gebruik, kommunikeer 'n onderwyser met 'n kind, hou opleidingsessies vir hom, kontroleer huiswerk.
Die onderwyser het die reg om oor sy eie weergawe van assesserings vir die huidige kontrole te dink, maar die finale punte word volgens dieselfde reëls as vir ander studente bepaal. In die geval van betwisbare grade vir 'n kwartaal, halfjaar of jaar, word die gemiddelde waarde tussen alle grade bepaal, en die finale telling word ten gunste van die kind geplaas.
Belangrike punte
Ongegradeerde onderwys word in die eerste grade van Russiese skole gebruik volgens die nuwe federale standaarde.
Wanneer opsionele en keusekursusse op middel- en seniorvlak aangebied word, word 'n kredietstelsel gekies.
Die assesseringsopsie word in die kursusprogram aangedui en onder die aandag van studente en hul ouers gebring. Dit word ook voorlopig deur die pedagogiese raad goedgekeur.
As die dissipline nie 'n spesiale handleiding het nie, kan die onderwyser as 'n toetswerk die kinders kreatiewe take aanbied. So 'n stelsel is geskik vir sulke vakke en kursusse, waar dit moeilik is om die resultaat van leer uit te druk deur die klassieke vyfpuntskaal te gebruik.
Ter afsluiting
Ondanks die innoverende transformasies wat Russiese onderwys in onlangse jare geraak het, is die assesseringstelsel steeds 'n doeltreffende hulpmiddel in die werk van onderwysers. By die les doen die onderwyser 'n frontale, individuele opname en plaas punte in 'n elektroniese joernaal.
In die geval van 'n toetstoetswerk, aanvanklik word alle skoolkinders onder die aandag gebring van die kriteria waarvolgens die "toets" uitgereik sal word. Daarbenewens kan studente toetsvrae gevra word, waarvan die korrekte antwoorde hulle sal kwalifiseer vir "krediet" in die geassesseerde kursus.
Daar is tans hewige debatte tussen ondersteuners en teenstanders van die vyfpuntstelsel vir die beoordeling van die opvoedkundige prestasies van skoolkinders. Sommige onderwysers stel voor om die evalueringstelsel op hoërskool heeltemal te laat vaar en dit met toetstake te vervang. Ten spyte van sulke aanloklike aanbiedinge word 'n vyfpunt-weergawe van die assessering van skoolkinders se opvoedkundige prestasies steeds in Russiese onderwys gebruik.
