'n Selfopvoedingsplan is 'n wonderlike geleentheid om jou aktiwiteite te sistematiseer en vaartbelyn te maak, om op die loopbaanleer te beweeg. Om nie 'n "perpetual student" te word nie, is dit belangrik om die doeltreffendheid van leer te verhoog.
Opeenvolging van aksies
Ons bied 'n onderwyser-selfopvoedingsplan, wat ook deur onderwysers van sekondêre skole gebruik kan word.
- Dink oor die doel van jou aktiwiteit. Dit kan nie net geassosieer word met die studie van die ouderdomskenmerke van voorskoolse kinders nie, maar ook met persoonlikheidsveranderinge.
- Dit is belangrik om te onthou dat 'n self-opvoedingsplan 'n reeks aksies is, waarvan die nakoming bydra tot die bereiking van die doelwit.
- Skep jou eie motiveringstelsel. As gedagtes opduik om op te hou leer, ontwikkeling, sal 'n selfopvoedingsplan help om die situasie te hanteer.
- Bemeestering van die tegnieke van mnemonics laat jou toe om die proses van memorisering van die vereiste hoeveelheid inligting te vereenvoudig.
- Inleiding tot die daaglikse roetine van 'n stelsel oefeninge wat daarop gemik is om geheue te ontwikkel.
Selfopvoeding van voorskoolse kinders
Na die bekendstelling van die kleuterskoolRussiese onderwys van nuwe federale standaarde het die benadering van onderwysers tot die opvoedkundige proses aansienlik verander. In die Sowjetunie was die hooftaak van die onderwyser om die maksimum hoeveelheid teoretiese kennis aan die jonger geslag oor te dra.
Tans sluit die selfopvoedingsplan van die opvoeder aktiwiteite in wat gemik is op die ontwikkeling van kinders, hul aanleer van praktiese vaardighede.
Spesiale aandag word gegee aan die konstruksie van individuele ontwikkelingstrajekte vir elke deelnemer aan die opvoedkundige proses.
Die bevoegdheid-gebaseerde benadering wat in Russiese voorskoolse onderwys gebruik word, dra by tot die vervulling van die sosiale orde - die vorming van 'n persoon met 'n aktiewe burgerlike posisie, in staat om aan te pas in die moderne samelewing.
Die opvoeder dink vir elkeen van sy wyke 'n aparte plan uit vir ontwikkeling, selfopvoeding. Danksy sistematiese monitering ontleed die onderwyser die persoonlike groei van die baba. As 'n vertraging van die beplande skedule bespeur word, kies die onderwyser die optimale metodologiese gereedskap, korrigeer die geïdentifiseerde probleme.
Studente-ontwikkeling
As deel van skoolopleiding is dit ook belangrik om oor 'n duidelike plan vir selfopvoeding te dink. Die Federale Staat Onderwysstandaarde, wat in laerskool ingestel is, het van onderwysers 'n nuwe benadering tot opvoedkundige, opvoeding, ontwikkelingsaktiwiteite geëis.
Die onderwyser, saam met die kinders, dink 'n duidelike algoritme van aksies uit, waarvan die hoofdoel is om aktiwiteite te optimaliseer. Die selfopvoedingsplanom beide vir 'n individuele student en vir 'n klasspan te doen.
Dit kan byvoorbeeld spesiale oefeninge insluit wat bydra tot die vorming van uithouvermoë, spoed van reaksie. Die hooftaak van die onderwyser in die raamwerk van die bevoegdheidsgebaseerde benadering is om die vaardighede van onafhanklike aktiwiteit by skoolkinders te ontwikkel. Die onderwyser vergesel slegs die kind, help om die optimale pad van ontwikkeling te kies, om dit reg te stel. Die nuwe standaarde vereis besinning by elke les, wat elke student in staat stel om hul aktiwiteite in die les te evalueer, daardie elemente te kies wat nie volledig voltooi is nie, en maniere te oorweeg om die geïdentifiseerde probleme uit te skakel.
Gevolgtrekking
Om te verseker dat kleuters en studente van gimnasiums, skole, lyceums teoretiese en praktiese vaardighede kan ontwikkel, is dit belangrik om aandag aan selfopvoeding te gee. Sulke aktiwiteite moet goed deurdag, gestruktureerd en konsekwent wees.
Nuwe opvoedkundige standaarde wat op alle vlakke van huishoudelike onderwys ingestel is, dra by tot die skep van optimale toestande vir die aanleer van universele leervaardighede deur kinders van voorskoolse en skoolgaande ouderdom. Selfopvoeding is een van die effektiewe hulpmiddels vir ontwikkeling, kennis van 'n mens se kreatiewe en intellektuele vermoëns.
Let daarop dat onderwysers ook betrokke is by selfopvoeding, aangesien die verbetering van professionele vaardighede 'n voorvereiste is vir onderwysers en opvoeders in die raamwerk van nuweprofessionele standaarde.
