Sekondêre skool is 'n belangrike sosiale instelling in 'n kind se lewe. Dit verskaf nie net aan kinders onderwys nie, maar help ook met die opvoeding en voorbereiding vir verdere onderwys in 'n hoër onderwysinstelling. Dikwels begin gister se sekondêre skole, om uit die grys massa van ander opvoedkundige instellings uit te staan, aktief aandag te gee aan die individuele ontwikkeling van elke student, onderrigmetodes uit te brei, programme te verhoog.
Gevolglik verander hulle hul naam na gimnasiums en lyceums. En wat is dit? Wat is die verskil tussen 'n gimnasium en 'n lyceum? Eerstens is dit opvoedkundige instellings, en hulle bou hul kurrikulum op die basis van federale algemene onderwysstandaarde. Daar moet ook op gelet word dat sulke instellings meestal 'n borg het. Dit laat jou toe om te ondersteunmateriaal en tegniese basis op 'n voldoende hoë vlak. Hoe kan ouers dan verstaan watter kennis 'n kind in 'n spesifieke opvoedkundige instelling sal ontvang?
Belangrikste verskil
Daar is 'n mening dat die hoofverskil tussen die gimnasium en die lyceum in die humanitêre oriëntasie lê, terwyl die tweede opvoedkundige instelling 'n tegniese profiel het. Maar in werklikheid is dit 'n diep wanopvatting, aangesien beide instellings kan fokus op die studie van beide die presiese wetenskappe en die geesteswetenskappe. Die rigting van ontwikkeling van die lyceum word bepaal deur die ooreenkoms met die universiteit, vir toelating waartoe gegradueerdes voorberei word. In die gimnasium kan daar kurrikulums met 'n vooroordeel in verskeie wetenskappe wees, afhangende van die begeertes van die studente. Dit wil sê, verskeie klasse van verskillende rigtings word geskep ("sosio-ekonomies", "wiskundig", "humanitêr" of "chemies-biologies")
Kinders studeer volgens algemene opvoedkundige standaarde. Hulle studeer dieselfde dissiplines as in 'n gewone skool, maar met die klem op 'n sekere stel vakke, afhangende van die profiel. Hierdie tegniek is baie effektief. So deur die senior klasse weet die kind reeds van watter vakke hy die beste hou en is dit makliker om deur te kom.
Geskiedenis van gebeurtenis
Wat anders is die verskil tussen 'n gimnasium en 'n lyceum? Kom ons delf in die geskiedenis van hul voorkoms. Gimnasiums het in antieke Griekeland bestaan. Hulle was die eerste opvoedkundige instellings en was die prototipes van moderne skole. Aanvanklik het hulle sportwetenskappe onderrig, soos blyk uit die naam: "gimnasium" in Grieks - "'n plek vir gimnastiek"oefeninge." Soos u weet, het slegs jong mense in sulke instellings gestudeer. Meisies is nie toegelaat om in te gaan nie. Voorheen was gimnasiums in elke stad geleë. En sommige het selfs verskeie.
Lyseums het nie soveel diep geskiedenis nie. Maar op 'n tyd was dit een van die mees gesogte opvoedkundige instellings in Rusland. Nie elke gesin kon bekostig om hul kind na 'n lyceum te stuur nie. Hulle het vir ten minste ses jaar gestudeer. In hierdie tyd het kinders dieselfde dissiplines bemeester as in 'n gewone skool. Opleiding vir 'n tydperk van elf jaar het dit moontlik gemaak om 'n loopbaan as amptenaar te maak. Tans is lyceums meer algemeen in Wes-Europa, Latyns-Amerika en selfs in Afrika. Terloops, in Grieks beteken “lykeion” “opvoedkundige instelling.”
Doelwitte
Wat is die verskil tussen hoërskool en hoërskool? Kom ons fokus op doelwitte. Die lyceum berei die kind voor vir toelating tot 'n hoër onderwysinstelling, en dit is by die universiteit waarmee die inrigting 'n ooreenkoms het. Terselfdertyd word die gimnasium gekenmerk deur 'n diepgaande studie van die hoofdissiplines. Die hooftaak van so 'n instelling is die omvattende ontwikkeling van die individu, sowel as bystand in die keuse van hul toekomspad.
Rigting
Nog 'n evalueringskriterium is die rigting van opleiding, maar hier is ook verskille. Wat is die verskil tussen 'n lyceum en 'n gimnasium in hierdie saak? Lyceum kan beide humanitêr en wiskundig wees.
Dit hang alles af van die universiteit waarmee saamwerkopvoedkundige instelling. Die gimnasium, soos reeds opgemerk, het nie 'n spesifieke fokus nie. Die hoofdoel is die multilaterale ontwikkeling van die kind en diepgaande studie van sekere vakke.
Sertifikaat
Nog 'n belangrike verskil tussen 'n gimnasium en 'n lyceum is dat 'n hoërskoolleerling 'n gradeplegtigheidsertifikaat presies dieselfde as gewone skoolgraduandi ontvang. Die onderwys wat by die lyceum ontvang word, is gelykstaande aan die hoër onderwys. Vaste universiteite aanvaar gegradueerdes van hierdie instelling onmiddellik vir die tweede jaar, aangesien hulle reeds die eerstejaarprogram bestudeer het.
Opsomming
Dus, vandag word sekondêre onderwys vir kinders verskaf deur sosiale instellings soos skool, lyceum, gimnasium. Wat is die verskil tussen hierdie organisasies? Eerstens is die belangrikste verskil tussen elk van hierdie instellings die opvoedkundige program.
Skole verskaf gereelde sekondêre onderwys, terwyl hoërskole dieper algemene kennis verskaf. Terselfdertyd berei die lyceum gegradueerdes voor vir toelating en studie aan die universiteit. Die profiel van laasgenoemde word bepaal deur die universiteit waarmee hy saamwerk. Dit wil sê, vir die omvattende ontwikkeling van die kind is die gimnasium en lyceum ideaal. Die enigste verskil is dat 'n gegradueerde na graduering onmiddellik die tweede jaar van 'n sekere hoër onderwysinstelling kan betree waarmee die lyceum 'n kontrak het. Daar moet ook op gelet word dat die bogenoemde opvoedkundige instellings as elite beskou word. Die onderwyspersoneel in hierdie inrigtings verskil aansienlik van 'n gewone skool. Dus, in die aangeduideopvoedkundige instellings neem slegs onderwysers van die hoogste kategorie in diens, en werwing word op 'n mededingende basis uitgevoer.
Choice
Voordat jy een van die gelyste instellings vir toelating kies, moet jy die voor- en nadele opweeg. Sal die kind die verhoogde las in die gimnasium of lyceum trek? Sal hy 'n neiging hê om sekere wetenskappe te studeer? Watter verdere opvoeding wil ouers hul kind gee? As die keuse ten gunste van elite-opvoedkundige instellings is, is dit nodig om die verskil tussen 'n gimnasium en 'n lyceum in ag te neem. Beide instellings het hul eie voordele en waarborg dat die kind na hul gradeplegtigheid, wanneer hy 'n hoër onderwysinrigting betree, ten minste 'n voordeel bo gewone skoolgegradueerdes sal hê. Maar nie die laaste rol word gespeel deur die begeerte van die kind self nie. Na alles, halfpad deur die reis besluit kinders dikwels om iets nuuts te probeer.
