Die kind gaan graad eerste. Hierdie geleentheid is beide vreugdevol en opwindend.’n Nuwe pad gaan voor die baba oop. Hoe korrek 'n klein student sy eerste treë gee, hang van sy toekoms af. Natuurlik kan die krummels nie op hul eie klaarkom nie. Behoorlike aanpassing van kinders by die skool is die taak van die onderwyspersoneel, sowel as ouers.
Wat is aanpassing?
Die einste konsep impliseer om gewoond te raak aan nuwe toestande.’n Kind wat tot onlangs’n voorskoolse inrigting bygewoon het,’n swewende daaglikse roetine gehad het, baie tyd aan speletjies spandeer het, sal op’n ander manier moet herorganiseer. Jy sal moet leer om na die onderwyser te luister, jou huiswerk te doen, 'n gemeenskaplike taal met klasmaats te vind. Dit is in werklikheid die aanpassing van die kind in die skool. Graad 1 in 'n opvoedkundige instelling word met reg as die moeilikste beskou. Dit is veral moeilik vir kinders wat nie voorheen kleuterskool bygewoon het nie. Jy moet ook die probleme van sosialisering die hoof bied.
Om kinders by die skool aan te pas is 'n groot spanning vir sommige ouers. In 'n groter mate is moeders bekommerd dat hulle nie hul pligte sal nakom nie, dat die kind deur hul skuld agterblyklasmaats.’n Werklik moeilike taak val op brose skouers. Dit is nodig om die kind te help om homself by ander lewensomstandighede aan te pas. Terselfdertyd moet 'n ma in geen geval haar gevoelens aan haar seun of dogter wys nie! En wat jy beslis nie moet doen nie, is om jou stem te verhef na 'n klein skoolseun wat nie kan lees of skryf nie.
Die sukses van 'n kind se aanpassing kan van baie faktore afhang. Eerstens is dit die temperament van 'n klein student, sowel as 'n model van familieverhoudings. As 'n kind daarvan hou om in die middel van die aandag te wees, nie eensaamheid duld nie, sal hy sekerlik vinnig aan 'n nuwe span gewoond kan raak. Ook, as harmonie en wedersydse respek in die gesin heers, het die baba geen komplekse nie, sal aanpassing met minimale verliese plaasvind.
Sosialisering is egter net 'n klein deel van die hele proses. Dit is nie genoeg om gewoond te raak aan die nuwe span en onderwysers nie. Die aanpassing van kinders by die skool is eerstens die teenwoordigheid van belangstelling. Die kind moet verstaan dat hy skool bywoon nie omdat dit nodig is nie, maar omdat hy hier baie nuwe en nuttige inligting sal kan leer. Om die kind te interesseer is die taak van ouers en onderwysers.
Grade van aanpassing
Twee identiese mense bestaan nie. Kinders het dus hul eie sielkundige kenmerke. Vir sommige is net 'n paar dae genoeg om gewoond te raak aan die nuwe toestande, terwyl iemand selfs na 'n maand ongemaklik in 'n vreemde span sal voel. Sielkundiges verdeel kinders tradisioneel in drie groepe. Die eerste is babas met 'n ligte mate van aanpassing. Dit sluit die ouens in wat so vinnig moontlik instroomin 'n nuwe span, maak vriende. Sulke kinders vind perfek 'n gemeenskaplike taal met onderwysers, al hul aandag is gerig op die aanleer van nuwe vakke.
Die tweede groep ouens word as die algemeenste beskou. Dit sluit kinders in met 'n gemiddelde mate van aanpassing by die skool. Die tydperk om gewoond te raak aan nuwe toestande is langer vir hulle, dit neem van 'n paar weke tot twee maande. In die beginstadium van onderwys aanvaar kinders nie die toestande waarin hulle moes kom nie. In die klaskamer kan hulle met hul kamerade praat, nie na die onderwyser se opmerkings luister nie. Hierdie ouens toon aanvanklik nie belangstelling om te leer nie. Hierdie groep sluit veral dikwels kinders in wat nie 'n voorskoolse instelling bygewoon het nie. Die aanpassing van kinders by die skool sal vinniger wees as ouers lank voor 1 September’n gepaste gesprek met die kinders voer. Dit is die moeite werd om aan die baba te verduidelik dat interessante veranderinge in die lewe kom wat sal baat. Indien nodig, kan 'n sielkundige met die kind werk.
Die derde groep is kinders met 'n ernstige mate van aanpassing. Die kind het negatiewe vorme van gedrag, hy luister nie na onderwysers nie, beledig klasmaats. Die teenoorgestelde manifestasie is ook algemeen - 'n klein skoolseun sluit homself in. Die kind tree baie stil op, praat nie, beantwoord nie die vrae van die onderwyser nie. In die meeste gevalle leer hierdie ouens feitlik nie die skoolkurrikulum nie. Die probleem van 'n kind se aanpassing by die skool het meestal 'n rede. Dit is óf 'n sielkundige trauma, óf onenigheid in die gesin. Sonder 'n spesialis in hierdie situasiekom oor die weg.
Moeilikhede wat nog in die gesig gestaar moet word
Suksesvolle aanpassing van 'n kind by die skool is nie 'n maklike taak nie. Selfs as 'n seun of dogter aan die eerste groep behoort, dit wil sê hy vestig maklik 'n gemeenskaplike taal met 'n nuwe span, toon belangstelling om te leer, moet jy voorbereid wees op die feit dat jy probleme sal moet trotseer. Die mees algemene klagte van die meeste ouers is die luiheid van die klein student. Trouens, die kind is vir niks te blameer nie. Hy het net motivering verloor. Hy stel nie daarin belang om hierdie of daardie les by te woon, huiswerk oor 'n spesifieke vak te doen nie. Baie ouers het sekerlik opgemerk dat kinders gelukkig is om lesse soos sang, liggaamlike opvoeding, teken by te woon. Want hulle kan pret wees. Die taak van onderwysers en ouers is om die student te interesseer om die vak waarin belangstelling verlore geraak het, by te woon.
Verbilisme is nog 'n probleem waarmee baie ouers van graadeens te kampe het. Die probleem is dat baie moeders en vaders van die vroeë jare van die baba baie aandag gee aan die ontwikkeling van spraak. 'n Gedig oor 'n beer wat deur 'n tweejarige kind uitgevoer word, is teer. Die kind word bewonder, wat sy selfbeeld verhoog. By die skool blyk dit: al wat 'n student kan doen, is om mooi te praat, duidelik te praat en komplekse klanke duidelik uit te spreek. Terselfdertyd is die prosesse van dink taamlik stadig. Die program (aanpassing van kinders by die skool is 'n moeilike pad vir elke graad eerste) moet noodwendig vakke insluit wat produktiewe aktiwiteit stimuleer. Dit is tekeningmodellering, konstruksie, mosaïek, ens.
Chroniese akademiese mislukking
Elke kind is 'n skoon bladsy aan die begin van leer. Hoekom gebeur dit dat een kind 'n uitstekende student word en die ander in 'n verstokte verloorder? Om 'n kind te blameer vir swak leer is dom. Chroniese onderprestasie is hoofsaaklik 'n tekortkoming van ouers, en eers dan van onderwysers. Wat gaan aan? 'N Klein student hanteer nie die taak wat aan hom opgedra is nie, sy bui neem af. Terselfdertyd vererger baie ouers die situasie net, begin om die baba te skel. Die selftwyfel van 'n klein student groei soms. Hy wil nie aanhou oefen om nie weer negatiewe emosies te ervaar nie. So ontwikkel chroniese onderprestasie.
Gedurende die tydperk van kinders se aanpassing by die skool, moet ouers geduldig wees. Mammas en pappas moet daarop voorbereid wees dat baie take vir die baba nie dadelik sal werk nie. As jy die kind behoorlik aanmoedig, moedig hom aan vir die suksesvolle voltooiing van die werk, die student sal weer en weer klasse wil bywoon.
Elke jaar word huishoudelike onderwysmetodes verbeter. Baie opvoedkundige instellings het nou besluit om nie die werk van kinders in die eerste graad te gradeer nie. Die resultate is reeds sigbaar. Aanpassing van kinders by skoolomstandighede is minder pynlik.
Hoe kan 'n onderwyser 'n kind help?
Die eerste onderwyser is die persoon met die hulp van wie die baba gewoond raak aan nuwe toestande. Volgens 'n spesiale program word die kind by die skool aangepas. Metodes word ontwikkel met inagneming van die sielkundige en ouderdomskenmerke van studente. Die onderwyser kan die mate van aanpassing beoordeel danksy spesiale toetse wat tydens een van die klaskamerure uitgevoer kan word. Om 'n duideliker prentjie te kry, moet toetsing aan die einde van die eerste kwartaal van opleiding gedoen word:
- Verftegniek. Die onderwyser deel viltpenne of verf aan die kinders uit, asook velle papier waarop voorwerpe wat met sekere lesse verband hou, uitgebeeld word (nommer - wiskunde, pen - skryf, kwas - teken, trekklavier - sang, ens.). Studente word aangemoedig om die tekeninge in te kleur. As die baba 'n sekere voorwerp in 'n donker kleur verf, dui dit op moontlike probleme wat daarmee verband hou. Die tegniek laat jou toe om die vordering van elke kind in die een of ander rigting te bepaal.
- Metode "Wat ek van skool hou". Die onderwyser bied aan om 'n prentjie oor 'n gegewe onderwerp te teken. Die beeld kan gebruik word om die sielkundige toestand van die kind te beoordeel. Jy moet aandag gee aan die ouens wie se tekeninge ver van die skoollewe is. 'n Onderwyser met 'n wyser, 'n skoolbord in die beelde kan 'n hoë vlak van leermotivering aandui.
- Metode "Son, Wolk, Reën". Die studente kry pamflette waarop die beskryfde weerverskynsels uitgebeeld word. Die onderwyser bied aan om die toestand by die skool, by die huis, saam met vriende te beskryf. Die kind omkring die tekening waarvan hulle hou. So bepaal die onderwyser watter kinders reeds ten volle by die skoollewe aangepas het (die son is omsirkel).
Na die eerstekwartaal, kan jy 'n klein opname doen. Deur die vrae te beantwoord, sal dit help om die vlak van aanpassing van elke kind in die klas te identifiseer. Vrae kan wees:
- Hou jy van skool?
- As jy vertel word dat almal nie môre klas toe hoef te kom nie, sou jy skool toe kom?
- Hou jy van jou klasmaats?
- Wil jy graag hê dat nog 'n onderwyser saam met jou moet werk?
- Word jy opgewonde wanneer klasse gekanselleer word?
- Is jy vriende met baie klasmaats?
- Wil jy hê dat die reses langer moet wees en lesse korter moet wees?
Om eerlike antwoorde op vrae te kry, moet die vraelys aan die kinders gebied word om tuis, saam met hul ouers, in te vul. Nadat die vlak van aanpassing in die klaskamer geïdentifiseer is, kies die onderwyser 'n verdere werkstrategie. Praktyk wys dat 90% van die ouens teen die einde van die eerste kwartaal reeds ten volle by die nuwe toestande aangepas het.
Spel as 'n manier om aan te pas
Vir kinders wat net by nuwe toestande aanpas, is dit belangrik om nuwe inligting op 'n interessante manier vir hulle aan te bied. Dit is nie toevallig dat die eerste lesse in baie opvoedkundige instellings in die vorm van 'n speletjie gehou word nie. Die moeilikste taak vir enige graadeens is om die hele les op sy plek te sit. 40 minute lyk soos 'n ware ewigheid. Die speletjie "Vlytige student" sal tot die redding kom. Die ouens word aangebied om hoërskoolleerlinge uit te beeld wat weet hoe om op skool op te tree. En om die speletjie vir kinders interessant te maak, is dit wenslik om 'n mededingende oomblik in te sluit. Aan die einde van die les wys die onderwyser die ywerigste studente aan wat met pryse bekroon word.
Sielkundige aanpassing van die kind by die skool sal makliker wees as die baba vertroud is met klasmaats. Daarom word die skoolspan aanbeveel om voor die aanvang van die skooljaar 'n interessante geleentheid in 'n informele omgewing te hou. Die ideale opsie is 'n staptog. Tydens prettige speletjies in die natuur sal kinders mekaar kan leer ken. Ouers sal op hul beurt die geleentheid kry om met die onderwyser te kommunikeer.
Wat kan ouers doen?
'n Kind wat pas skool begin het, het morele ondersteuning nodig. Die aanpassing van 'n klein student by nuwe omstandighede hang af van hoe goed ma's en pa's optree. Dit is die moeite werd om die baba in enige van sy pogings te ondersteun en hom in geen geval vir mislukkings te skel nie. Moet nooit jou kind met ander studente vergelyk nie. Dit is nodig om seker te maak dat die student deur sy eie resultaat gelei word. Byvoorbeeld, as die seun vandag net twee foute in huiswerk gemaak het, en gister was daar drie, is dit reeds 'n ware sukses, wat beslis die moeite werd is om te vier!
Wat moet ouers nog doen? Werk aan die aanpassing van kinders by die skool is gebaseer op die vorming van 'n sekere daaglikse roetine. Dit is nodig om die krummels te leer om betyds te gaan slaap sodat hulle soggens sonder enige probleme kan opstaan. Haastig is 'n bykomende stres vir die baba. Die kind moet presies weet wat die prosedure is. Skool in die oggend, huiswerk in die middag, slaap betyds in die aand, en oor naweke kan jy pret hê met jou ouers.
Motivering van die kind om skoolvakke te studeer, val ook gedeeltelik opouers se skouers. Ma moet verduidelik hoekom dit die moeite werd is om Engels te leer ("Leer dit en ons sal sonder probleme reis"), wiskunde ("Jy kan tel hoeveel speelgoed jy het"), lees ("Jy kan die grootste sprokie op jou eie lees").
Mediese advies
Aanpassing van kinders by die skool beïnvloed die funksionering van die immuunstelsel van studente. Dit is veral moeilik vir kinders wat nie voorheen 'n voorskoolse instelling bygewoon het nie. Kinders word dikwels siek, slaan lesse oor. Dit beïnvloed ook sielkundige aanpassing. Gereelde afwesighede lei daartoe dat die kind nie tyd het om kommunikasie in die span te vestig nie. Hoe om dit te hanteer? 'n Kinderarts sal help om die probleem op te los, wat 'n geskikte immunostimulerende middel sal voorskryf. Selfmedikasie word nie toegelaat nie.
Dit sal moontlik wees om die voorkomssyfer te verlaag as die klaskamer vir graadeerstes in die skool in 'n aparte blok geplaas word, waar kinders slegs met onderwysers en maats kontak. Die daaglikse roetine beïnvloed ook die gesondheidstoestand. Indien 'n aparte lokaal toegeken word, sal dit moontlik wees om die lesse in die eerste kwartaal tot 35 minute te verminder. Klasse moet soggens gehou word. Op hierdie tydstip is die ouens baie aktief. Die moontlikheid om dagslaap te organiseer is 'n groot pluspunt. Vir kinders 6 jaar oud is rus gedurende die dag steeds baie belangrik. Dit is dus moontlik om breinaktiwiteit, sowel as fisieke aktiwiteit te herstel.
Tekens van suksesvolle aanpassing
Hoe om te verstaan dat die aanpassing van kinders by die skool goed gaan? Oor dit kansê die volgende tekens:
- die kind kom vrolik van die skool af, praat oor sy indrukke van die dag;
- baba het nuwe vriende;
- huiswerk word sonder trane en stres gedoen;
- baba raak ontsteld as hy om een of ander rede by die huis moet bly in plaas van skool toe te gaan;
- die kind slaap goed, raak vinnig aan die slaap, word soggens sonder enige probleme wakker.
Die teenwoordigheid van ten minste 'n paar van hierdie tekens dui daarop dat die kind se aanpassing by die skool goed gaan. Graad 1 kan vol lewendige indrukke en herinneringe wees. Maar ongelukkig het nie alle ouens 'n wolklose aanpassing nie. As die baba nie goed slaap nie, moeg van die skool af kom, kla oor die gebrek aan vriende, is dit die moeite werd om met die onderwyser te konsulteer. Kinders met 'n ernstige mate van aanpassing het die hulp van 'n sielkundige nodig.
Opsomming
Pedagogiese aanpassing van die kind by die skool sal vinnig en pynloos wees met die regte interaksie tussen onderwysers en ouers. Sukses hang grootliks af van die emosionele toestand van die baba. 'n Aangename span by die skool, warm kommunikasie met die gesin - dit alles sal lei tot die oplossing van die taak. Die kind pas so vinnig moontlik by nuwe omstandighede aan en aanvaar die opvoedkundige instelling as deel van sy lewe.
