Skoolles is die belangrikste en belangrikste vorm van opleiding en opvoedkundige proses vir kinders om verskeie soorte kennis te bemeester. In moderne publikasies oor onderwerpe soos didaktiek, onderrigmetodes, pedagogiese vaardighede, word 'n les gedefinieer in terme van 'n tydperk met didaktiese doeleindes vir die oordrag van kennis van onderwyser na student, sowel as kwaliteitbeheer van assimilasie en voorbereiding van studente.
Tekens van 'n les
Elke onderwyser moet verstaan dat die uitvoering van 'n les by die skool voorsiening maak vir sekere doelwitte. Dit is natuurlik nodig om te fokus op die besonderhede van die dissipline wat aan skoolkinders geleer word. Op laerskool moet jy fokus op:
- opvoedkundige, opvoedkundige, ontwikkelingsdoelwitte;
- volle voldoening van die aangebied materiaal met die gestelde doelwitte;
- korrekt geselekteerde vorme van onderwys;
- direkte leerproses, met inagneming van al die reëls en regulasies van die lesse.
Die belangrikste ding in die leerproses is om die doelwit te definieer. Om duidelik te verstaan wat die eindresultaat in hierdie harde werk moet wees, word alle moontlike opsies vir die aanbieding van inligting en die tipe les gekies volgens die diskresie van die onderwyser. Gebaseer op hierdie beginsel om met kinders te begin werk, sal die lesse altyd interessant blyk te wees met materiaal wat maklik is om te onthou.
Verskillende vorme van lesse
Lesse kan in verskeie vorme gehou word, byvoorbeeld, dit kan 'n gesprek, 'n uitstappie wees. Dit is wenslik om innoverende tegnologieë tydens die les te gebruik. Dit sal jou toelaat om nuwe materiaal op 'n interessante en leersame manier aan te bied. Dikwels doen kinders die werk self, wat in die vorm van die versterking van die materiaal moet wees.
In laerskool word lesse ook volgens die hoofstadia van leer toegewys:
- inleidende les;
- primêre indiening van onbekende materiaal;
- duidelike verduideliking van wette en onderwerp;
- praktiese implementering van kennis;
- herhaalles.
Die tipes aanbieding van inligting is dieselfde vir alle vakke, dit wil sê die tipe lesse in wiskunde en die Russiese taal is dieselfde. Die onderwyser kan egter tydens onderrig kreatief wees om die doelwitte te bereik.
tipes GEF-lesse
FSES is opvoedkundige standaarde van die federale staat. Met ander woorde, dit is duidelik gedefinieerde vereistes vir die implementering van alle vlakke van opleiding. Hierdie standaarde verskaf 'n stelsel van reëls wat wissel van laerskool tot hoër onderwys. Sulke lesse is die belangrikste vaste leersame en opvoedkundige program vir die hele leerproses in die Russiese Federasie. Hulle moet die volgende insluit:
- direkte indiening van onbekende materiaal;
- reflektiewe lesse;
- lesse met 'n algemene metodologiese rigting;
- direkte toesig oor lesse.
Soorte GEF-lesse in laerskool
Die hoofdoel van die les in laerskool is om gemaklike toestande te bied vir die aktiewe leer van studente. Hierdie doelwit word deur die volgende metodes bereik:
- Die onderwyser moet eerstens die lesplan met die studente koördineer vir die belang van die studente. Dit word gedoen vir 'n duidelike begrip van die vorm van indiening van die les en die tipe daarvan.
- Die onderwyser stel 'n lesplan op gebaseer op waarneming, vergelyking en evaluering.
- Die onderwyser moet nie net die hooftake gee wat deur die programplan voorgestel word nie, maar ook sy kreatiwiteit insluit wanneer take vir studente saamgestel word.
- Kollatiewe of spantake wek altyd die belangstelling van laerskoolleerlinge in niestandaarddenke, kreatiwiteit.
- Moenie die reël van inisiatief verwaarloos nie. Dit is nodig om die student die geleentheid te gee om sy standpunt oor 'n bepaalde saak uit te spreek.
Soorte GEF-lesse in laerskool is gebaseer op die ouderdomskenmerke van studente. In die eerste les, wat vaardighede en vermoëns vorm, word boeke as die hoofbronne van kennis beskou. Hoe beter die handboek gekies word, hoe helderder sy kleure, hoe beter is die studentelementêre grade sal die inligting leer. Verskillende tipes GEF-lesse kan deur die voorste spesialiste van die skool gehou word.
In die tweede stadium, wanneer al die reëls duidelik is en die inligting aangeleer is, moet die student eenvoudige take kry om die kwaliteit van begrip en memorisering van die materiaal te toets. As die kind goeie resultate toon en die taak duidelik hanteer, is dit nodig om die vlak van kompleksiteit van die take geleidelik te verhoog. As jy fokus op die tipe lesse volgens die Federal State Educational Standard, dan kan jy die kennis van studente aansienlik verbeter.
Behoorlike verspreiding van die las op die student
By die les van konsolidasie van kennis is dit nodig om die las op die student so te verdeel dat die geleidelike vervulling van die gegewe take uiteindelik lei tot 'n volledige herhaling van die kennis wat in die eerste les. Die onderwyser moet 'n hoë potensiaal vir onderrig toon om die gewenste resultaat te bereik. Die werk van 'n onderwyser kan spesifiek genoem word. Die pligte van hierdie professie sluit nie net die oordrag van kennis en die beheer daarvan in nie, maar ook bystand, samewerking, ondersteuning vir studente.
Hoe om 'n les korrek te ontwerp?
Absoluut elke nuwe les behoort interessant te wees vir die student. Almal, sonder uitsondering. Dit is die enigste manier om goeie prestasie van die student te behaal. Andersins sal die kennis nie geassimileer word nie, en die materiaal sal weer vertel moet word.
Verskillende soorte lesse in die skool is gebaseer op die professionaliteit van die onderwyspersoneel. Fokus op die hooftipes lesse, moenie vergeet van die kreatiewe benadering tot die problematiese kwessie nie.
Lesontwikkelingbegin met die organisatoriese oomblik - die konstruksie van 'n werkplan. Die belangrikste ding is om doelwitte en doelwitte te stel. Hierdie aspekte moet vooraf oorweeg word. Dan moet jy herhaal wat jy in die vorige les geleer het en die huiswerk van studente beheer. Dit sal dit duidelik maak hoe goed die materiaal aangeleer word. Dan ontvang die studente nuwe kennis in verskeie vorme, konsolideer dit en ontvang huiswerk. Deur verskeie soorte lesse te gebruik, kan die onderwyser jong leerlinge interesseer en sodoende nuwe kennis aan hulle gee.
Die belangrikste ding vir 'n laerskool onderwyser is die korrekte aanbieding van inligting. Laerskoolkinders absorbeer baie meer inligting visueel as wat hulle per gehoor doen. Gevolglik moet alle nuwe materiaal visueel wees. Moderne lesontwikkeling kan nie net die onderwyser se notas insluit nie, maar ook verskeie aanbiedings
Die rol van die onderwyser
Alle volwassenes weet al lank dat 'n kind van die eerste minuut nadat hy 'n onderwyser ontmoet het, hom van kop tot tone begin ondersoek, evalueer en vir homself in sy kop 'n kenmerk maak. As 'n onderwyser 'n vriendelike, lieflike vrou is met 'n glimlag op haar gesig met 'n goeie smaak in styl, die regte toon en manier van kommunikasie, dan sal sy onmiddellik 'n blink voorbeeld vir studente word. Dit is baie belangrik om nie net die ouens tevrede te stel nie, maar ook om 'n mentor te word, om vertroue te verdien. As die onderwyser van die kinders hou, sal enige tipe les positief deur hulle waargeneem word.
As die onderwyser 'n man is, dan moet hy beperk en bondig wees, maar metdieselfde glimlag kan die grootste voordeel wees. 'n Man moet nie net die persoon wees wat die reëls leer en stel nie, maar ook 'n tweede pa word.
Noodsaaklike faktore
Alle huishoudelike probleme, probleme, frustrasies en bekommernisse word die beste by die huis gelos. Nadat die skooldrumpel oorgesteek is, moet die onderwyser net aan werk en samewerking met skoolkinders dink. Onmiddellike openheid in kommunikasie en 'n goeie bui sal beslis toelaat dat studente geplaas word, om vertrouensverhoudings te vestig. Moderne laerskoolleerlinge waardeer die onskadelike grappies van die onderwyser hoogs, wat betyds 'n noot humor kan aanbring om spanning by homself sowel as by kinders te verlig. Nie-standaard denke in die onderwyser se gedrag en die verbreking van alle stereotipes sal help om verder te gaan as die gewone vervelige les.
Wat is die beste manier om 'n les te hou?
Dit is wenslik om die les in 'n kalm atmosfeer en gebalanseerde wyse te hou. Baie onderwysers lê nuwe materiaal uit, staan voortdurend by die swartbord of sit. Jonger studente kan eenvoudig ophou om daarop te reageer. Dit is beter om te beweeg om te sien of daar 'n reaksie van die studente is, as hulle die gedrag van die onderwyser volg. Jy het nie baie gebare en emosionaliteit nodig nie, net klein treetjies om die klas is genoeg. Dan sal die onderwyser beslis altyd in die kollig bly.
Jy moet altyd van voorbeelde onthou wanneer jy nuwe kennis aan studente gee. As hierdie voorbeelde uit die lewe is, dan sal dit nie moeilik wees vir die onderwyser om dit te gee nie, en die kinders sal seker wees dat die feite wat deur die onderwyser gegee word realisties is.
Motivering van studente
Dit is baie belangrik om dit te verstaanjonger skoolkinders is nog klein kinders wat nie baie dinge in die lewe weet nie en verduidelikings benodig vir die vraag wat gevra word. Hulle is hoekom. Die onderwyser moet spesiale aandag gee aan die antwoord op die vraag wat deur die student gevra word. Jy moet nie die student ignoreer en sy vraag onbeantwoord laat nie, selfs al is daar katastrofies min tyd vir die hoofmateriaal in die les. Deur die vraag te beantwoord, vorm die onderwyser idees oor sekere dinge wat die student vir 'n leeftyd sal onthou. Daarom is 'n duidelike, verstaanbare en toeganklike antwoord so belangrik. In hierdie vraag hoef jy nie op die tipe les te fokus nie. Dit is belangrik om te verstaan dat studente die kennis moet absorbeer wat binne die mure van die skool gegee word.
'n Onderwyser moet altyd elke les individueel benader en die belange van studente volg. Gewoonlik het kinders dadelik gunsteling voorwerpe. Die belangrikste ding is om die kind op te let en te help ontwikkel. Moenie vergeet van die mededingendheid van studente nie. Om die aandag van kinders op leer te vestig, kan jy 'n onvergeetlike les op 'n speelse manier bou. Deur die kinders in twee spanne te verdeel, sal hulle begin meeding.
Een van die hooftake vir die normale ontwikkeling van 'n laerskoolleerling is om te leer hoe om 'n wenner te wees. Die kinders wat verloor in hierdie kompetisie van gedagtes sal begin om uit te reik na die wenners, en sodoende hul vlak van kennis verhoog, dit is slegs nodig om spantake te kies met inagneming van die ouderdomskenmerke van die kinders en 'n hoë-geh alte les te hou. Hierdie tipe les moet egter nie gereeld beoefen word nie, aangesien kinders gefrustreerd kan raak deur voortdurend te misluk. Dit is nodig om in die skoolles in te bringdiversiteit, waardeur studente hul rol en plek in die klaskamer sal verstaan.
Die omgewing beïnvloed altyd prestasie. Die onderwyser moet orde in die klaskamer en die verhouding van kinders onder mekaar hou, harmonie handhaaf. Klein kindertjies moet altyd geprys word. Om 'n werk wat goed gedoen is in die klaskamer of by die huis te beloon en goed te keur, is altyd die beste motiveerder om vorentoe te kom in enige poging. Tydens die uitvoering van enige tipe les moet die student belangstel. Slegs in hierdie geval sal hy aangetrokke wees tot kennis.
Belangrik om te onthou
Hierdie eenvoudige wenke help opvoeders om elke individu se individualiteit te onthou en boeiende, insiggewende lesse te lewer. Onderrig is lewe.’n Goeie onderwyser is altyd aan die ontwikkel, en sy lesse is die interessantste en leersaamste. 'n Onderwyser wat lief is vir kinders en die beroep is 'n onderwyser nie net van laer grade nie, maar van alle lewe.
