Elke ouer wil hê hul kind moet goeie opvoeding kry. In moderne skole lewer onderwysers 'n groot bydrae tot leer, maar die skoolprogram wat deur die direkteur gekies word, is steeds van geen geringe belang nie. Vandag word die Perspektiva-program al hoe meer gewild, waarvan resensies deur baie instellings van sekondêre onderwys geskryf word.
Volledige Vergadering
UMK, dit wil sê 'n opvoedkundige en metodologiese kompleks, is die naam van die program "Perspektief". Terugvoer van onderwysers en navorsers dui daarop dat die opleidingstydperk al die jongste ontwikkelings op die gebied van pedagogie en sielkunde insluit. Terselfdertyd word spesiale klem gelê op die behoud van die ou, kan 'n mens sê, Sowjet-onderwystradisies, wat as die beste van hul soort erken is. EMC is 'n kombinasie van klassieke musiek met nuwe leerneigings.
Gee aandag aan die feit dat "Perspektief" 'n skoolkurrikulum is(resensies waaroor vir elke ouer interessant is), wat die moderne vereistes van die samelewing kombineer, wat in die geheim aan die kind voorgehou word saam met die kulturele en historiese ontwikkeling van die samelewing.
Danksy die bekendstelling van 'n nuwe metodologiese kompleks, sal elke kind die materiaal kan verstaan. Met verloop van tyd neem die werklading in opvoedkundige instellings toe. In die lig van die feit dat kinders verskillende verstandelike vermoëns het, sal nuwe vorme van onderwys opvoedkundige materiaal vir enige kind toeganklik maak. Gevolglik sal 'n bondige en verstaanbare aanbieding van teoretiese kennis help om die vlak van onderwys in klein groepe - klasse aansienlik te verhoog, wat sal lei tot massa belangstelling in voortgesette onderwys.
Nog 'n positiewe punt is dat nie net die vorming van teorie deur die program "Perspektief" (laerskool) beïnvloed word nie. Resensies van onderwysers wat ondervinding het in die implementering van 'n opleidingskompleks dui daarop dat die stelsel daarop gemik is om die kind se persoonlike eienskappe te ontwikkel. Die opleidingskompleks neem sy ouderdomseienskappe, belangstellings en behoeftes in ag wat met hierdie tydperk ooreenstem.
Die teenwoordigheid van 'n kompleks van handboeke impliseer die program "Perspektief". Ouers se resensies dui daarop dat hulle ietwat duurder is as die res, maar dit regverdig hulself ten volle. Die ontwikkeling van elke opvoedkundige publikasie is uitgevoer deur 'n span wetenskaplikes uit die pedagogiese veld. Verteenwoordigers van die Russiese Akademie vir Wetenskappe was betrokke; Federale Instituut vir die Ontwikkeling van Onderwys, sowel as die Russiese Akademie vir Onderwys. Natuurlik 'n direkte deelnemerdie skepping van handboeke is die uitgewery "Prosveshchenie". Die stel literatuur voldoen aan al die kriteria vir tweede generasie onderwys.
Need to create
Wat is die rede wat aanleiding gegee het tot die behoefte om 'n nuwe opvoedkundige kompleks van die tweede generasie te skep? Eerstens is die primêre faktor die sosiale eise wat ontstaan het in die proses van die samelewing se oorgang van industrieel na post-industrieel. Hier is dit nodig om die vorming van die inligtingstipe menslike lewe te noem, waar die klem op wetenskaplike potensiaal val. Dus is die program by die Perspektiva-skool, waarvan die resensies ons oorweeg, gemik op innoverende kennis wat die mensdom nuwe uitvindings in die toekoms sal gee.
Nog 'n faktor is die verbasend hoë koers van tegnologiese vooruitgang. Neem asseblief kennis dat selfone eers aan die begin van die 2000's verskyn het, maar na 'n paar jaar is hulle reeds omskep in die kragtigste minirekenaars. Historiese ervaring toon dat wetenskaplike ontdekkings deur jare, dekades geskei word, maar nou het die situasie radikaal verander. Inligtingsontwikkeling het betrekking op absoluut alle sfere van die openbare lewe. Enige tipe produksie spog met gepatenteerde tegnologieë wat voortdurend verbeter word.
Die ouderdom van die vinnige implementering van enige idee het aangebreek. As gevolg van sulke vordering is daar 'n behoefte aan voortdurende opdatering van teoretiese kennis. Gevolglik verskaf die onderwysstelsel nie net 'n opvoedkundige grondslag nie,maar laat ook die individu toe om aan te pas by die konstante vloei van opgedateerde inligting. Die Perspektiva-kurrikulum, wat deur beide ontwikkelaars en wetenskaplikes in die pedagogiese veld hersien word, sal elke student die vaardigheid gee van "vinnige leer" in enige situasie en in enige bedryf.
Die kern van die nuwe vereistes
Die program "Perspektief" word aangebied vir kinders met 'n moeilike kompleks van kennis. Terugvoer van baie ouers dui daarop dat die handboeke baie inligting bevat wat die kind na hul mening nie nodig het nie. En die kern van sulke hoë vereistes van die tweede generasie opleidingskompleks is soos volg.
Eerstens, soos vroeër genoem, moet teoretiese kennis voortdurend verbeter en bygewerk word, terwyl 'n sterk fondament geskep word. Die moderne wêreld dikteer strawwe toestande. Dit is moontlik dat oud-skoolkinders spesifieke kennis sal benodig op die gebied van sielkunde, sosiale lewe, sowel as die professionele veld. Die opleidingskompleks leer kinders om selfstandig na die nodige kennis te soek. Die persoon sal dus voorbereid wees op verskeie veranderinge, insluitend ongunstige, byvoorbeeld ontslag en die soeke na 'n nuwe werk wat die persoon nog nooit teëgekom het nie. Hoekom het 'n kind dit nodig, vra jy? Die antwoord is eenvoudig! Dit is in die kinderjare dat al die belangrikste lewensvaardighede gevorm word. Dus, 'n kind berei van kleins af gereed om produktief te dink en sy talentvolle persoonlikheid oop te maak vir die wêreld.
Nuwe persoonlikheidsfaktore word geopen deur die program "Perspektief". Resensies oorDie kompleks van onderwys spreek van 'n verandering in die betekenis van die onderwysstelsel as geheel. Enkele dekades vroeër was die klem uitsluitlik op die assimilasie van teoretiese kennis. Nou deel hierdie posisie 'n voetstuk met die ontwikkeling van kreatiewe en verstandelike vermoëns. Nou is daar 'n helder paradigma van oorgang van teorie na persoonlikheidsontwikkeling. Die doel van 'n kwalitatief nuwe onderwysstelsel is om sosiaal betekenisvolle vaardighede en kwaliteite te aktiveer saam met die verkryging van kennis en sosiale ervaring. Dit is belangrik om nie net te onderrig nie, dit is belangrik om te kan leer!
Take van die nuwe TMC (opvoedkundige en metodologiese kompleks)
Soos enige opleidingskompleks, is 'n aantal fundamentele take vervat in die skoolprogram "Perspektief". Terugvoer van ouers, soos vroeër genoem, spreek van 'n klem op die harmonieuse en omvattende ontwikkeling van die individu. In die proses van assimilasie van vakke ontwikkel die geestelike, estetiese, morele begin van die student. Wat die besonderhede betref, is die hooftake van die UMC:
- Algemene ontwikkeling. Hierdie taak is om 'n beeld van die wêreld te vorm. In die proses om hierdie stadium te implementeer, leer elke student die basiese postulate van die moderne samelewing, leer kommunikasie, vestig die aandag op sekere patrone, byvoorbeeld aksies en die gevolge daarvan. Daarbenewens ontwikkel die student 'n artistieke beeld van die persepsie van dinge.
- Persoonlike ontwikkeling. Hierdie taak is baie omvangryk en laat jou toe om unieke eienskappe in 'n student te vorm - 'n burger van Rusland. Sodoende leer die student sy onontbeerlikheid, verwerfselfvertroue, probeer om daardie vaardighede te gebruik wat nie so uitgespreek is by ander studente nie, ontwikkel talente. Persoonlike opvoeding sluit ook 'n gids tot die skepping van 'n burgerlike samelewing in. Dit beteken dat die kind van kleins af daardie konsepte en waardes ontwikkel wat inherent is aan hierdie tipe samelewing. Tydens die implementering van die taak leer die student geleidelik om sy eie en onafhanklike keuse te maak, asook om verantwoordelikheid daarvoor te dra. Vaardighede van wedersydse respek vir ander mense word gevorm, die vermoë om suksesvol in 'n span aan te pas, asook om verdraagsaam te wees teenoor beide jou eie negatiewe eienskappe en ander mense.
- Kennis. Dit is altyd interessant om "lewensvakke" te bestudeer, waarvan die onderrig op werklike situasies gebaseer is. Dit is waarop die program "Perspektief" (Graad 1) gefokus is. Resensies van onderwysers, wetenskaplikes, ouers sê dat kinders 'n belangstelling in die lewe ontwikkel, in kennis, in alles nuut. Hierdie taak maak dit moontlik om die ervaring van lewensituasies wat kinders op so 'n vroeë ouderdom ontvang het, effektief te verbind met die teoretiese kennis van die handboek. Die ontwikkeling van kognisie laat jou toe om die kind se kreatiewe potensiaal, artistieke denke, asook vorme van gedrag in nie-standaard situasies te ontwikkel.
- Leeraktiwiteite. Natuurlik, saam met persoonlike ontwikkeling, het niemand die verkryging van die vereiste basiese teoretiese kennis gekanselleer nie. So, parallel met die kreatiewe begin, word die vermoë (naamlik die vermoë!) gevorm om kennis te ontvang en te assimileer, wat dit in vaardighede omskep. Dit ontwikkel ook die vermoë vir voortdurende selfverbetering.
- Kommunikasie. Sonder kommunikasie in die moderne wêreld kan 'n mens nie 'n loopbaan bou nie, 'n mens kan nie 'n goeie posisie kry nie. Die taak van "kommunikasie" impliseer die vorming van die vaardigheid van selforganisasie en die bou van interpersoonlike kommunikasie.
"Vaardighede"
Teorie is nutteloos as dit nie in die praktyk toegepas word nie. Sekere vaardighede help om die program "Perspektief" (aanvanklik) te vorm. Terugvoer en resensies van ontwikkelaars onthul 'n aantal vaardighede wat in die toekoms deur studente gebruik sal word:
Kommunikasie
Hierdie vaardigheid is gemik op die vorming en opvoering van 'n mens se eie toespraak. Stem saam, as jy nie jou eie gedagtes bekwaam en duidelik kan vorm nie, is dit onwaarskynlik dat 'n maatskappy met 'n vakante pos in jou sal belangstel. In die proses van vaardigheidsvorming leer die student om die spraak van 'n vriend te verstaan, asook om sy stellings te beheer. Verder word elke kind geleer om frases te vorm, afhangende van die situasie en take, asook om vanuit die algemene vloei van inligting waar te neem wat hy werklik nodig het.
Simulasie
Bouplanne en 'n gedragsmodel sal nie net help om aktiwiteite te organiseer nie, maar ook in die toekoms hoë resultate in die leerproses en by die werk te behaal.
Logic
Om korrekte, bekwame gedrag te bou is moontlik onderhewig aan sekere ondervinding. Hier leer studente om situasies te vergelyk, nuttige ondervinding vir hulself op te doen en ook die oplossing te kies wat die gunstigste sal beïnvloedtoekoms.
Soos jy opgemerk het, skep die Perspective-program, waarvan resensies die onderwysstelsel geleidelik vul, universele vaardighede wat nuttig sal wees nie net binne die mure van 'n opvoedkundige instelling nie, maar ook in die studentelewe, sowel as in die proses van werk.
Geen beginsels: humanisme
'n Stel beginsels sluit Perspective, 'n laerskoolkurrikulum, in. Terugvoer van 'n wetenskaplike aard van onderwysers stel ons in staat om die hoofpostulate te vorm waarop die onderrigmateriaal gebaseer is.
Die humanistiese beginsel impliseer die omvattende ontwikkeling van die individu ten einde 'n gunstige toekoms vir die kind te verseker. Saam met hierdie data impliseer die beginsel die skepping van gunstige toestande vir leer en persoonlikheidsvorming. Elke student word die beskerming van sy regte, erkenning van die waarde van sy persoonlikheid, asook respek vir waardigheid gewaarborg. Die humanistiese beginsel word geïmplementeer, ongeag die materiële welstand van die gesin, asook die sosiale status van die kind, sy nasionaliteit en ras.
Die kern van die beginsel van historisme
Die beginsel wat oorweeg word, behels die studie van vakke in die lig van die kulturele en historiese ontwikkeling van die samelewing. Die inhoud van elke dissipline is gebou op die basiese bepalings wat hulself oor die verloop van etlike eeue suksesvol bewys het. 'n Treffende voorbeeld is die gestruktureerde aanbieding van die materiaal, met inagneming van die wette van logika. Hierbenewens impliseer historisisme die koppeling van teoretiese kennis met praktiese ervaring. Die onderwyser moet aanmoedigvisualisering van die materiaal in die gedagtes van die kind.
Kommunikasiebeginsel
'n Belangrike element van die EMC is kommunikasie, wat die program "Perspective" (laerskool) insluit. Ouerterugvoer maak dit moontlik om die verbetering in die kind se kommunikasievaardighede te beoordeel na etlike maande se studie onder die betrokke program.
Die kommunikatiewe beginsel word in verskeie aspekte oorweeg. Eerstens dien dit as 'n onderwerp van spesiale studie. In hierdie geval val die klem op mondelinge en geskrewe toespraak, kommunikasie, die vermoë om te luister en 'n maat te verstaan. Kommunikasie impliseer ook die vaardigheid om konfliksituasies vaardig op te los. Tweedens, in die proses van kommunikasie tussen die student en die onderwyser, val die klem op die bevordering van 'n kultuur van kommunikasie.
Kreatiewe aktiwiteit
Watter rigting van persoonlikheidsontwikkeling doen sonder 'n kreatiewe komponent? Eerstens impliseer hierdie beginsel die aanmoediging van kreatiwiteit en nie-standaard probleemoplossing. Hierdie soort aktiwiteit behels aktiewe deelname aan groepe, produksies, interaksie met die span in die proses om 'n kreatiewe probleem op te los: 'n toneel skep, 'n opvoering opvoer, ensovoorts.
Aanbevelings van die ouer generasie
Die “Perspektief” (aanvanklike) kurrikulum het, soos ons uitgevind het, meestal positiewe resensies. Bogenoemde beginsels en take word geïmplementeer deur elke onderwyser van 'n opvoedkundige instelling wat verantwoordelik is vir die onderrig van die jonger geslag.
Alle kenmerkeopleiding word in addisionele materiaal geopenbaar: toepassings en verduidelikende notas, wat van raadgewende aard is. Die eerste generasie laerskoolkinders is reeds opgelei in die onderrigmateriaal en, dit is opmerklik, dit het die eerste vrugte gelewer. Kinders slaag oordrageksamens suksesvol, en het ook besluit op hul toekomstige beroep, het beter georiënteerd geraak in moeilike lewensituasies. As in ag geneem word dat elke kind in die toekoms 'n dosyn eksamens moet slaag, nie net opvoedkundig nie, maar ook die lewe, is die "Perspektief" gefokus op die opvoeding van 'n slim generasie.
