In Desember 2012 het die Russiese wetgewing die Federale Wet "Op Onderwys in die Russiese Federasie" aangeneem. Dit word beskou as die belangrikste regulatoriese regshandeling op die gebied van onderwys.
Algemene onderwys in Rusland
Onderwys in ons land is gemik op persoonlike ontwikkeling. En ook in die leerproses moet die kind die basiese kennis, vaardighede en vermoëns aanleer wat vir hom in die toekoms nuttig sal wees vir aanpassing onder mense en die regte beroepskeuse.
Algemene onderwysvlakke:
- voorskool;
- algemene primêre (graad 1-4);
- basiese generaal (graad 5-9);
- algemeen sekondêr (graad 10-11).
Dit word dus duidelik dat onderwys in Rusland in 2 tipes verdeel word:
- voorskool - kinders kry dit in kleuterskole en skole;
- skool - van graad 1 tot 11 studeer kinders in opvoedkundige instellings, skole, lyceums, gimnasiums.
Baiekinders, wat na graad 1 kom, begin studeer volgens die opvoedkundige program "Perspektief laerskool". Daar is verskillende resensies daaroor, onderwysers en ouers bespreek die program op verskeie forums.
Die hoofbepalings van die program sluit al die vereistes van staatstandaarde vir primêre algemene onderwys in. Die sisteem-aktiewe benadering tot die ontwikkeling van die kind se persoonlikheid het die basis geword.
Belowende Laerskoolprogram in Graad 1
Resensies van ouers en onderwysers op laerskool oor die program "Perspektief" is uiteenlopend, maar om die essensie daarvan te verstaan, moet jy dit in meer besonderhede leer ken.
Wat die program leer:
- filologie;
- math;
- rekenaarwetenskap;
- sosiale studies;
- kuns;
- musiek.
'n Kind wat die program in die algemeen bestudeer, kan sy eie mening oor die omgewing vorm en 'n volledige wetenskaplike prentjie van die wêreld kry.
Daar is 'n aantal handboeke in die "Perspektief"-program. Onder hulle:
- Russiese alfabet;
- literêre leeswerk;
- math;
- rekenaarwetenskap en IKT;
- wêreld rondom;
- basiese beginsels van godsdienstige kulture en sekulêre etiek;
- skone kuns;
- musiek;
- tegnologie;
- Engels.
Alle handboeke wat by die "Perspective Primary School"-kurrikulum ingesluit is, is gesertifiseer vir voldoening aan die Federal State Educational Standard. En is deur die Ministerie aanbeveelonderwys en wetenskap om gebruik te word om kinders in opvoedkundige instellings te onderrig.
Die hoofdoelwit van die hele "Promising Elementary School"-program is die volle ontwikkeling van die kind gebaseer op die ondersteuning van onderwysers van sy individuele eienskappe. Terselfdertyd is die program ontwerp om te verseker dat elke student verskillende rolle sal kan besoek. Dus, op een tydstip sal hy 'n student wees, op 'n ander - 'n onderwyser, en op sekere oomblikke - 'n organiseerder van die opvoedkundige proses.
Soos enige program, het die Belowende Laerskool sy eie beginsels in die onderrig van kinders. Die belangrikstes is:
- die ontwikkeling van elke individuele kind moet deurlopend wees;
- in enige situasie moet 'n kind 'n volledige prentjie van die wêreld hê;
- die onderwyser moet die eienskappe van elke student in ag neem;
- die onderwyser beskerm en versterk die fisiese en geestelike toestand van die kind;
- 'n student vir onderwys behoort 'n goeie voorbeeld te ontvang.
Die hoofeienskappe van die program "Perspektief"
- Volledigheid - ten tyde van leer, leer die kind om data uit verskillende bronne te vind. Soos 'n handboek, 'n naslaanboek, die eenvoudigste toerusting. Kinders ontwikkel besigheidskommunikasievaardighede, aangesien die program gesamentlike take ontwikkel het, in pare werk, probleme in klein en groot spanne oplos. Die onderwyser, terwyl hy nuwe materiaal verduidelik, gebruik verskeie standpunte oor een taak, dit helpkind om uit verskillende hoeke na die situasie te kyk. Die handboeke het hoofkarakters wat kinders help om inligting waar te neem terwyl hulle speel.
- Instrumentaliteit - spesiaal ontwikkelde meganismes vir kinders wat help om die verworwe kennis in die praktyk toe te pas. Dit is so gemaak dat die kind sonder hulp van buite die nodige inligting nie net in die handboek en woordeboeke nie, maar ook daarbuite in verskeie onderrighulpmiddels kon soek.
- Interaktiwiteit - elke handboek het sy eie internetadres, waardeur die student briewe kan wissel met die helde van die handboeke. Hierdie program word hoofsaaklik in skole gebruik waar rekenaars wyd gebruik word.
- Integrasie - die program is so ontwerp dat die student 'n algemene prentjie van die wêreld kan kry. Byvoorbeeld, in die klaskamer van die wêreld rondom die kind sal in staat wees om die nodige kennis te verkry uit verskillende gebiede. Soos natuurwetenskap, sosiale wetenskap, geografie, sterrekunde, lewensveiligheid. En ook ontvang die kind 'n geïntegreerde kursus by die lesse van literêre lees, aangesien die onderrig van taal, letterkunde en kuns daar by die basis van onderwys ingesluit is.
Belangrikste kenmerke van die program "Perspektief"
Vir onderwysers het die ontwikkelde onderrighulpmiddels groot helpers geword, aangesien dit gedetailleerde lesplanne bevat. Die meeste ouers en onderwysers is tevrede met die program.
Kenmerke:
- bykomend tot die handboeke vir elke vak, is 'n leesbundel, 'n werkboek, 'n bykomende onderrighulpmiddel vir die onderwyser aangeheg;
- opleidingskursus vir skoolkindersbestaan uit twee dele. In die eerste deel word die onderwyser teoretiese klasse aangebied, terwyl die tweede deel die onderwyser help om 'n lesplan afsonderlik vir elke les te bou. En ook in die handleiding is daar antwoorde op al die vrae wat in die handboek gevra word.
Dit moet verstaan word dat onderwys in die laerskool 'n baie belangrike proses is waarin die kind die grondslag bou vir alle daaropvolgende onderwys. Die kurrikulum "Perspektief Primêre Skool", resensies bevestig dit, het baie positiewe aspekte. Die kind stel nogal belang om nuwe kennis te kry.
Hoe sien die skrywers die toekoms van hul program?
Tydens die ontwikkeling van die "Promising Elementary School"-program, het die skrywers probeer om al die sleutelpunte daarin in te sluit wat die kind in die latere lewe sal help. Kinders moet immers net op laerskool leer om die korrektheid van hul optrede te begryp, om 'n meer volledige prentjie van die wêreld om hulle te kry.
In ons tyd is feitlik alle skoolprogramme gemik op persoonlike ontwikkeling. “Perspektief” was geen uitsondering nie. Daarom, soos onderwysers wat werk aan hierdie program teëgekom het, sê, is daar niks ingewikkeld daaraan nie. Die belangrikste ding is dat die kind nie net by die skool verloof is nie, maar ook by die huis.
"Perspektief" deur die oë van die skrywer:
- Spanwerk - die program is so ontwerp dat die kind in die klaskamer volle ondersteuning van die onderwyser moet kry, en ook probeer vinddie vereiste materiaal. Die student moet huiswerk onder toesig van ouers doen.
- Alle programleer is onderling verbind. Aangesien die skrywers dieselfde hulpkarakters vir alle handboeke gemaak het, sal studente voortdurend die situasie moet trotseer wanneer byvoorbeeld vrae uit die Russiese taal en letterkunde in die les mag verskyn.
- Karakters Masha en Misha is teenwoordig in elke handboek en werkboek. Dit is nogal interessant vir 'n kind om die ontwikkeling van sy karakters te volg en hulle te help om verskeie probleme op te los.
- Die hoofdoel van die ontwikkelaars is om die kind te help leer hoe om inligting korrek te vind en in staat te wees om dit te gebruik. Trouens, alle handboeke is so gebou dat studente in elke les selfstandig na materiaal oor 'n nuwe onderwerp sal moet soek. Om dit te doen, moet jy woordeboeke, onderrighulpmiddels en ander verwysingsmateriaal gebruik.
- Oplossings in wiskunde is so ontwerp dat tradisionele voorbeelde en probleme dikwels met heeltemal nie-tradisionele metodes opgelos moet word. Selfs al het die kind die verkeerde antwoord gekry, maar hy kon dit volledig verduidelik, beteken dit dat die oplossing vir die probleem as korrek erken sal word.
Is hierdie stelsel die moeite werd om te bestudeer?
Of hulle met die Promising Primary School-program skool toe gaan of nie, is aan elke ouer om self te besluit. Die kind moet in elk geval primêre onderwys ontvang.
Onderwysers probeer om nie negatiewe terugvoer oor die program te gee nie“Belowende laerskool”, aangesien hulle daarmee sal aanhou werk. Maar die menings van ouers is dubbelsinnig, sommige hou daarvan, ander nie.
Wat jy moet weet oor die Perspective-program:
- program is baie na aan tradisionele ontwerp;
- moet die kind help om onafhanklik te word;
- ouers sal nie kan ontspan nie, die kind sal hulle hulp nodig hê deur die hele onderwys.
'n Bietjie oor "Belowende Laerskool"
Wanneer 'n student na 'n Perspective-laerskool gaan, is terugvoer vir ouers baie dikwels 'n kragtige argument om te dink of hy alle aspekte van onderwys sal kan verstaan.
Die hele program is een groot stelsel van onderling gekoppelde subroetines. Terselfdertyd is elke dissipline 'n aparte skakel en is verantwoordelik vir 'n sekere rigting in aktiwiteit. Vir baie ouers help resensies van die "Laerskoolperspektief"-kurrikulum om hul vermoëns en die vermoëns van hul kind korrek te assesseer.
Take gestel deur die skrywers:
- die kind moet gereed wees om onafhanklik te ontwikkel;
- die kind moet die basiese waardes in die lewe begryp en verstaan;
- nodig om die kind te motiveer om te leer en te leer.
Vir baie ouers lyk hierdie doelwitte onvanpas en taamlik moeilik vir eerstegraadse studente. Dit is hoekom resensies van die opleidingsprogram "Perspektief" (laerskool) ver van ondubbelsinnig is. Sommige mense hou van handboekeen die materiaal wat daarin aangebied word, doen iemand nie. Maar dit geld vir alle tutoriale. Elkeen van hulle het sy voor- en nadele, en die taak van ouers is om te verstaan wat meer is.
As ons die program1 "Perspektief Primêre Skool", Graad 1 oorweeg, sal die terugvoer van die skrywers help om die beginsels waarop die hele opvoedkundige proses gebou is, te verstaan. Waarvoor hoop die skeppers?
- Persoonlike ontwikkeling in hierdie program word die meeste aandag gegee. Die kind moet verstaan watter van die menslike waardes bo alles behoort te wees.
- Opvoeding van patriotisme. 'n Kind van kleintyd af moet hardwerkend wees, menseregte en vryhede respekteer, liefde vir ander, die natuur, familie en Moederland toon.
- Unie van kulturele en opvoedkundige proses. Beskerming van die nasionale kultuur en begrip van die betekenis van alle kulture, verskillende nasies vir die hele staat as 'n geheel.
- Selfverwesenliking van persoonlikheid. Die kind moet onafhanklik kan ontwikkel en aan verskeie kreatiewe take deelneem.
- Vorming van die regte standpunt en die geheelbeeld van die wêreld.
- Een van die hoofdoelwitte is om die kind te help leer om saam met ander mense in die samelewing te leef.
Uit die terugvoer oor die "Primary School Perspective"-program kan jy verstaan hoe heeltemal verskillende kinders inligting leer en hoe aanpassing by die skool plaasvind. Daar moet kennis geneem word dat dit grootliks van die onderwyser afhang (soms baie meer as van die program).
Studenteprestasies
Laerskoolonder die program "Perspektief", resensies van werknemers van die Ministerie van Onderwys bevestig dit, dra by tot die harmonieuse ontwikkeling van studente.
prestasies:
- In die meta-vakresultate - studente hanteer die ontwikkeling van universele leeraktiwiteite redelik maklik.
- In die vakresultate - kinders leer nuwe kennis en probeer dit toepas op grond van die algemene prentjie van die wêreld.
- Persoonlike resultate - studente bestudeer maklik en vind die nodige materiaal op hul eie.
Dit is die belangrikste prestasies waarna die laerskool mik met die "Perspektief"-program. Terugvoer oor die projek is dikwels positief, aangesien ouers veranderinge by kinders ten goede raaksien. Baie word baie meer onafhanklik.
Skoolprogram "Laerskoolperspektief": onderwyserresensies
Ondanks die feit dat die program "Perspektief" relatief onlangs verskyn het, werk baie onderwysers reeds daaraan.
Resensies oor die "Promising Elementary School"-program (graad 1) van onderwysers is baie belangrik vir ouers. Aangesien hulle saam met haar werk en al die slaggate ken wat hulle sal moet trotseer.
Met die koms van 'n groot aantal skoolprogramme vir laerskool in die leerproses, is dit onmoontlik om onomwonde te sê watter een beter sal wees. So in "Perspektief" is daar beide minusse en pluspunte.
Onderwyser se pluspunte sluit onderrighulpmiddels vir lesse in. Hulle word in twee dele verdeel, waarvan een teoretiese materiaal bevat,in die ander - 'n gedetailleerde lesplan vir die skoolprogram "Perspective Primary School".
Resensies oor handboeke is uiteenlopend, sommige is tevrede, sommige beskou dit as maklik. In die meeste gevalle hou ouers en onderwysers van hulle. Aangesien kinders, ten spyte van al die vereistes van die program, die nodige kennis ontvang en in staat is om hul huiswerk op te los.
Ouerresensies
In ons tyd studeer kinders volgens verskillende programme, en dit is geen verrassing vir enigiemand nie. In die meeste gevalle, wanneer ouers die naam van 'n nuwe program hoor, wonder hulle wat dit is.
En hulle probeer uitvind wat hulle sê oor die skoolprogram "Perspektief" (laerskool) resensies van ouers. Gesprekke oor tematiese hulpbronne (en nie net nie) word gereeld gehou en heel dikwels swig ouers van toekomstige graadeens eenvoudig onder iemand anders se invloed en vertrou hulle menings van buite te veel.
Die belangrikste ding om van enige skoolprogram te weet, is dat baie afhang van die kenmerke van die kind en die tydige hulp van onderwysers en ouers om die materiaal te bemeester. En ook van die onderwyser.
Na alles, as 'n kind sukkel om probleme of ander skooltoertjies op te los, kan geen resensies oor die program "Belowende Laerskool" (Graad 1) help nie. In hierdie situasie moet ouers geduldig wees en hul kinders help om die materiaal te verstaan.
In die algemeen reageer baie ouers positief op hierdie program. Die belangrikste ding wat hulle vier, is vir kindersinteressant om te studeer. Alhoewel daar diegene is wat ontevrede is, wat sê dat eksperimente met opvoedkundige programme nie tot iets goeds sal lei nie. Sommige het klagtes oor Russies en die lees van handboeke (in terme van inhoud).
