Metodes om 'n kind groot te maak is baie bekend. Verskillende lande, verskillende nasionaliteite, verskillende gemeenskappe beoefen verskillende benaderings tot hierdie kwessie. Miskien is dit vandag eenvoudig nie moontlik om te bereken hoeveel stelsels daar is waarvolgens die jonger geslag gegroei kan word nie. Dit is nogal moeilik om te kies uit al hierdie verskeidenheid wat geskik is vir 'n spesifieke persoon. Volgens baie is dit die beste om benaderings te kombineer sodat die resultaat ideaal pas by die verstandelike eienskappe van die individu en die sosiale omgewing van die persoon.
Algemene inligting
Die metodes om 'n kind groot te maak wat deur verskillende skrywers aangebied word, het sekere voordele, maar nie sonder nadele nie. Die skeppers self verdoesel gewoonlik die nadele, en dit is nie maklik vir 'n nie-professionele om hierdie kwessie te navigeer. Ander is so besig om hul stelsel te adverteer en probeer om die bepalings daarvan by die publiek se verwagtinge te pas,dat hulle eenvoudig vergeet waarvoor die metode geskep is. Die bekendste benaderings wat tans toegepas word, is dié wat deur Torsunov en Makarenko ontwikkel is. Hierdie twee skrywers stem oor sommige punte saam, maar verskil radikaal oor ander. Mense wat ouerskaphandleidings bestudeer kan dikwels nie verstaan wat meer geskik is vir hul geval nie, en dit word die grondslag van teenstrydighede en misverstande tussen generasies.
Sommige jong ouers, wat hulself vertroud gemaak het met gewilde metodes om 'n kind groot te maak, begin te streng met hul kind op te tree. Ander jaag na die teenoorgestelde uiterste, sodat die jonger geslag kan doen wat hulle wil. Dit lei tot ineenstortings en skending van die hiërargie in die gesin. Mense hou op om mekaar te verstaan, die grondslag van komplekse sielkundige probleme word gelê. Die klassieke afwisseling van 'n stok en 'n wortel, soos die waarnemings van sielkundiges toon, veral as dit te gereeld is, lei tot niks goeds nie. Soos kenners verseker, word 'n kind wat te dikwels gestraf word kwaad groot, geneig tot wraak. Die bedorwe sal seker selfsugtig word.
Vriend en familielid
Soos sielkundiges sê, die beste metode om 'n kind groot te maak is die vorming van vriendskaplike verhoudings met die kind. Terselfdertyd word ouers 'n rolmodel, 'n voorbeeld vir die jonger geslagte. Alles is egter nie so duidelik nie. Daar kan baie standaarde wees. Vir kinders word helde van spotprente, speletjies, sowel as akteurs dikwels modelle. Sulke persone is egter sekondêre materiaal,verskaf deur die samelewing, maar ouers, wat altyd in sig is, word die meeste gekies vir kopiëring. Kleuters is lief vir en streef daarna om hul bejaardes na te boots, dikwels is hulle nie eers bewus van hul gedrag nie. Geweld deur volwassenes, aggressiewe gedrag kan 'n kind wraaksugtig maak, maar om hom as onbekwaam tot iets op sy eie te behandel, sal hom eintlik in die toekoms van 'n normale lewe ontneem, want die kind sal niks leer gedurende die tydperk wanneer hy die basiese moet leer nie. lewensvaardighede.
Sommige mense is verbaas oor hoe vinnig kinders grootword. Elke nuwe dag is 'n stap vorentoe, gepaardgaande met 'n toename in die wêreld wat vir die kind beskikbaar is. Daar is geen manier om so 'n metode te vind om voorskoolse kinders groot te maak en op te voed wat ouerbeheer oor elke stap sal goedkeur nie. Sommige probeer om die kind so lank as moontlik in hul bed te hou, sonder om vir hom 'n aparte een te gee, ander volg die kind op hul hakke, ander probeer alles vir die kind doen. Deur die baba oral bymekaar te maak, alles vir hom te doen wat hy self moet doen, sit die ouers net 'n vark op hom. Natuurlik behoort die ouer generasie aan alle lewensprosesse deel te neem, maar binne redelikheid. Nie net is dit nutteloos nie, maar uiters skadelik, die konstante teenwoordigheid en gedetailleerde beheer in alle aspekte van die lewe.
Ek en jy
Moderne pedagogiese metodes om kinders groot te maak, moedig ouers aan om kinders se gedrag te evalueer deur hulself in die kind se plek te probeer indink. Dit werk ook in die teenoorgestelde rigting: jy moet jou probeer voorstel dat die kind, wanneer hy groot is,word soos sy ouer. As jy jou voorgestel het watter eienskappe vir 'n persoon wenslik is, en onthou die kind se neiging om hul ouer mense te kopieer, moet jy hom elke dag belangrike eienskappe deur voorbeeld wys. Dit is nodig om met die kind te kommunikeer op so 'n manier dat hy homself as gelyk aan sy ouers en ouer as gelyk aan homself beskou. Jy kan nie 'n minderjarige grootmaak asof hy die middelpunt van die heelal is nie. Dit is nie minder skadelik om hom die onbeduidendheid van sy persoon te wys nie. As jy daarin slaag om 'n balans te vind en 'n verhouding van gelykheid in die gesin te bou, wanneer die kind groot is, sal dit regverdig wees, in staat wees om ander voldoende te behandel. In die toekoms sal so 'n persoon hom nie laat aanstoot neem nie, sal enige pogings van vreemdelinge heeltemal stop om hul eienskappe, vermoëns of sosiale status te verkleineer.
Een van die sleutelkenmerke van die metodes om kinders groot te maak wat tans gewild is, is te danke aan die begrip van die individualiteit van die persoon. Ouers moet volgens sielkundiges in ag neem: daar is 'n karakter van geboorte af, en selfs al is die kind baie klein, moet jy hom respekteer en die baba redelik behandel. Sommige eienskappe en kenmerke kan aangepas word, maar daar is dié wat nie vatbaar is vir eksterne invloed nie. Ander ouers probeer die kind dwing om anders te wees, asof hulle die kind hervorm om aan hul eie vereistes en verwagtinge te voldoen. Dit is die verkeerde benadering. 'n Volwaardige en toereikende persoonlikheid sal grootword met een wie se karakter van die maagdelikheid af gerespekteer is, wie se reg op individualiteit deur nabye mense erken is. Selfs negatiewe eienskappe het 'n bestaansreg. Al die eienskappe van karakter in die kompleks is die basis van die persoonlikheid, wat nie kan wees niebreek.
Deel lewe
Die klassieke metode om kinders van laerskoolouderdom groot te maak, veronderstel voldoende deelname aan die kinders se lewe van die ouer geslag. Om net 'n voorbeeld te stel met jou gedrag is nie genoeg nie. Ewe belangrik is motivering. As 'n kind geneig is tot wispelturigheid, is hy gewoonlik nie bereid om saam te stem en te verstaan dat 'n reeks aksies op sy beswil gemik is en heeltemal verpligtend is nie.’n Klassieke voorbeeld is om die ritueel te leer om jou tande te borsel. Om die karakter te hanteer, moet ouers 'n beloning uitloof vir die feit dat die kind homself aan diens bedank. Terselfdertyd vind sommige 'n eenvoudige uitweg uit die situasie: hulle gee die kind geld. Sielkundiges beskou hierdie benadering as verkeerd. Ander belonings sal baie nuttiger wees, soos 'n ekstra porsie smaaklike en gesonde kos vir ontbyt.
Ouers kan oefening gebruik as 'n metode om kinders groot te maak en te onderrig. Die take wat nodig is vir die ontwikkeling van die kind kan saam met hom gedoen word. Jy kan 'n voorwaarde stel: wie ook al die eerste is om die taak te hanteer, die doel te bereik, die aksie uit te voer, hy sal 'n beloning ontvang. Dit verander alledaagse en bekende prosesse in 'n speletjie wat deur 'n kind van enige ouderdomskategorie waargeneem word. Intellektuele take, fisiese oefeninge - dit alles vereenvoudig en verhoog die doeltreffendheid van die opvoedkundige proses. Die gesin waarin hierdie tegniek beoefen word, is hegte, verhoudings tussen familielede is goed, sterk en positief.
Verskeie speletjies
Moderne metodes om skoolgaande kinders groot te maakbehels die gebruik van verskeie speletjies met opvoedkundige en opvoedkundige doeleindes. Sommige konserwatiewe ouers glo dat speletjies net binne of buite kan wees, maar daar is tans baie virtuele projekte wat ook op die ontwikkeling van jong kinders gemik is. Nadat hy onder al die verskeidenheid korrek bepaal het wat by 'n spesifieke kind pas, en hom in die spel geïnteresseerd het, versnel die ouer sodoende die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede. Die kind sal vinnig leer om logies te dink, op soek na oorsaak-en-gevolg verhoudings. Daarbenewens het moderne speletjies 'n positiewe uitwerking op kreatiwiteit, leer die speler om te fantaseer. Terselfdertyd kry ouers 'n sekere tydperk van relatief vrye tyd. Natuurlik moet jy steeds na die kind omsien, maar nie so waaksaam soos vir 'n verveelde en onbesette minderjarige nie.
Sommige ouers wat die beskryfde teorie (metode om kinders groot te maak) probeer het, het gekla oor die aggressiewe invloed van virtuele speletjies op die jonger geslag. Wetenskaplikes is gedwing om spesiale studies te organiseer om die aannames wat deur die inwoners gemaak is, te bevestig of te weerlê. Sommige het gedink dat speletjies kinders aggressief maak, ander het aangevoer dat sulke projekte die persepsie van die werklikheid verander, die prentjie van die wêreld wat die kind in sy kop het, verdraai. Toetse wat volgens die reëls van 'n wetenskaplike eksperiment georganiseer is, het egter nie sulke idees en aannames bevestig nie. Alhoewel dit natuurlik nie van toepassing is op geweldstonele nie. Hulle, sowel as bloederige prente, moet nie aan kinders, veral minderjariges, gewys word nie. Sulkebeelde is uiters sleg vir die geestesgesondheid van nie net babas nie, maar tieners en selfs volwassenes.
Wat is nuttig?
Om te verseker dat die metode om jong kinders groot te maak wat goed geopenbaar is in teorie met die gebruik van moderne middele en tegnologieë in die praktyk net so positief kan wees, moet jy beheer hoe en wat die kind speel. Ouers kan tred hou met die toepassings wat die kind gebruik, spesiaal vir hom dié installeer waar al die karakters oulik, vriendelik, aangenaam is en die intrige heeltemal onskadelik is. Deur sulke ontwikkelings in die alledaagse lewe toe te pas, kan jy jou kind baie vinniger en doeltreffender leer tel en lees. Boonop neem die spoed van kennis van die wêreld toe. Van 'n vroeë ouderdom af sal die kind kennis maak met die reëls vir die gebruik van moderne tegnologie, waarsonder dit onmoontlik is om 'n beskaafde samelewing voor te stel. Die gebruik van virtuele tegnologieë en aanlyn speletjies skakel egter nie die behoefte uit om boeke te skryf of lees nie. Hoe meer hulpbronne ouers gebruik om 'n kind op te voed, hoe doeltreffender sal die opvoedingsproses wees. 'n Multi-komponent program wat alle moontlike middele gebruik, is die sleutel tot die suksesvolle rypwording van die kind.
Kompleks van metodes: nuanses van keuse
By die keuse van hoe effektief die metode van musikale opvoeding van kinders in 'n bepaalde geval sal wees, of dit nodig is om moderne masjiene en rekenaartoerusting te gebruik, of dit redelik is om na sport, boeke (en watter) toe te vlug., ouers begin dikwels van hoe hulle grootgemaak hethulle. Baie hang af van die karaktereienskappe van die karakter en die beskikbaarheid van pedagogiese vaardighede. Hoe meer die ouer geslag van sielkunde weet, hoe meer metodes kan hulle kombineer in die vorming van die kind se opvoedkundige program. Wanneer jy sekere oplossings kies, moet jy voortbou op die aanvaarde gedragstyl. Sommige gesinne is onderworpe aan 'n outoritêre styl van kommunikasie, in ander heers demokrasie, en iewers word kinders eenvoudig goedgepraat. Dit moet in ag geneem word wanneer geskikte opsies vir opvoedkundige aktiwiteite gekies word.
Moderne metodes om jong kinders op te voed is 'n manier om 'n voldoende persoonlikheid te vorm. Deur so 'n kompleks korrek te vorm en in die praktyk toe te pas, help ouers daardeur die kind harmonieus ontwikkel en groei tot 'n volwasse persoonlikheid. Onsuksesvolle opvoeding sal heel waarskynlik sielkundige komplekse veroorsaak, in die toekoms - 'n struikelblok tot selfverwesenliking.
Kom ons praat?
Die klassieke weergawe van die metode om kinders van voorskoolse ouderdom groot te maak, is kommunikasie om die kind te oortuig dat die ouer reg is. Hierdie metode word beskou as een van die belangrikste in die moderne sielkunde. Dit kan ook vir ouer kinders gebruik word. Daar word geglo dat oorreding effektief is, ongeag die aard van die minderjarige. 'n Gesprek is 'n interaksie wat die ouer in staat stel om te verduidelik hoe die kind in spesifieke omstandighede moet optree, deur sy standpunt te beredeneer. Terselfdertyd is die taak van 'n volwassene om vas te stel wat die motiewe is van die handelinge wat reeds deur die kind gepleeg is. Vir hierdie metode om effektief te wees, moet jy ferm, selfversekerd praat. Selfs die kleinste kinders, nog niediegene wat kan praat, kan reageer op die gesprek, vanaf die intonasie van wat gesê is. Daar word kennis geneem dat kinders van enige ouderdom gewoonlik aandagtig na hul ouers luister.
Meer oor sport
Die teorie van metodes van liggaamlike opvoeding van kinders is nogal nuuskierig. Dit is veronderstel om 'n kind deur sport groot te maak. Daar word lank geglo dat sulke praktyke 'n mens dissiplineer. Daarbenewens is daar 'n verbetering in die liggaam as geheel. Deur die metodes van liggaamlike opvoeding van kinders toe te pas, is dit moontlik om die volle, stabiele, veelsydige ontwikkeling van die individu te waarborg. Boonop sal 'n kind wat daaraan gewoond is om sekere fisiese aktiwiteite die hoof te bied, 'n sterk liggaam hê, waarin, soos bekend uit antieke wysheid, 'n gesonde gees leef.
Tans is liggaamlike opvoeding 'n hulpmiddel beskikbaar vir ouers wat gereed is om met hul kind te skakel. Sulke onderwys word ook beoefen in opvoedkundige instellings wat ontwerp is vir kinders van verskillende ouderdomme. In kleuterskole is die programme heel anders, en standaard liggaamlike opvoeding word voorsien vir skoolkinders en studente as 'n element van die opvoedkundige kursus. As jy wil, kan jy die kind na 'n spesiale afdeling stuur. Dit sal ook help om sy volwaardige persoonlikheid te ontwikkel, om die vorming van 'n sterk, uitgesproke karakter te bereik. Kinders wat passievol is oor sport is meer geneig om duidelike doelwitte te hê en is bereid om moeite te doen om dit te bereik.
Versterkings
Een van die belowende metodes om voorskoolse kinders groot te maak, word "positief" genoemversterking. "Dit behels 'n paar aksies wat deur ouers geneem word wat 'n reaksie is op die daad van die kind. Benewens positief, kan versterking negatief wees - dit is opmerkings en teregwysings. Positief, op sy beurt, is lof, een of ander positiewe daad. Vir byvoorbeeld, so 'n versterking kan 'n geskenk wees, addisionele besigtiging van die spotprent wat deur die kind geliefd is. Positiewe versterking werk deur die vermoë om die toepaslike emosies uit te druk as gevolg van een of ander perfekte optrede deur die kind. As die kind iets nuttigs, positiefs gedoen het, het hy verdien lof. Hy moet gesoen word, hom iets aangenaams gee, op 'n ander manier dankbaarheid uitspreek, drukkie. Die belangrikste ding is dat die baba verstaan dat hy goed is, want hy het iets positiefs gedoen. Hierdie reaksie van die ouer sal positiewe veroorsaak gevoelens, emosionele opheffing, daarom sal dit 'n aansporing wees.
In die teorie van die metode om kinders van voorskoolse ouderdom groot te maak, word negatiewe versterking verklaar deur die behoefte om aan 'n minderjarige 'n negatiewe reaksie te toon op 'n slegte optrede wat gepleeg is. Jy kan die baba verwyt, jy kan opmerkings aan hom maak. Met 'n voldoende ernstige oortreding kan jy die kind straf, maar binne redelike rede. Strawwe is anders. 'n Nogal effektiewe manier is 'n time-out, 'n pouse, waartydens die minderjarige alleen gelaat word. Op hierdie tydstip is dit verbode om iets te doen, te speel, te kommunikeer. In die ou dae is hulle gestraf deur hulle in 'n hoek te sit, hulle het selfs 'n spesiale plek in die huis gehad. Die kind, toe hy hier aangekom het, het dadelik besef dat hy iets sleg gedoen het. Want bly'n rukkie sloer, en daar is niks om te doen nie, die kind val in gedagte hoekom hy gestraf is vir wat hy gedoen het, wat sleg gedoen is en hoe dit nodig was om die regte ding te doen
Meer oor straf
In teorie word spesiale aandag gegee aan metodes om voorskoolse kinders op te voed en die probleem van 'n voldoende keuse van straf. Soms is boetes die pad om te gaan. Terselfdertyd moet die stelsel van strawwe wat in die gesin toegepas word, vooraf met die kind bespreek word. Byvoorbeeld, as 'n kind iets verkeerd gedoen het, kan die ouderlinge hul gunsteling speelding vir 'n rukkie wegneem. Jy kan die tyd wat vir die speletjie toegeken is verminder of weier om na die spotprent te kyk. Terselfdertyd moet aksies wat positief deur die kind ervaar moet word nie onder die strafstelsel gebring word nie. Dit is byvoorbeeld onmoontlik om lees of skoonmaak as 'n boete te dwing - 'n minderjarige sal sulke optrede as onaangenaam begin ervaar, wat beteken dat hy sy bes sal doen om dit te vermy. Maar jy kan lekkers weier, terwyl jy in beginsel nie kos kan beperk nie.
Dit is interessant
Die metode van versterking word deur sommige "opleiding" genoem. Dit klink 'n bietjie rof, maar vang die essensie perfek vas. Goeie gedrag lok 'n positiewe reaksie van die ouderlinge uit, slegte gedrag ontlok 'n negatiewe. Die stelsel word maklik en vinnig deur die kind verkry. In hierdie geval moet jy beide belonings en versterkings gebruik. Versterking - 'n reaksie wat onmiddellik op die perfekte aksie volg.
As 'n kind byvoorbeeld iets goed gedoen het, kan hy geprys word, en lof sal 'n versterking wees. Die beloning sal die vervulling van sy begeerte wees, byvoorbeeld 'n wandeling in die park die naweek.
