Met elke ontdekking in enige wetenskaplike veld, is daar 'n behoefte om op een of ander manier nuwe verskynsels, prosesse, die verhouding tussen hulle te identifiseer en te verduidelik. Die konseptuele apparaat van die wetenskap is 'n dinamiese verskynsel, wat parallel met die woordeskat van die gebruiksveld verander.
Definisie
Elke wetenskaplike ontdekking maak dit nodig om dit te definieer, en noem dit "Wat is dit?" - so verskyn die term. Dan is daar 'n vergelyking van ontdekte wetenskaplike verskynsels en prosesse met bestaandes: "Hoe lyk dit, hoe verskil dit?" Die verkryde data oor ooreenkomste en verskille word veralgemeen en gesistematiseer.
Die konseptuele apparaat is 'n logies geboude sisteem van spesiale terme wat 'n eenvormige interpretasie en begrip van die verhoudings en prosesse wat in die wetenskap gevorm word, moontlik maak.
Die teenwoordigheid van spesifieke terminologie is verpligtend vir enige dissipline. Die geesteswetenskappe is veral ryk aan hul eie terme en definisies: filosofie, sielkunde, linguistiek.
Konseptueel-kategoriese apparaat van navorsing
Almal is in 'n mate betrokke by wetenskaplike navorsing – van skoolkinders tot akademici. Die navorser word eerste gekonfronteermet 'n aantal vrae wat die konseptuele apparaat van die studie vorm:
- hoekom moet ons dit bestudeer, hoe relevant en prakties nodig is dit?
- wat is die teenstrydighede met die bestaande materiaal oor die navorsingsonderwerp, en wat sal die onderwerp daarvan wees?
- wat is die doel, doelwitte, voorwerp en onderwerp van studie?
- watter hipotese moet bevestig of weerlê word?
- watter navorsingsmetodes moet gebruik word?
- wat is die nuutheid en praktiese betekenis van die studie?
Die sukses van die oplossing van 'n wetenskaplike probleem hang af van hoe goed die navorser oor beide die konseptuele apparaat en die praktiese vaardighede van wetenskaplike werk beskik.
Relevansie en praktiese waarde van die studie
Skaal van wetenskaplike navorsing kan anders wees, van 'n klein laboratoriumwerk tot die oplossing van 'n wêreldprobleem (byvoorbeeld om die impak van industriële produksie op die omgewing te bestudeer). Hierdie wetenskaplike werk behoort egter in elk geval relevant en prakties bruikbaar te wees.
Relevansie word bepaal deur die dringendheid, die belangrikheid van die oplossing van bestaande praktiese of teoretiese probleme. Die onderwerp van studie as geheel of een van sy aspekte, 'n aparte kwessie, wat 'n belangrike stap in die openbaarmaking daarvan sal wees, kan relevant wees.
Die praktiese waarde van navorsing word gekenmerk deur die mate van voordeel wat dit kan bring in die loop van die toepassing daarvan in enige soort menslike aktiwiteit(in produksie, in medisyne, in onderwys, ens.).
Die doel en doelwitte van wetenskaplike werk
Begrip van die "gapings" in wetenskap, begrip van die behoefte om individuele teoretiese en praktiese probleme op te los, lei die navorser om die doel van sy navorsing te formuleer.
Die doel is die eindresultaat wat hy in sy wetenskaplike werk oor 'n spesifieke probleem wil bereik: om iets te bewys, te ontwikkel, te staaf, identifiseer, verifieer, verduidelik.
Die doelwit word stap vir stap bereik in die proses om individuele take opeenvolgend op te los. Hulle keuse moet geregverdig word deur die logika van die studie en praktiese noodsaaklikheid op pad na die doel. Take skets die reeks teoretiese navorsing en praktiese aksies van die navorser wat sal help om die beplande resultaat (doelwit) te verkry.
Navorsingsmetodes en -tegnieke
Spesiale aksies wat daarop gemik is om die gestelde doelwit te bereik, word metodes genoem. Verkeerd gekose navorsingsmetodes kan lei tot foutiewe resultate en gevolgtrekkings.
Elke wetenskap het sy eie metodes, maar daar is ook algemene wetenskaplikes. Die konseptuele apparaat van pedagogie sluit byvoorbeeld metodes in soos waarneming van 'n objek, beskrywing en ontleding van die aksies van die objek of proses wat bestudeer word, analise en sistematisering van die resultate, hul beskrywing, eksperiment. Maar dieselfde metodes word gebruik in die proses om fisiese, chemiese, biologiese en enige ander verskynsels te bestudeer.
Toepassingsmetodeis 'n reeks konsekwente aksies wat gemik is op die effektiewe implementering daarvan, wat noukeurige voorbereiding en bedagsaamheid van al sy besonderhede vereis. Wanneer hy voorberei om 'n voorwerp waar te neem, moet die eksperimenteerder besluit: wanneer, waar, vir hoe lank hy hierdie metode gaan gebruik, of die waarneming oop of geheimsinnig sal wees, hoe die waarnemingsproses aangeteken sal word, ens.
Kenmerke van die wetenskaplike dissipline dikteer die behoefte om spesifieke metodes en metodes van wetenskaplike werk te ontwikkel. In sosiologie en sielkunde, waar die voorwerp van studie 'n persoon en die menslike gemeenskap is, is dit byvoorbeeld onderhoudvoering, ondervraging, peiling.
Die taal van wetenskaplike navorsing
Wanneer wetenskaplike personeel opgelei word, word baie aandag daaraan gegee om hulle die kultuur van mondelinge en skriftelike aanbieding van navorsingsmateriaal te leer. Dit kan streng wetenskaplik van aard wees, verstaanbaar vir spesialiste, of populêre wetenskap, bedoel vir 'n wye verskeidenheid luisteraars en lesers. 'n Voorbeeld is die konseptuele apparaat van pedagogie - 'n wetenskap waarvan die spesiale terme en definisies vir 'n wye verskeidenheid mense verstaanbaar is. In elk geval moet die beskrywing van die studie en sy resultate aan die volgende vereistes voldoen:
- logiese aanbieding van die materiaal;
- die bondigheid en spesifisiteit daarvan, voldoening aan die norme van die literêre taal;
- akkurate gebruik van bestaande terme in hul gesonde verstand;
- duidelike verduideliking van nuwe terme wat deur die navorser in wetenskaplike gebruik ingestel is;
- geen omgangstaal uitdrukkings, jargon,vreemde terminologie, as daar analoë in die moedertaal is.
Openbare redevoering (lesing) moet nie 'n droë aanbieding van die materiaal wees nie. Dit kan matige emosionele uitdrukkings en assesserings insluit om die aandag van luisteraars te trek.
Die styl en geletterdheid van die aanbieding van wetenskaplike materiaal gee 'n idee van beide die algemene en wetenskaplike kultuur van die skrywer.
