Dit is geen geheim dat elke onderwyser kreatief in hul werk moet wees nie. Met die voorbereiding vir die lesse moet hy duidelik oor alles dink. As dit egter 'n gereelde aktiwiteit is, sal kinders, veral middelvlaks, nie daarin belangstel om vir 45 minute te sit en na die woorde van 'n dosent-onderwyser te luister nie. Die geleentheid moet opwindend en gevarieerd genoeg wees. Slegs in hierdie geval sal studente noukeurig na die onderwyser in die klaskamer luister. Aan die einde van die les is dit baie belangrik dat die onderwyser die kennis wat opgedoen is opsom en die kinders vra of hulle daarvan hou om in hierdie vorm te onderrig.
Belangstelling tydens nie-standaardlesse
'n Les kan net interessant wees wanneer die onderwyser interdissiplinêre verbindings gebruik en onvergeetlike feite verskaf. Wanneer 'n les beplan word, is dit belangrik om die verloop daarvan reg te dink, en nie te vergeet dat jy die kennis wat die ouens in die verlede ontvang het, moet herhaal nie.
In hierdie verband kan nie-standaard lesse interessant wees, wat die kind sal toelaat om kreatief te dink, hul mening uit te spreek en ook die wense van hul maats in ag te neem. Vandag kan nie-standaard vorme van lesse deur onderwysers van verskeie vakke beoefen word. Dit is baie belangrik dat elkedie les wat deur die onderwyser gehou is, was nie net interessant nie, maar ook insiggewend.
Onkonvensionele lesse in laerskool
Vandag word nie-standaardlesse die beste geoefen in klasse wat swak presteer. Met die hulp van sulke klasse kan u die kennisvlak aansienlik verhoog. Deur te improviseer, kan die onderwyser aandag gee aan studente met verskillende vlakke van ontwikkeling, wat hulle bied om komplekse probleme op te los. Daar moet kennis geneem word dat nie-standaard lesse in laerskool die aandag van skoolkinders kan trek en hulle selfs deursettingsvermoë kan leer.
Dit is soms baie moeilik vir laerskoolleerlinge om vir 45 minute op een plek te sit. Hier kan jy twee maniere gaan. Op administratiewe vlak kan hierdie probleem opgelos word deur die tyd van klasse tot 40 minute te verminder. Die tweede manier behels noukeurige voorbereiding van die onderwyser vir die les en die belangstelling van die student.
Hou oop lesse by die skool
Baie gereeld by die skool hou onderwysers oop lesse. As 'n reël, in sulke klasse, word die leidende rol aan die onderwyser gegee, en studente neem slegs deel aan die proses. Wanneer jy nie-standaard lesse hou, moet jy onthou dat jy nie baie moet afwyk van die program, wat vir 'n spesifieke sekondêre skool ontwerp is nie. Alles moet binne die reëls wees.
Natuurlik kan nie-standaardlesse by die skool in verskillende vakke wees. Elke onderwyser word as 'n kenner op sy vakgebied beskou. Daarom is dit nodig om daardie kreatiewe komponent te vind wat hom sal help om belangstelling in die vak onder skoolkinders te wek. Kwalitatief uitgevoernie-standaardlesse laat die onderwyser toe om sy kategorie te verbeter, terwyl dit professionaliteit verbeter.
Hoe om 'n pasgemaakte les te ontwerp?
Die ontwikkeling van 'n nie-standaard les moet met die grootste verantwoordelikheid benader word. Op hierdie stadium is dit belangrik om die kenmerke van studente en die besonderhede van die vak in ag te neem. Om 'n scenario of plan vir so 'n les te skryf, moet jy goed vertroud wees met die onderwerp en die interessantste materiaal kies.
Die ontwikkeling van 'n nie-standaardles kan verskeie stadiums insluit. Eerstens is dit nodig om die vlak van kennis en vermoëns van skoolkinders te assesseer wat aktief aan die geleentheid kan deelneem. Dan is dit belangrik om die materiaal reg te kies en te rangskik.
Gebruik van rekenaartegnologie in die klaskamer
Dit is wenslik dat innoverende tegnologieë in die les gebruik word, met behulp waarvan jy video kan kyk, na oudiomateriaal kan luister. So 'n benadering is moontlik in die lesse van letterkunde, natuurgeskiedenis, geskiedenis en musiek. Dit kan interessant wees om 'n rekenaar in Russiese taalklasse te gebruik terwyl jy 'n nuwe onderwerp leer. Wat anders kan nie-standaard lesse wees? Jy kan 'n aanbieding maak. Nuttige inligting sal op die skyfies vertoon word, en die onderwyser sal daarop kommentaar lewer. Terloops, die materiaal kan nie net in teksvorm aangebied word nie - dit kan ook grafika, prente wees, wat die geleentheid meer verstaanbaar en onvergeetlik sal maak.
Kenmerke van nie-standaardlesse
Vandag kan nie-standaard lesse nie net binne die mure van die skool gehou word nie. Die vorm selfklasse voorsien reeds 'n plek daarvoor. So, byvoorbeeld, kan 'n waarnemingsles wanneer 'n nuwe onderwerp in natuurgeskiedenis bestudeer word, in die vars lug georganiseer word. Die kinders sal verseker mal daaroor wees. By die keuse van nie-standaard vorme van lesse, moet onthou word dat daar nie amateurprestasie in hierdie saak moet wees nie. Dit is belangrik dat die skooladministrasie weet dat die onderwyser 'n oop les gee en sodoende die kennisvlak van studente verhoog.
Verskillende vorme van dirigeerlesse
Die onderwyser kan, binne die raamwerk van die genoemde onderwerp, wanneer hy 'n nie-standaard les hou, addisioneel buitemuurse materiaal gebruik wat maklik deur skoolkinders waargeneem sal word. Dikwels oefen onderwysers van algemene onderwysskole nie-standaard lesse in die vorm van kompetisies tussen studente, en bied ook teatervertonings aan. Selfs in hierdie geval is dit egter nodig om gelei te word deur die eienaardighede van die opvoedkundige proses en die besonderhede van 'n bepaalde vak.
Dit is nodig om die feit in ag te neem dat die hou van 'n nie-standaard les die betrokkenheid van skoolkinders behels. 'n Interessante les kan wees as die studente self praat oor hoe hulle dieselfde probleem kan oplos. Nie minder interessant kan inligting oor die persoonlike lewe van 'n skrywer of wetenskaplike gegee word nie. Voorheen onbekende feite kan studente dwing om aandagtig te luister na inligting wat vir hulle nuttig sal wees aan die einde van die jaar tydens die eksamen.
Het 'n nie-standaard wiskundeles
Dit is geen geheim dat 'n mens in wiskundelesse nie kreatief moet dink nie, maar presies. Hier is dit nodig om die vermenigvuldigingstabel te herhaal, en ook logiese skemas te kan bou om verskeie probleme op te los. Die les kan interessant wees as die vorm korrek gekies is. Vandag moet 'n nie-standaard les in wiskunde, sowel as in enige ander dissipline, uitgevoer word met vooraf ooreenkoms met die direkteur of hoofonderwyser. Meestal kies onderwysers sulke vorme van geleentheid soos kompetisies.
In sulke klasse is dit die beste om skoolkinders in klein groepies te verdeel en hulle die taak te gee om dieselfde tipe probleme op te los. Die wenner is die span wat die probleme eerste opgelos het en die algoritme korrek saamgestel het. Op hierdie stadium kan veilingslesse gereël word, waar studente byvoorbeeld die koste van goed wat verkoop kan word moet bereken.
Die formulelesse is ewe interessant. Elke groep studente kan gevra word om 'n spesifieke formule te skep wat 'n spesifieke onderwerp weerspieël. Jy kan slegs werklike voorbeelde uit die lewe gebruik (verkoop aartappels, koop kool, verkoop wortels). As jy korrek bereken en met 'n logiese skema vorendag kom, kan studente verheug wees oor die gestelde probleemtake wat in die les opgelos moet word. Lewensituasies is altyd van groot belang vir die ouens.
Leer 'n les oor letterkunde in 'n nie-standaardvorm
Wanneer 'n oop les in letterkunde gereël word, moet die onderwyser die regte onderwerp vir die les kies. In hierdie saak is dit nodig om op die kurrikulum te fokus. Hier is dit egterneem die eienskappe van studente, hul ouderdom in ag. As die persoonlikheid self nie interessant is nie, is dit beter om dit nie vir bespreking met die ouens te bring nie. Voordat jy’n skrywer begin kies, moet jy jouself met sy werk vergewis.’n Roman of verhaal wat deur skoolkinders vir oorweging ingedien word, moet deur hulle gelees word. Slegs in hierdie geval sal dit moontlik wees om die tema van die werk korrek te bepaal, asook om 'n aanhalingsbeskrywing van die stelsel van beelde te maak.
Vandag kan 'n nie-standaard les in letterkunde die vorm van 'n kreatiewe dialoog aanneem. Dikwels beoefen 'n filoloog-onderwyser 'n fantasieles, 'n ekskursieles, 'n seminaarles en 'n konferensieles. Sulke vorme van klasse sal jou toelaat om die biografie van 'n spesifieke skrywer te bestudeer, asook die werk wat in die kurrikulum aangedui word te ontleed, en terselfdertyd nie aan die slaap raak van verveling nie.
Wanneer jy 'n nie-standaard les in letterkunde reël, kan jy fokus op konsertklasse waarin die skrywer self die hoofrol speel. So 'n geleentheid sal van belang wees vir hoërskoolleerlinge, aangesien die program voorsiening maak vir die studie van die werk van kontemporêre skrywers.’n Digter, prosaskrywer of publisist kan na die klas genooi word en leer oor die nuanses van die skryf van spesifieke werke. So 'n leskennis sal die onderwyser toelaat om studente te interesseer. Die ouens sal seker die werke van die voorgestelde skrywer meer deeglik wil bestudeer.
Hou 'n sprokiesles by letterkundelesse
Groot belangstellingroep 'n sprokiesles vir die kinders op. Hierdie vorm is moontlik as die kinders al die rolle vooraf met die hulp van die onderwyser uitgedeel het, terwyl hulle prioriteite en aksente korrek gestel het. In sulke klasse kan grappies, interessante gesegdes, spreekwoorde uitgespreek word. Dit is baie belangrik dat tydens die dramatisering van hierdie of daardie sprokie die goeie oor die bose seëvier.
Voorbereiding vir nie-standaard Russiese lesse
Deur 'n nie-standaard les te organiseer, kan die onderwyser assistente neem wat 'n aanbieding oor 'n spesifieke onderwerp by die huis sal voorberei. Dit is 'n soort oefening vir klein ontdekkingsreisigers. Dit is nodig om sulke nuuskierige studente maksimaal te evalueer. Die vorm van so 'n les kan 'n onderhoud wees. Die onderwyser sal die kinders 'n reeks vrae vra waarop hulle die korrekte antwoorde moet gee. Die onderwyser se taak is om die regte materiaal te kies om 'n bank vrae te skep.
Wanneer 'n nie-standaard les in die Russiese taal georganiseer word, is dit nodig om te fokus op die kennisvlak van die kinders, hul woordeskat, sowel as ouderdomskenmerke. By sulke geleenthede kan kinders voorheen geskepte woordeboeke gebruik, wat hulle meer bevry en gevorderd sal maak.
Skoolkinders is baie gewild by so 'n vorm van klasgee as 'n toernooi. Jy kan 'n opwarming doen wat kinders sal toelaat om die woorde te onthou wat in die vorige les bestudeer is. Dit is belangrik om nie van woordeskatdiktee te vergeet nie. Lestoernooie word die beste in die laer grade geoefen. Los raaisels, blokkiesraaisels, raaisels op met studenteen legkaarte, jy kan geheue en denke in die klaskamer ontwikkel.
Nie-standaardlesse sluit speletjies, optredes, improvisasies, sowel as videolesse in. Die keuse van die vorm van die les hang geheel en al van die onderwyser en studente af. Die span moet in harmonie werk. 'n Nie-standaard les is 'n wonderlike manier om 'n vervelige opvoedkundige program te verdun.
