Stelselanalise: basiese beginsels van stelselanalise, handboeke en hul outeurs

2024 Outeur: Angel Austin | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 05:14

Stelselanalise (basiese beginsels van stelselanalise) word aangebied as 'n stel gereedskap en metodes wat nodig is in die ontwikkeling en ontwerp van multi-vlak voorwerpe, metodes vir die ontwikkeling, argumentering en besluite oor ontwerpkwessies, asook soos vir die bestuur van sosiale, tegniese, ekonomiese en verwante (mens-masjien) stelsels.

Historiese nota

Daar is 'n verwante definisie - 'n sistematiese benadering, maar hierdie konsep is kollektief. Die opkoms van stelselanalise (die grondslae van stelselanalise) het in die 60's van die vorige eeu plaasgevind as gevolg van die ontwikkeling van stelselingenieurswese. Volgens metodologiese kenmerke en in teorie bestaan die basis van sisteemanalise uit 'n algemene sisteemteorie en 'n sisteembenadering.

Stelselanalise (SA) word deur spesialiste gebruik in die studie van kunsmatige stelsels, maar die hoofrol in die prosesby die persoon gekom. Die gebruik van so 'n benadering in die oplossing van bestuurskwessies behels die spontaneïteit van keuse in terme van dubbelsinnigheid, waarvan die teenwoordigheid geassosieer word met bestaande verwante faktore, wat nie uit 'n kwantitatiewe oogpunt beoordeel kan word nie. Die GR-proses het ten doel om alternatiewe oplossings vir 'n kwessie te vind en die skaal van onsekerheid te bereken, wat lei tot 'n vergelyking van opsies met die relevante nodige kriteria om doeltreffendheid te bereik.

Holistiese stelsel

Volgens die teoretiese grondslae van stelselontleding, moet enige kompleksiteit in bestuur beskou word as iets kompleks met interaktiewe komponente. Om te bepaal hoe om kwessies wat verband hou met die stelsel wat oorweeg word op te los, is dit nodig om te onderskei tussen die hoof- en sekondêre doelwitte. Die bou van 'n algemene model wat die verhouding met die werklike situasie weerspieël, is die hoofprosedure van SA. Met 'n prototipe, beweeg die proses na die vergelykende stadium van die ontleding van potensiële hulpbronkoste. SA bestaan nie sonder toegepaste wiskundige metodes wat wyd in bestuursaktiwiteite gebruik word nie. Die tegniese basis van die proses is inligtingstelsels en rekenaartegnologie. Die metodes van die volgende dissiplines speel 'n leidende rol in SA:

• modellering deur simulasie;
• stelseldinamika;
• heuristiese programmering;
• spelteorie;
• program-teikenbestuur.

'n Hoë resultaat word behaal wanneer nie-geformaliseerde en geformaliseerde navorsingsmetodes gebruik word.

Stelselontleding transformasieproses

Die voorvereistes vir die volgende nuwe stap in die ontwikkeling van die grondslae van sisteemteorie en sisteemanalise het nader aan die middel van die vorige eeu verskyn, dit het gebeur as gevolg van die ontwikkeling van wetenskap en tegnologie, waar die hoofplek begin het om beset te word deur die funksionering en organisasie van multikomponent-objekte.

In die tweede helfte van die 20ste eeu het take soortgelyk in hul probleme na die sosiale vlak verskuif. Op sekere stadiums van die ontwikkeling van teoretiese en praktiese kennis het sisteemteorieë begin verskyn as onafhanklike metodologiese dissiplines wat nuttig blyk te wees in die oplossing van ingenieurs- en bestuursprobleme. Dit alles het gelei tot die vorming van die SA. Kubernetika, besluiteorie, simulasiemodellering, bedryfsnavorsing, kundige analise, struktureel-linguistiese prototipering en situasionele bestuur het oor tyd saamgekom onder die term "stelselnavorsing."

As 'n onafhanklike rigting, het stelselontleding (basiese beginsels van stelselanalise) in die Verenigde State ontstaan, dit was 'n gedwonge stap in die oplossing van toegepaste besigheidsprobleme (bepaling van die behoefte aan opgradering van toerusting, verhoging van die aantal werknemers, voorspelling van produk vraag). Geleidelik het hierdie benadering tot die sfeer van bestuursaktiwiteit van die staatsapparaat deurgedring, waar transformasies plaasgevind het in die tegniese toerusting van die gewapende magte, die implementering van die staat. projekte, ruimteverkenning.

Take van die stelselontleding

Hierdie dissipline is gevorm toe dit nodig was om grootskaalse stelsels te ontwerp en te ontleed wat met beperkte hulpbronne en onvolledigheid van beskikbare data beheer word. Groot stelsels is ruimtelike strukture van 'n hoë graad van kompleksiteit, waar selfs subsisteme volgens hul tipe as komplekse kategorieë geklassifiseer word.

Die logiese grondslae van stelselanalise is gebaseer op die oplossing van die volgende take:

1. Los 'n probleemsituasie op. Om dit te doen, word die doel van die vraag bestudeer, die redes word geïdentifiseer en oplossings word uitgewerk.
2. Moeilikheid om die regte oplossing te kies, wat geassosieer word met die definisie van 'n alternatief vir 'n progressiewe stelsel.
3. Navorsing van doelwitstellingsprosesse, ontwikkeling van middele om met doelwitte te werk.
4. Organisasie van bestuur in hiërargiese stelsels.
5. Identifiseer soortgelyke probleme met soortgelyke doelwitte.
6. Kombinering van formele en informele metodes van analise en sintese.
7. Ontwerp van simulasiestelsels van verskillende kompleksiteit.
8. Navorsing van die kompleks van interaksies van die geanaliseerde voorwerpe met die eksterne omgewing.

Gebruik van rekenaars

In die 60-70's van die 20ste eeu het baie benaderings tot stelselanalise verskyn, wat moontlik geword het om in die praktyk toe te pas danksy die bekendstelling van rekenaars. Die gebruik van tegnologie het dit moontlik gemaak om komplekse probleme op te los en van die studie van teorie na die praktiese toepassing daarvan te beweeg. Die wydverspreide wydverspreide gebruik van stelselanalise hou verband met die popularisering van die programteikenmetode van bestuur, wanneer, voorlos die probleem op, stel 'n spesiale program op, kies die nodige spesialiste, ken materiële hulpbronne toe.

Weens die dinamiese tegnologiese ontwikkeling het skole van stelselontleding begin verskyn, waar hulle die gebruik van strategiese beplanning en ondernemingsbestuur, sowel as projekbestuur van tegniese komplekse begin beoefen het. In 1972 is die Internasionale Instituut vir Toegepaste Stelselanalise in Laxenburg, Oostenryk, geopen. Die werkproses is verbeter danksy die deelname van 12 lande. Tot op hede werk die instelling op die gebied van die toepassing van die metodologiese basis van stelselanalise om globale probleme van 'n internasionale skaal op te los.

Sowjetskool

Aktiewe ontwikkeling van SA val op die 60's van die vorige eeu. A. A. Bogdanov het die voorloper van die Sowjet-skool geword, dit was hy wat die konsep van tekologie voorgestel het - 'n universele organisasiewetenskap, verbind met die teorie van sisteme deur Bertalanffy, wat geglo het dat die ontwikkeling van alle voorwerpe op 'n georganiseerde wyse plaasvind, afhangende van die verskille in die eienskappe van die geheel en sy samestellende elemente. As gevolg van so 'n analise was dit moontlik om uitstekende parameters van die konsep van 'n komplekse sisteem te identifiseer - soortgelyke aannames en gevolgtrekkings het in wetenskaplike aantekeninge begin verskyn, handboeke oor die basiese beginsels van stelselanalise het as onderrighulpmiddels gepubliseer.

Bogdanov het begin delf in die studie van die statistiese toestand van strukture, die studie van die dinamiese gedrag van voorwerpe, met inagneming van die doelwitte van die organisasie, met die klem op die belangrike rol van oop stelsels,modellering en wiskundige analise. Al sy idees is voortgesit in die werke van Schmalhausen I. I. en Beklemishev V. N. Maar dit was Chernyak Yu. Stelselontleding in ontwerp en bestuur.”

Buitelandse en Sowjet-onderwysers het begin om handboeke oor die grondbeginsels van stelselanalise te publiseer, beide as 'n aparte dissipline en as 'n integrale deel van soortgelyke. Die eerste sulke uitgawes is:

1. “The formation and essence of a systematic approach” (1973), geskryf deur Blauberg I. V. en Yudin E. G.
2. Systems Engineering: An Introduction to the Design of Large Systems (1962), Good G. H. en Macall R. Z.
3. “Probleme of systemology (probleme van die teorie van komplekse sisteme)” (1976), Druzhinin V. V. en Kontorov D. S.
4. "Analise of complex systems" (1969), Quaid E.
5. “Teorie van hiërargiese multivlakstelsels” (1973), Mesarovic M., Mako D., Takahara M.
6. "Stelselanalise vir die oplossing van sake- en nywerheidsprobleme" (1969), Optner S.
7. "Inleiding tot Stelselanalise" (1989), Peregudov F. I. en Tarasenko F. P.
8. "Aanpassing van komplekse stelsels" (1981), Rastrigin L. A.
9. “Grondslae van algemene sisteemteorie. Logiese en metodologiese analise "(1974), Sadovsky V. N.
10. "Studies in General Systems Theory" (1969), Sadovsky V. N. en Yudin E. G.
11. "Stelselanalise en beheerstrukture" (1975) ed. V. G. Shorina.
12. "Stelselbenadering en algemene sisteemteorie" (1978), Uyomov A. I.

Streef na eenheid

Nou word die basiese beginsels van die teorie van stelselontleding op alle gebiede gebruik. Die sintese van kennis ontstaan as gevolg van die samestelling en samewerking van sy strukturele variasies. Eenheid en sintese is stappe in die ontwikkeling van wetenskap. Die tipes integriteit van wetenskaplike kennis is:

1. Die opkoms van kubernetika, algemene sisteemteorie, semiotiek en ander identiese dissiplines, daar is 'n sintese van nuwe kennis.
2. Strewe na metodologiese eenheid, wanneer spesiale wetenskap voortgaan in die proses om sy teoretiese regverdiging na ander navorsingsobjekte oor te dra (metodologiese uitbreiding).
3. Die ontstaan van fundamentele konsepte op die gebied van natuurlike taal, wat vervolgens in die sisteem van filosofiese kategorieë ('n konseptuele vorm van die eenheid van wetenskap) opgeneem word.
4. Ontwikkeling en gebruik van 'n verenigde filosofiese metodologie, wat die grondoorsaak is vir die vorming van 'n hoër sintese op nouer vlakke van die studie van idees.

Die stelsel van die hele wêreld is 'n hiërargie van georganiseerde en interaktiewe stelsels. In die praktyk is daar 'n vergelyking en koördinering van die sisteme van die wêreld en menslike denke. Dit word aanbeveel om die basiese beginsels van stelselanalise en bestuur te begin bestudeer deur jouself vertroud te maak met die verwysingseine wat deur V. F.wat sistemies van aard is. Danksy sulke “seine”, wat definisies en tesisse met die geënkodeerde inhoud van die dissipline is, saamgestel deur stelselontleders, is dit moontlik om nuwe inligting in die gerieflikste vorm aan te bied vir studie en begrip.

Professor se fundamentele uitdrukkings

Die handboek "Fundamentals of System Analysis" deur V. N. Spitsnadel vertel van die geskiedenis van die ontwikkeling van die proses, en verdiep ook die leser se kennis van die logiese, metodologiese en praktiese grondslae van die gebruik van SA in wetenskap, onderwys, tegnologie en ekonomie. "Die stelselbenadering is een van die belangrikste intellektuele eienskappe van 'n persoon," glo die professor, en bied hierdie uitdrukking as 'n verwysingssein vir beginners in stelselanalise. Met die begrip van die behoefte aan interaksie tussen die elemente van die stelsel om die gewenste resultaat te bereik, demonstreer Spitsnadel deur een gesegde wat een keer deur 'n Engelse offisier in die Tweede Wêreldoorlog gepraat is: "Hierdie ouens sal nie eers 'n soldeerbout opneem totdat hulle ontleed die strategie van militêre operasies in die hele Stille Oseaan-teater. In hierdie uitdrukking kan 'n mens dus die eenheid van take van plaaslike en globale betekenis naspeur.

In "Fundamentals of Systems Analysis" sê Spitznadel dat die benadering, as dit wetenskaplik is, reeds sisteme is. “Alle menslike praktyk het 'n sistemiese aard. Dit is nodig om denke en sistemisiteit te harmoniseer.” Hy weerlê die feit dat onderwys liniêr (nie-sistemies) is, hy voer dit aandenke word verskaf deur onderwys, waaruit volg dat dit ook sistemies moet wees. Die professor sien die belangrikheid en voordeel daarvan om SA te gebruik om optimale besluite te neem.

Douane

CA word in verskeie aktiwiteitsvelde gebruik. Die Russiese teoretiese fisikus Makrusev V. V. het baie oor hierdie onderwerp gepraat, met inagneming van die dissipline onder 'n veelsydige prisma (gebruike-aktiwiteit, kognitiewe dinamika, globale inligting en rekenaarstelsels, bestuur). Gedurende sy lewe het hy heelwat onderrighulpmiddels gepubliseer.

Handboek Makrusev V. V. "Grondbeginsels van stelselanalise en -bestuur in doeane" het geskryf om 'n integrerende bestuursmodel, die toepassing van stelselanalise en evolusionêre metodes van navorsing in hierdie aktiwiteitsveld te oorweeg. So 'n handleiding het belangrike inligting oor die essensie van die dissipline, oorweeg sy segmente en kenmerke, ontleed die primêre klassifikasies en die belangrikste eienskappe van die stelsel. Die handboek is bedoel vir spesialiste en meesters, sowel as vir enigiemand wat in stelselontleding belangstel.

Die basiese beginsels van stelselontleding in doeane word in meer besonderhede bespreek in ander handleidings, notas en publikasies van die Doktor in Fisiese en Wiskundige Wetenskappe:

1. Innoverende aanwysings vir die ontwikkeling van die stelsel vir die koördinering van staats doeanedienste.
2. Stelselontwikkeling en regulering van die eksterne ekonomie en doeane-aktiwiteite op 'n soortgelyke model.
3. Beplanning in teorie en ontwikkelinguiteindelike doelwitte van die SA in doeane.
4. Transformasie van die instelling van doeane-administrasie in die struktuur van doeanedienste: die taak en kenmerke van die oplossing daarvan.
5. Ontwikkeling van die doeane-instelling as 'n stelsel van doeanedienste.
6. Stelselontleding in doeane.

Baie studiegidse is saam met kollegas geskryf (Volkov V. F., Evseeva P. V., Dianova V. Yu., Timofeev V. T., Andreev A. F. en ander).

Wetenskaplike en opvoedkundige literatuur

Die basiese beginsels van stelselontleding in doeane word uiteengesit deur Makrusev V. V. in die gelyknamige handleiding, waar hy die kwessies van hierdie dissipline ondersoek, 'n geïntegreerde benadering tot die ontwikkeling van organisatoriese, sosiale en ekonomiese stelsels bied. Hier verskyn die term "douanestelsel" vir die eerste keer, moderne probleme van die doeanestelsel word geïdentifiseer en ontleed, opsies vir inligtingsbeheer word bepaal en bestuursoplossings vir opkomende probleme word gevind. Die handboek bespreek sagteware en inligtingshulpmiddels vir die analitiese werk van verteenwoordigers van doeane-owerhede, en toon ook die doeltreffendheid van metodologiese hulpmiddels vir deskundige en analitiese aktiwiteite.

Die handboek "Fundamentals of System Analysis" (Makrusev V. V.) is nuttig vir universiteitstudente wat studeer in die spesialiteit "Doeane", "Stelselanalise, Bestuur en Inligtingverwerking", en vir die bestuur van die analitiese departemente van RTU en departemente. Inligting mag nodig wees vir doeanebeamptes. Hier kan jy antwoorde vind op die vrae oor doelwitstelling, metodologie en metodes van stelselontleding.

Hoër professionele onderwys

Daar is 'n aantal stelselontledingshandleidings waar 'n student van 'n hoër onderwysinstelling die inligting kan vind wat hy benodig. So 'n handboek is "Fundamentals of Systems and System Analysis" deur V. V. Kachal, wat aanbeveel word vir studente wat die spesialiteite "Toegepaste Informatika", "Besigheidsinformatika", "Inligtingstelsels en -tegnologieë" bestudeer, sowel as ander studente en gegradueerde studente van ekonomiese fakulteite. Die handleiding bestaan uit’n voorwoord, inleiding, kontrolevrae en opdragte, twee dele (“basics of system theory” en “basics of system analysis”), 17 hoofstukke en’n woordelys. Elke hoofstuk het onderafdelings wat elke kwessie in meer besonderhede beskryf. Aan die einde van die hoofstuk is daar 'n opsomming en 'n afdeling met vrae en opdragte.

Die boek word aanbeveel om te lees as jy vrae het oor die volgende onderwerp:

1. Doelwitte en doelwitstelling.
2. Voorwerp, model en stelsel.
3. Eiendomme en hul afmetings.
4. Konstruktiewe en funksionele eienskappe van die stelsel.
5. Stelselwye patrone.
6. Klassifikasie van stelsels.
7. Stelsels in bestuur en organisasie.
8. Metodologie en modellering in stelselontleding.
9. Wiskundige modelle.
10. Deskundige en struktureel-funksionele probleemoplossingsmetodes.
11. Struktuurmetodes.
12. Stelselbenadering tot voorspelling.
13. Voorbeelde van sistemieseontleding.

Hierdie grondbeginsels van stelsels en stelselontleding help om globale bestuurskwessies in die onderneming op te los, in onderwys, doeane en ander aktiwiteite.

Tutoriaal deur F. I. Peregudov en F. P. Tarasenko

Spesialiste van enige profiel wonder dikwels oor 'n vinnige oplossing vir 'n werklike probleem in die afwesigheid van die nodige opleiding in 'n ander veld, met die veronderstelling in verband hiermee dat daar bykomende probleme opduik. Belangrike take bly om die kompleksiteitsvlak van die situasie wat ontstaan het te verminder, die korrekte organisasie van die bestudering van die sisteem wat oorweeg word en die ontwerp van 'n nuwe een. Moderne toegepaste analise kan help om die probleme hierbo gelys op te los. Hierdie dissipline is van belang vir byna alle spesialiste, aangesien baie elemente 'n soortgelyke aard, basiese konsepte en oplossingsmetodes het.

Die handboek "Fundamentals of System Analysis" deur Peregudov en Tarasenko ondersoek:

1. Die ontstaan en ontwikkeling van stelselaansigte.
2. Modelle en modellering.
3. Stelsels en stelselmodelle.
4. Kunsmatige en natuurlike stelsels.
5. Inligtingsaspekte van die bestudering van stelsels.
6. Die rol van metings in die skep van stelselmodelle.
7. Keuse (besluitneming).
8. Ontbinding en samevoeging as SA prosedures.
9. Onformaliseerbare stadiums van SA.

Elke hoofstuk ontleed die kwessie vanuit verskeie oogpunte, met besonderhede oor die besonderhede van hierdie dissipline. Aan die einde van die boek is daar vrae virselftoetse, waar die leser die kennis wat opgedoen is, bewustelik kan kontroleer. Aan die begin van die handboek bied Tarasenko en Peregudov die grondslae van sisteemanalise aan as die resultaat van 'n wetenskaplike en tegnologiese revolusie wat bygedra het tot die ontstaan van die term "komplekse stelsels". Deur die jare is metodes en benaderings om ontluikende probleme op te los ontwikkel en veralgemeen, wat 'n tegnologie vorm om kwantitatiewe en kwalitatiewe probleme te oorkom. Toegepaste en teoretiese dissiplines het onderskeidelik 'n "sisteembeweging" gevorm, 'n toegepaste wetenskap moes ontstaan het wat sistemiese praktyk met abstrakte teorieë sou verbind. So 'n "brug" was stelselontleding, wat vandag 'n onafhanklike dissipline geword het en 'n wye reeks hulpmiddels en geleenthede lok om die take op te los. Sulke toegepaste dialektiek beklemtoon die metodologiese aspekte van enige sisteemnavorsing.

Die skrywers is seker dat 'n mens na die lees van hierdie boek nie 'n spesialis kan word en die basiese beginsels van 'n stelselbenadering en stelselontleding ten volle kan leer nie. Professionaliteit word slegs deur oefening verkry. Die moeilikste en terselfdertyd interessante deel van stelselontleding is om probleme uit die werklike lewe te vind en op te los, om die belangrike van die onbeduidende te skei.

Beginsels van stelselontleding

Daar is geen universele metodes om SA te bedryf nie, dikwels word dieselfde tipe metodes of identiese eens ontwikkel wat met soortgelyke probleme gebruik kan word. Dit word algemeen beskou om die patrone van funksionering van die stelsel, die vorming van alternatiewe algoritmes en die keuse van die meesgeskikte oplossing vir die probleem. Die GR-beginselslys is 'n opsomming van die praktyk van die hantering van komplekse stelsels. Elke skrywer het verskillende beginsels in sommige elemente, byvoorbeeld, Makrusev in die "Fundamentals of System Analysis" beskryf sy eie weergawe van sulke konsepte, maar hulle het dieselfde algemene konsep. Basiese beginsels:

1. Die uiteindelike doelwit (beklemtoon die prioriteit van die hooftaak, waarvan die bereiking die ondergeskiktheid van alle elemente van die stelsel behels). Dit word volgens die volgende plan uitgevoer: formulering van die doelwit; die hoofdoel van die doelwit van die sisteem wat bestudeer word, te verstaan; assessering van veranderinge met betrekking tot die doeltreffendheid van die bereiking van die finale doelwit.
2. Mate. Die doeltreffendheid van die stelsel kan slegs bepaal word in verhouding tot die doelwitte en doelwitte van die supersisteem.
3. Ewefinalities. Die gewenste resultaat kan op verskeie maniere bereik word, ongeag tyd en aanvanklike toestande.
4. Eenheid. Die stelsel word as 'n geheel beskou, wat uit baie onderling gekoppelde elemente bestaan.
5. Verbindings. Die afhanklikheid van die sisteem van die eksterne omgewing word oorweeg en geopenbaar, asook sy verbindings met sy eie subsisteme.
6. Modulêre konstruksie. Bestudeer die stelsel as 'n stel modules (groepe elemente). Die verdeling van die stelsel in interaktiewe modules hang af van die doel van die studie en kan 'n inligtings-, funksionele en algoritmiese basis hê. Die terme "substelsel" of "eenheid" mag gebruik word in plaas van die definisie "module".
7. Hiërargieë. Hierdie beginsel, gemeen aan alle komplekse stelsels, vereenvoudig die ontwikkeling daarvan en stroomlyn die dele daarvan. In lyn organisatoriesestrukture gebruik sentrale beheer, nie-lineêre strukture gebruik enige mate van desentralisasie.
8. Funksionaliteit. Die analise word uitgevoer met die prioriteit van die funksie bo die struktuur. Enige struktuur word geassosieer met die funksie van die stelsel en sy komponente. Met die koms van nuwe potensiële funksies word die struktuur hersien. Onderwysers by die les oor die basiese beginsels van sisteemanalise oorweeg strukture, funksies en prosesse afsonderlik, laasgenoemde word gereduseer tot die ontleding van die hoofvloeie in die sisteem: energie, inligting, materiaalvloei, verandering van toestande. Daar is parallelisme in die werk van beheerliggame, pogings om die werk van die organisasie te verbeter deur die struktuur van die stelsel te verander.
9. Ontwikkeling. Verantwoording vir die veranderlikheid van die stelsel, sy aanpassing en vermoë om uit te brei. Die kern is die begeerte na verbetering.
10. Sentralisasie en desentralisasie. Verskille in die toename in stelselaanpassingstyd: wat in 'n gesentraliseerde stelsel in 'n kort tyd gebeur, in 'n gedesentraliseerde een word stadig geïmplementeer.
11. Onsekerhede. Ontleding van ewekansigheid in die stelsel. Komplekse oop sisteme gehoorsaam nie die wette van waarskynlikheid nie. Wanneer fuzzy en stogastiese insette inligting ontvang word, sal die resultate van die navorsing waarskynlikheid van aard wees en besluite kan tot dubbelsinnige gevolge lei.

Al die bogenoemde beginsels van stelselanalise (basiese beginsels van stelselanalise) het 'n hoë mate van algemeenheid. Vir hul praktiese gebruik is dit nodig om dit te vul met spesifieke inhoud wat van toepassing is op die vak van studie.

UitgawesXXI eeu

In moderne tye is stelselontleding getransformeer en sy vermoëns uitgebrei. Hierdie dissipline kan in enige aktiwiteitsveld toegepas word. Stelselontleding word nou as 'n handboek bestudeer en in universiteite en ander opvoedkundige instellings onderrig. Tutoriale wat nuttig kan wees vir enigiemand wat in stelselontleding belangstel:

1. “System Analysis”, Antonov A. V. (2004)
2. “System Analysis in Management”, Anfilatov V. S., Emelyanov A. A., Kukushkin A. A., onder. ed. A. A. Emelyanova (2002).
3. “Uit die geskiedenis van die ontwikkeling van stelselontleding in ons land”, Volkova V. N. (2001).
4. “Algemene sisteemteorie (sisteem- en sisteemanalise)”, Gaides M. A. (2005).
5. “Teorieë van sisteme en grondbeginsels van sisteemanalise”, Kachala V. V. (2007).
6. "Horizons of system analysis", Lnogradsky L. A. (2000).
7. "Stelselanalise in logistiek", Mirotin L. B. en Tashbaev Y. E. (2002).
8. “Vir 'n stelselontleder… Oor die ontwerp van sagtewareprodukte”, Radzishevsky A. (2015).
9. "Stelselanalise: 'n kort kursus van lesings", red. V. P. Prokhorova (2006).
10. "Stelselanalise en besluitneming" (woordeboek-naslaanboek, handboek vir universiteite), ed. V. N. Volkova, V. N. Kozlova (2004).