Op skool begin die studie van die Russiese taal met die leer ken van letters en klanke, en beweeg dan aan om gedeeltes van spraak en dele van 'n sin te leer ken. Studente leer om selfstandig frases en verwante teks saam te stel. Hulle leer watter verbande bestaan tussen woorde in 'n sin, hoe dit gebou is, en die belangrikste is, hulle leer om 'n sin in lede te ontleed. Maar in die vroeë stadiums kan probleme ontstaan.
Daarom sal ons in hierdie artikel ontleed hoe om 'n voorstel deur lede te ontleed, en uit te vind watter slaggate teëgekom kan word.
Woordorde in 'n sin
In die eerste plek moet jy uitvind in watter volgorde woorde geplaas word wanneer jy 'n sin saamstel. Jy kan die lede van 'n sin in Russies omruil, hulle herrangskik, maar die betekenis sal steeds behoue bly. Hierdie verskynsel word vrye woordorde genoem. Byvoorbeeld, vir 'n Russiese persoon sal die frases "Ek het vir brood gegaan" en "Ek het vir brood gegaan" ewe duidelik klink.
Dit is egter steeds die moeite werd om aandag te gee aan die lede wat die belangrikste is. As die onderwerp eerste kom, gevolg deur die predikaat, dan die woordordetradisioneel as direk beskou. As die predikaat eerste kom en die onderwerp volg, dan word hierdie tegniek inversie genoem. Maar daar is geen duidelik vaste woordorde nie.
Hoe hou spraakdele en singedeeltes verband?
Hulpvrae laat jou toe om die tipe woordsoort wat gebruik word, te bepaal.
Byvoorbeeld, 'n selfstandige naamwoord dui 'n voorwerp aan en beantwoord die vraag "Wie? Wat?", 'n byvoeglike naamwoord dui op 'n teken van 'n voorwerp, en die vraag "Wat?" help om dit in 'n sin te sien. Hierdie vraag kan verander word na gelang van die getal en geslag van die byvoeglike naamwoord. Die werkwoord dui 'n handeling aan, daarom help die vrae "Wat om te doen / doen?" om dit in 'n sin te sien. ens.
Verskillende lede kan deur verskillende dele van spraak uitgedruk word. Byvoorbeeld, die rol van die onderwerp is meestal selfstandige naamwoorde of voornaamwoorde. In die rol van 'n predikaat kom 'n werkwoord gewoonlik voor, maar ander lede van die sin kan ook dieselfde rol speel. Byvoeglike naamwoorde tree gewoonlik op as definisies, selfstandige naamwoorde dien as komplemente, omstandighede word gewoonlik deur bywoorde uitgedruk. Maar dit is die moeite werd om te onthou dat dit nie die enigste moontlike opsies is nie.
Bepaling van die hooflede
In die sin is daar hooflede, sowel as minderjariges. So, hoe ontleed jy 'n sin in lede? Eerstens moet jy dié vind wat die belangrikste is. Dit is die onderwerp en die predikaat.
In 'n sin kan jy die hoofkarakter of die betrokke hoofonderwerp uitlig. Gewoonlik is dit die onderwerp. Om dit akkuraat te identifiseer, kan jy instel opaan die lid van die sin die vraag "Wie?", Gebruik vir geanimeerde voorwerpe, en "Wat?" vir lewelose.
Die predikaat dui die onderwerp se optrede of toestand aan. Beantwoord die vraag "Wat doen hy?" as dit teenwoordige tyd is, "Wat het jy gedoen?" as dit verlede tyd is, en "Wat sal jy doen?" as dit toekomstige tyd is.
Kom ons probeer uitvind watter woord die onderwerp is en watter die predikaat in die volgende sin is:
Ek gaan vandag apteek toe.
Vra vrae aan die lede van die voorstel: "Wie sal na die apteek gaan?" Die antwoord is "ek". So die voornaamwoord "ek" is die onderwerp. Ek "Wat doen ek?" Die antwoord is "Ek gaan". Dit wil sê, die werkwoord "Ek gaan" is 'n predikaat. Verder is dit opmerklik dat die onderwerp skriftelik met een reël gemerk sal word, en die predikaat - met twee.
Wat nog is daar in die aanbod?
Die tweede stap om te verstaan hoe om 'n sin in lede te ontleed, is om te bepaal watter rol alle ander woorde wat nie hooflede is nie, speel.
Benewens die belangrikstes is daar ook sekondêre lede: definisie, omstandigheid en byvoeging.
Om uit te vind na watter van hulle elke woord verwys, moet jy hulpvrae uit die vak en predikaat vra.
Definisie beantwoord die vraag "Watter? Wat?" ens. Geval vrae help om die toevoeging te sien, enomstandighede dui die plek van gebeure, tyd, ens. Gewoonlik beantwoord omstandighede vrae soos "Hoeveel? Hoe? Waar? Hoe? Wanneer?"
Kom ons probeer om die volgende sin volledig te ontleed:
Vandag sal ek saam met 'n vriend 'n baie interessante fliek kyk.
"Wie kyk?" - ek. Die voornaamwoord "ek" is die onderwerp. Ek "Wat sal ek doen?" - Ek sal kyk. Die werkwoord "kyk" is 'n predikaat. Dié. nou is dit bekend wie die hoofaksie (I) uitvoer, en watter aksie uitgevoer word (ek sal kyk).
Volgende moet jy vrae vir al die ander woorde kies. Vandag beantwoord die vraag "wanneer?". "Ek sal sien wanneer?" - vandag.
Hierdie omstandigheid word uitgedruk deur 'n bywoord. "Ek sal sien saam met wie?" - met vriend. Hierdie woord beantwoord 'n saakvraag, daarom is dit die komplement van 'n uitgespreek selfstandige naamwoord.
"Sien wat?" - film.
"Film" beantwoord ook 'n saakvraag en is 'n byvoeging. Film "Wat?" - interessant.
Dit is 'n kwessie van definisie, daarom is "interessant" 'n definisie wat deur 'n byvoeglike naamwoord uitgedruk word. Die film is interessant "hoe, hoeveel?" - baie interessant. "Baie" is 'n bywoordelike omstandigheid.
Om beter te verstaan hoeontleed die sin deur lede, dit is die moeite werd om self verskeie sulke ontledings te doen.
