Om 'n persoon te onderrig, blyk met die eerste oogopslag 'n baie eenvoudige taak te wees. In die praktyk is dit egter nie maklik om iemand iets te leer nie. Inderdaad, van nature is 'n persoon geneig tot luiheid, en slegs die behoefte om vir sy daaglikse brood te sorg, laat hom ontwikkel en nuwe kennis en vaardighede opdoen. Daarom is die proses om die nuwe generasie te onderrig so belangrik dat 'n hele wetenskap, pedagogie, geskep is om dit te bestudeer. Kom ons leer meer daaroor, en vind ook uit wat die objek van pedagogie is en hoe dit van die vak en die vak verskil.
Wat is "pedagogie"
Hierdie selfstandige naamwoord is 'n wetenskap wat fokus op die opvoeding van die individu in elk van sy ouderdomsperiodes.
Die volgende ketting van konsepte hou nou verband met pedagogie: onderwys-opleiding-onderwys-vorming-ontwikkeling-sosialisering.
Om hulle beter te verstaan, is dit die moeite werd om die definisie van elkeen te ken.
- Onderwys is 'n sistematiese en doelgerigte proses om 'n student se stelsel van sienings en oortuigings, sowel as kennis en vaardighede te vorm.
- Leer is die proses van interaksie tussen 'n onderwyser en sy wyk, met die doel om laasgenoemde se kennisstelsel te assimileer, sy vaardighede te ontwikkel, asook om die student se natuurlike neigings te ontwikkel.
- Onderwys - hierdie konsep het 'n dubbele aard. Aan die een kant is dit 'n kompleks van onderwys en opleiding. Aan die ander kant is dit die resultaat wat hulle bereik het.
- Vorming - persoonlike ontwikkeling onder die invloed van eksterne faktore en interne motiewe.
- Ontwikkeling is 'n proses van verandering in 'n persoon, as gevolg waarvan hy moreel, intellektueel en professioneel verbeter. Anders as ander pedagogiese verskynsels, het dit 'n krampagtige karakter. Met ander woorde, vanuit teorie kan tendense in studente-ontwikkeling bereken word, maar in die praktyk vind hierdie proses teen 'n individuele spoed vir almal plaas.
- Sosialisering is die proses van aanpassing van 'n individu in die samelewing. Soos onderwys, verwys hierdie kategorie na pedagogiese doelwitte. Dit wil sê, pedagogie is daarop gemik om die individu te help om hul plek in die samelewing te vind en sy volle en nuttige lid te word.
Wat is die afdelings van pedagogie
Voordat ons handel oor wat die objek van pedagogie is, is dit die moeite werd om te weet watter afdelings hierdie wetenskap het. Die punt is dat sommige van hulle hetietwat meer hoogs gespesialiseerde voorwerpe.
Gewoonlik is daar agt afdelings.
- Geskiedenis van Pedagogiek.
- Spesiaal, aka genesing.
- Vergelykend.
- Korrektief (strafgevangenis).
- Volwasse.
- Sosiaal.
- Prakties.
- Generaal.
Wat is die doel van pedagogie as 'n wetenskap
Nadat ons in algemene terme oorweeg het wat pedagogie is, is dit die moeite werd om na die hoofsaak oor te gaan.
In die eerste plek is dit die moeite werd om daarop te let dat verskillende leringe die vraag "Wat is die voorwerp van pedagogieknavorsing?" op verskillende maniere beantwoord.
Soms is daar 'n mening dat as die onderwerp in hierdie proses die onderwyser is, dan is die objek die student self. Hierdie interpretasie is egter nie heeltemal korrek nie. Dit vernou immers die omvang van die wetenskap onder oorweging aansienlik, aangesien die opvoeder nie 'n objek van pedagogie is nie.
Wêreldbekende onderwyser-praktisyn A. S. Makarenko aan die begin van die 20ste eeu. het die dwaling van so 'n stelling opgemerk en kollegas aangemoedig om nie op die student nie, maar op sy psige te konsentreer. Selfs hierdie progressiewe siening was egter nie volledig nie. Die feit is, die menslike psige (in hierdie geval, die student) is 'n objek van 'n ander wetenskap (sielkunde). En hoewel hierdie aspek altyd in ag geneem word wanneer die opvoedingsproses georganiseer word, is dit ook nie 'n objek van pedagogie nie.
Wat is dit dan? Die eintlike doel van pedagogie is onderwys.
AnderMet ander woorde, dit is die hele stel verskynsels en prosesse wat verband hou met die vorming en sosialisering van die individu.
Vak en objek in pedagogie: wat is die verskil?
Nadat jy oorweeg het wat die onderwerp en objek van die wetenskap wat bestudeer word, is dit die moeite werd om oor die vak daarvan te leer.
Net soos die voorwerp, fokus dit op onderwys. In hierdie geval praat ons egter van 'n praktiese, doelgerigte, deurdagte proses, nie net in opvoedkundige instellings nie, maar ook in gesinne georganiseer.
Wat is die doel van spesiale pedagogie en sosiale
Soos hierbo genoem, staan uitstekende, meer hoogs gespesialiseerde voorwerpe uit in sekere takke van die wetenskap wat oorweeg word.
Dus, in kuratiewe pedagogie (gekonsentreer op die studie en organisasie van die opvoedkundige proses met studente met spesiale behoeftes), is die objek direk die persoonlikheid van so 'n probleemkind. Terselfdertyd bly die vak dieselfde proses van opvoeding.
Sosiale pedagogie is daarop gemik om die invloed van die omgewing op onderwys te bestudeer en te ontleed.
Soos in die vorige geval, oor die algemeen, is die objek van sosiale pedagogie die student self. Veral die aanpassing daarvan in die samelewing, in die proses van persoonlikheidsvorming word egter oorweeg.
Die onderwerp van sosiale pedagogie is die reëlmaat van die verloop van sosialisering.
Wat is 'n voorwerp in ander pedagogiese wetenskappe
In die geskiedenis van pedagogie is die doel die patroon van ontwikkeling (in teorie en praktyk) van die onderwysproses inverskillende mense in verskillende eras, en om gemeenskaplike neigings te vind.
In ouderdomspedagogie is dit die opvoeding van 'n kind van geboorte tot sy transformasie in 'n volwassene.
In die geval van vergelykende pedagogie, is dit 'n vergelyking van onderwysstelsels en instellings in verskillende lande, die soeke na hul kenmerke wat verband hou met die kultuur van 'n enkele nasie.
Die doel van penitentiêre pedagogie is die onderwysstelsel in korrektiewe instellings.
