Dit is nie nuus dat die wetenskap van die gedragsreëls in 'n ordentlike samelewing lank gelede ontstaan het en, wat oor die tydperke verander het, steeds suksesvol bly leef en ontwikkel het nie. Vandag die antwoord op die vraag "Wat is sekulêre etiek?" selfs kinders weet, want vir jonger studente is hierdie vak by die verpligte program ingesluit. Daarom blyk dit belangrik en relevant te wees om uit te vind wat so 'n les is en wat die ouens daarin leer.
ORCSE: wat is dit?
Hierdie afkorting staan vir "Fundamentals of Religious Cultures and Secular Ethics" en is 'n vak wat universeel deur die Russiese Ministerie van Onderwys sedert 2012 in laerskoolklasse regoor die land bekendgestel is. Vir alle streke is hierdie vak tans 'n federale en verpligte komponent. Grondbeginsels van sekulêre etiek en godsdiens sluit 6 modules in; hiervan kies die student, saam met sy regsverteenwoordigers (ouers, voogde), slegs een na goeddunke vir verdere studie.
Doelwitte en doelwitte
As alles duidelik is met wat sekulêre etiek is, dan bly die ontleding van die bepalings oor wat die inleiding van hierdie akademiese vak gerig is oop. Die globale doelwit van die algemene kursus van die ORKSE sluit in die vorming van 'n bewuste morele gedrag en motivering daarvoor by 'n jonger tiener, die inbring by die kind respek vir die godsdienstige en kulturele tradisies van die multinasionale bevolking van Rusland, die leer van die student die vermoë om 'n dialoog te voer met verteenwoordigers van ander wêreldbeskouings en sienings. Meer plaaslike take wat in die program van die grondslae van sekulêre etiek uitgelig word, sluit in:
- kweek in die gedagtes van 'n jonger tiener idees oor die belangrikheid van morele waardes en norme vir 'n ordentlike bestaan van die individu, gesin en die hele samelewing;
- kennismaking van studente met die basiese grondslae van Christelike (Ortodokse), Moslem-, Joodse, Boeddhistiese kulture, sleutelbepalings van wêreldgodsdienstige bewegings en etiek;
- ontwikkeling van studente se vermoë om saam te werk en te kommunikeer in 'n multi-konfessionele en multi-etniese omgewing, waar interaksie gebou word op die beginsels van wedersydse respek en dialoog met die doel omdie handhawing van openbare harmonie en vrede.
na die studie van vakke met 'n humanitêre fokus op die vlak van die hoof (sekondêre) skool;
Word 'n voorwerp
So, wat is sekulêre etiek in skole en op watter prioriteitstake dit vandag gemik is, is uitgevind. Maar hoe was die invoering in die skoolpraktyk van 'n heeltemal nuwe, voorheen onbekende dissipline vir kinders? Hierdie proses is in 3 lang fases uitgevoer:
- Vanaf 2009 tot 2011 is hierdie vakgebied in 21 vakke van die Russiese Federasie getoets.
- Vanaf 2011 tot 2014 is die vak sonder uitsondering in alle vakke van die land bekendgestel, ondersteun en vergesel van 'n inligting- en kommunikasietegnologiestelsel, danksy 'n internethulpbron wat spesiaal vir hierdie doel geskep is, wat 'n organisatoriese, metodologiese en inligtingsbasis vir die uitvoering van die kursus van die ORKSE.
- Die laaste fase het redelik onlangs plaasgevind, naamlik dit het die tydperk van 2014 tot 2016 gedek. Destyds is 'n positiewe beoordeling gegee van die doeltreffendheid van die invoering van so 'n dissipline in algemene onderwysinstellings, in verband waarmee kultuur, sekulêre etiek en kennis van die fundamentele bepalings van wêreldgodsdienste as 'n enkele, verpligte ingesluit is in die skoolleerplanne. en onveranderlike onderwerp.
Toekomsaanwysings
Op die derde stadium word daar ook beplan om geleidelik koördinerende aktiwiteite aan die kant van die uitvoerende owerhede te ontwikkel met betrekking tot die samestellende entiteite van die Russiese Federasie op die gebied van onderwys. Dieselfde geld vir ander deelnemers (vakke) van die opvoedkundige proses, naamlik:
- ouers of ander wettige voogde wat vereis word om 'n ingeligte keuse te maak van een van die modules wat binne die raamwerk van die RCSE aangebied word;
- professionele personeel wat die proses in die veld organiseer, verantwoordelik vir die implementering van effektiewe kursusstudie, die versterking van die teorie met logistieke hulpmiddels, ens.
Daarbenewens word daar beplan om die hou van geleenthede onder beheer te neem om die kwaliteit van die onderrig van die vak in munisipale en staatsopvoedkundige instellings van die Russiese Federasie te identifiseer. Die ontwikkeling van die vakgebied van die grondslae van sekulêre etiek in die Federal State Educational Standard, in hierdie geval, primêre basiese algemene onderwys (PEO), sal ook voortgaan. Regstellings en byvoegings sal gemaak word met inagneming van die konsep van die opvoeding van die persoonlikheid van 'n Russiese burger en sy geestelike en morele ontwikkeling.
Wat staan in die GEF IEO geskryf?
Die werkprogram van die Federal State Educational Standard oor sekulêre etiek maak voorsiening vir die verpligte studie van die vak, byvoorbeeld, in die graad 4, vir 34 akademiese ure vir die hele akademiese jaar. Die frekwensie van die dissipline is 1 les in 5 werksdae; 'n Soortgelyke bepaling is goedgekeur deur die bevel van die regering van die Russiese Federasie van 28 Januarie 2012, en verseker deur 'n spesiale brief van die Ministerie van Onderwys en Wetenskap met 'n spesiale bepaling selfs vroeër - terug in Augustus. Aanvanklik is die vak "Grondbeginsels van die Geestelike en Morele Kultuur van die Volke van Rusland" genoem, maar in opdrag van die Ministerie van Onderwys en Wetenskap van Desember 2012, was die Federale Staat Opvoedkundige Standaard'n verandering is aangebring, waarvolgens die akademiese dissipline sy naam verander het na bogenoemde ORKSE.
Op die vraag "Wat is sekulêre etiek in skole?" Daar behoort nou geen gapings in kennis te wees nie. Hoe word dissipline egter binne die mure van elke individuele onderwysinstelling geïmplementeer? Die standaard in hierdie geval is lojaal: organisasies vorm onafhanklik die strukture van die hoof opvoedkundige skoolprogramme en lesbeplanning volgens sekulêre etiek, waarvan een van die samestellende eenhede byvoorbeeld die kurrikulum is. Terselfdertyd moet bestuur steeds op sommige dokumente staatmaak. Dit is die regulatoriese regshandelinge van die Ministerie van Onderwys en Wetenskap van die Russiese Federasie en die Regering, die bepalings van die Federale Wet en die benaderde plan van die hoofopvoedkundige program van die Federale Staat Onderwysstandaard oor die basiese beginsels van sekulêre etiek.
Hoe word monitering gedoen en hoekom is dit nodig?
Dit mag lyk asof ORSSE 'n uiters onakkurate vak is, onvergelykbaar, byvoorbeeld, met wiskunde of fisika, waar daar formules, wette, bewese stellings is. Is dit werklik onmoontlik om kennis in hierdie geval te toets? Dit is nie waar nie. Die Federale Staat Onderwysstandaard het 'n bepaling waarvolgens, op streeks- en federale vlak, elke vak van Rusland jaarliks kwartaallikse monitering van studentekennis uitvoer (tradisionele toetse, toetse, ens.). Dit laat toe:
- bepaal die behoeftes van die samestellende entiteite van die Russiese Federasie vir bykomende ondersteuning van die kursus;
- vergelyk en verryk die opgehoopte pedagogiese ervaring van onderrig met betrekking tot die "jong" dissipline;
- identifiseer die kwalitatiewe effekte van die program, bou 'n vektor vir die regstelling daarvan.
Vervolgens word die moniteringsresultate verwerk in 'n outomatiese inligting- en analitiese stelsel wat spesiaal vir hierdie doel geskep is (kortliks - IAS). Die data word gestoor en vorm geleidelik 'n enkele databasis.
Modules
'n Les oor die basiese beginsels van sekulêre etiek vir hul kind word gekies deur ouers of enige ander regsverteenwoordigers wat 'n aansoek skriftelik opstel en dit aan die skoolleierskap verskaf. Daar word 6 modules aangebied – dit kan die basiese beginsels wees:
- Boeddhistiese kultuur.
- Ortodokse kultuur.
- Islamitiese kultuur.
- Joodse kultuur.
- Sekulêre etiek.
- Wêreldgodsdienstige kulture.
Terselfdertyd word ouers van derdegraadse studente berading-, inligtings-, bekendmakingsaktiwiteite aangebied sodat hulle 'n vrywillige, gratis, ingeligte en beter keuse van 'n module vir hul kind kan maak. Volgens die wet kan en moet beide die implementering van die kursus self en hulp aan regsverteenwoordigers met die bepaling uitgevoer word deur die betrokkenheid van die betrokke gesentraliseerde godsdienstige verenigings.
Positiewe waarde
kulture, verdraagsaamheid, verdraagsaamheid. Die ORKSE-kursus is daarop gemik om meta-vak en persoonlike resultate te ontwikkel, wat nuttig sal wees in die verdere ontwikkeling van die kind as student.
Daarbenewens is dit binne die raamwerk van hierdie dissipline dat die gesin by die skool aansluit: ouers en ander volwassenes help kinders om verskillende kategorieë (liefde, vriendskap, altruïsme, skuldgevoelens, moraliteit, pligsgetrouheid, ens.) te verstaan en korrek te interpreteer.) die inhoud van die vak. Konsolidasie van die pogings van alle deelnemers aan die opvoedkundige proses laat die bereiking van die mees doeltreffende resultate toe: dit is die ontwikkeling van die kind se vermoë om oor hul eie optrede te reflekteer, emosionele en morele responsiwiteit te toon en in 'n span te werk.
