Kinders leer vanaf die eerste graad om woordpatrone saam te stel. Baie kinders vind dit egter moeilik om vorm van inhoud te skei, hulle raak verwar met simbole, vergeet die definisies van konsepte. Die feit is dat om diagramme op te stel, 'n student in staat moet wees om abstrak te dink, die tegnieke van analise te bemeester. As hierdie vaardighede nie ontwikkel word nie, word die hulp van onderwysers en ouers vereis.
Is dit 'n woord of 'n sin?
Skema is 'n grafiese model wat met behulp van simbole die komponente van die geheel, hul verhouding, vertoon. Vanaf die eerste dae van studie leer kinders dat sinne uit woorde bestaan, woorde uit lettergrepe, lettergrepe uit klanke. Skemas van woorde en sinne help om dit visueel te sien.
Hierdie konsepte word egter dikwels in die kind se kop deurmekaar. Eerste-skrapers raak verward in die legende, trek lyne in plaas van gekleurde blokkies. Verduidelik aan die kind dat 'n woord die naam is van 'n aparte voorwerp, handeling, teken. 'n Sin, aan die ander kant, bestaan uit verskeie woorde wat met mekaar verband hou, en dra oorvolledige gedagte.
Laat die gradeerder bepaal of hy individuele woorde of 'n sin hoor. Dus, die frase "'n Kraai sit op 'n heining" sou 'n sin wees. Teken 'n diagram daarvoor. As jy sê "kraai, sit, heining" - dan het ons net 'n stel woorde wat nie met mekaar verband hou nie. Dit is nie nodig om 'n voorstelskema te teken nie.
Sillabe en spanning
Nadat jy die verskil tussen 'n woord en 'n sin uitgevind het, kan jy voortgaan met die samestelling van lettergreepskemas. Neem asseblief kennis dat daar verskillende konvensies in handboeke is. Meestal word die woord voorgestel deur 'n lyn of 'n reghoek, wat deur vertikale lyne in die verlangde aantal lettergrepe verdeel word. Die spanning word aangedui deur 'n kort skuins stok bo-op. Met soortgelyke woordskemas in graad 1 begin werk aan die klanksamestelling
Dit is nie altyd moontlik vir studente van filologiese universiteite om die verdeling van woorde in lettergrepe in Russies te verduidelik nie. Die maklikste manier: stel jou voor dat jy met 'n persoon aan die oorkant van die rivier kommunikeer. Skree die woord hardop en lank. Klanke wat op een uitaseming uitgespreek word, vorm 'n lettergreep. Die spanning kan bepaal word deur die vuiste bo-op mekaar te plaas en die ken bo-op te sit, maar nie styf nie. Wanneer die beklemtoonde lettergreep uitgespreek word, sal die druk van die kakebeen op die hande die sterkste wees.
Klankwoordpatrone
Meeste van alle probleme by kinders ontstaan in hierdie stadium. Intussen is dit die klankpatrone van woorde wat die kinders help besef dat spelling en uitspraak dikwels nie met mekaar saamval nie. Dit is beter om met eenvoudige woorde te begin oefen,geleidelik verhoog die moeilikheid. Die eerste aksie is om die woord in lettergrepe te verdeel.
Die tweede fase is om die hoeveelheid en kwaliteit van klanke te bepaal. Gebruik eers die wenkteken. Klinkers is in rooi daarop gemerk, soos in die diagram. Klanke van die boonste ry word na harde konsonante geplaas, van onder - na sagte. Die letters i, e, u, e dui twee klanke aan (y + a, y + o, y + y, y + e), as hulle heel aan die begin van woorde is, na 'n ander vokaal, sowel as agter die " stil" letters ъ, ь.
Konsonante kan hard wees (in blou gemerk op die diagram) of sag (in groen gekleur). Wanneer ons 'n diagram teken, ontleed ons elke lettergreep om die beurt. 'n Enkele klank word uitgebeeld as 'n vierkant van die ooreenstemmende kleur. Die samevoeging van 'n konsonant met 'n vokaal - 'n reghoek wat in die helfte gedeel word deur 'n diagonale lyn. Die onderste deel dui op 'n konsonantklank, die boonste gedeelte dui op 'n vokaal. Nadat jy die diagram geteken het, plaas die klem en skei die lettergrepe met 'n vertikale lyn.
samestelling van 'n woord
Morfemiese woordontleding word gewoonlik in graad 2 bestudeer, hoewel sommige programme dit ook aan graadeers bekendstel. Die vermoë om die wortel, voorvoegsel en ander belangrike dele te vind is baie belangrik vir die vorming van die vaardigheid van geletterde skryf. Kinders teken nuwe woordpatrone, memoriseer algemene konvensies.
Nie alle studente kom maklik nie. Leer jou kind 'n eenvoudige algoritme:
- Skryf die woord.
- Weier dit volgens gevalle of vervoeg volgens persone, getalle. Die laaste letters, wat terselfdertyd verander, sal die einde wees. Die reswoorde is die fondament. Soms is daar 'n nul einde.
- Kry soveel verwante woorde as wat jy kan. Hulle gemeenskaplike deel word die wortel genoem.
- Die letters voor dit is 'n voorvoegsel.
- Daar kan 'n agtervoegsel tussen die wortel en die einde wees. Of verskeie agtervoegsels, soos in die woord "onderwyser".
- Selekteer al die dele in die woord grafies, teken hul simbole weer onder of langs mekaar. Die resultaat was 'n skema.
Leer om te dink
Skoolkinders se foute word meestal met 'n formele benadering geassosieer. Die leksikale betekenis van die woord word nie in ag geneem nie. Kinders probeer om reeds bekende agtervoegsels in die woord te vind (-chik- in die lekseme "bal", "straal"), voorvoegsels (-y- in die byvoeglike naamwoorde "oggend", "smal"). Om dit te vermy, word kinders geleer om woorde vir die aangeduide skemas te kies. Jy kan self sulke take skep.
Teken 'n woordskema: wortel + agtervoegsel + einde. Watter van die volgende lekseme is geskik vir haar: renjas, reënjas, stoorman, kraakbeen? Watter woorde het 'n nul-einde, 'n voorvoegsel en 'n wortel: gedenkplaat, gesang, burbot?
Om 'n woordskema saam te stel is 'n taamlike moeilike taak vir 'n laerskoolleerling. Om nie belangstelling in studie met vervelige oefensessies te ontmoedig nie, verander dit in 'n speletjie. Doen lesse vir poppe, reël kompetisies met pryse, kom ons gee 'n deel van die prentjie vir die korrekte antwoorde, wat op die ou end afgehaal moet word. Doen 'n bietjie moeite en dit sal verseker beloon word.
