Moderne onderwysstelsel behels onafhanklike verwerking van 'n groot hoeveelheid materiaal. In hierdie verband moet studente, en selfs skoolkinders, nie net van lesings aantekeninge maak nie, maar ook van handboeke, monografieë en artikels. Die korrekte benadering tot die samestelling van 'n opsomming help nie net om kennis te bekom nie, maar bespaar aansienlik tyd om dit te skryf. Die mees effektiewe word tans as die basiese abstrakte beskou.
Definisie
Abstract is 'n kort rekord of aanbieding van hierdie of daardie inligting. Die algemeenste is lesingnotas, boeke of artikels. Die aanbieding van inligting in hierdie vorm is 'n sistematiese, samehangende rekord van die bronmateriaal.
Die verwysingsabstrak is in die 1980's ontwikkel deur VF Shatalov, 'n onderwyser in fisika en wiskunde. Sedertdien het hierdie metode wydverspreid geword en word dit gebruik in die studie van nie net presiese,maar ook die geesteswetenskappe.
Die basiese definisie sê: 'n verwysingsabstrak is 'n sekere stelsel van verwysingsseine, wat elemente soos tekeninge, tekeninge, kriptogramme insluit en die basiese inligting bevat wat nodig is vir memorisering.
Basiese opstelvereistes
Wanneer 'n basiese opsomming saamgestel word, moet die volgende vereistes nagekom word:
- Respekteer die volledigheid van die aanbieding van inligting. Belangrike sleutelwoorde moet nie uit die materiaal weggelaat word nie.
- Bied data bondig en konsekwent aan.
- Struktifiseer inskrywings. Die maklike persepsie van inligting hang af van hoe eenvoudig en duidelik die struktuur is.
- Karakteriseer met 'n verskeidenheid ontwerpopsies - rame, lettertipes, kleure, kaarte en diagramme.
- Gebruik afkortings en konvensies wanneer jy opneem. Dit is nodig om algemeen aanvaarde afkortings en benamings te gebruik, die mees komplekse moet op die velde geplaas word met dekodering.
Samestellingsplan
Ons bied die eenvoudigste instruksies. Dit kan ook gebruik word om aantekeninge van enige aard en tipe te neem, uitgesluit geheuekaarte:
- Skryf die naam van die onderwerp waaroor die opsomming opgestel word.
- Lees die materiaal en kies die hoof een.
- Definieer sleutelwoorde en konsepte wat die essensie van die onderwerp weerspieël. Kies subonderwerpe.
- Kies die hoofkonvensies wat gebruik word om hierdie opsomming te skryf.
- Teken 'n konsepraamwerk. Somsteken net 'n diagram wat die struktuur van die toekomsplan daarop aandui.
- Dink aan die maklikste manier om jou data te organiseer - vloeidiagramme, plan, grafieke.
- Verdeel die materiaal in blokke en ontwerp volgens jou gekose metodes.
- Voltooi die gevolglike opsomming met gekleurde merkers en penne, onderstreep die belangrikste ding, plaas vraagtekens of uitroeptekens naby kontroversiële of belangrike punte.
- Bring die hoofafkortings en hul dekodering in die kantlyne na vore. Indien nodig, dui kwessies aan wat verdere uitwerking verg.
Voordele
Hierdie metode skakel die meganiese opname van materiaal uit, sonder om vooraf te verwerk. As 'n student tydens normale aantekeninge bloot 'n artikel of paragraaf kan herskryf en langs die pad bepaal watter deel om aantekeninge te neem en watter om oor te slaan, dan behels die opstel van 'n basiese aantekening die voorafverwerking van die materiaal.
Die deel van die tyd wat die student voorheen sou spandeer het om aantekeninge te skryf, word vrygestel. Dit is veral waar as die voorbereiding van notas direk tydens die lesing uitgevoer word. Die onderwyser kan die oorblywende tyd spandeer nadat hy aantekeninge gemaak het oor 'n gedetailleerde verduideliking van die materiaal.
Speed in abstrakte herverwerking. Gemiddeld kan een basiese opsomming in vyf minute gelees word. Wat kan ons sê in 'n situasie waar jy moet voorberei vir 'n eksamen wat 10 tot 15 onderwerpe dek. In sulkeIn hierdie geval sal die student net 'n uur en 'n half nodig hê om al die onderwerpe te hersien, en nie 'n paar nagte nie.
Studente leer om die verworwe kennis te ontleed, die belangrikste ding uit te lig en die teks saam te druk. Voorbereiding van ondersteunende notas kan nuttig wees in die toekoms wanneer kwartaalvraestelle, diploma's en meestersgraad-, navorsingsvraestelle geskryf word.
Gebruik deur opvoeders
Nie net studente nie, maar ook onderwysers kan notas in die klaskamer gebruik. Verskeie tipes verwysingsnotas kan die aanbieding van die materiaal aansienlik vereenvoudig. Byvoorbeeld, 'n onderwyser of dosent kan 'n voorafgeskrewe opsomming van die onderwerp wat bestudeer word klas toe bring en een kopie aan die student versprei.
Verder, in die loop van die oorweging van die onderwerp, volg studente die aanbieding van die materiaal volgens die opsomming en maak hul aantekeninge oor die reeds voorbereide plan. Hulle merk byvoorbeeld belangrike punte, plaas vraagtekens op daardie plekke wat die dosent vir selfstudie mag verlaat.
Aan die einde van die les bly die verwerkte opsomming by die student en kan in die toekoms gebruik word ter voorbereiding vir praktiese en seminaarklasse, toetse, eksamens.
Gevolgtrekkings
Die gebruik van 'n verwysingsnota help om die opvoedkundige materiaal baie vinniger te bemeester, voorberei vir 'n eksamen of 'n toets. Die opstel van ondersteunende notas vergemaklik ook die verwerking van die materiaal aansienlik, leer studente om die materiaal te struktureer en kreatief te wees in leer.
Opvoeders kan dit ook vir onderrig gebruik. Dit sal help om die tyd te verminderwat nodig is om 'n lesing op te neem, studente se kennis oor 'n spesifieke onderwerp te verdiep.
