Die vermoë om jou gedagtes korrek uit te druk, hang grootliks af van hoe jy deur ander verstaan sal word. Dit is om hierdie rede dat die Russiese taal een van die hoofvakke van die skoolkurrikulum is. Dit begin met kalligrafie in die eerste graad en word deur die hele studietydperk onderrig. Vir baie is dit nogal problematies om te leer hoe om sonder foute te skryf - dit word bewys deur die kultuur van 'n persoon se spraak, die manier waarop hy homself uitdruk en praat. Sommige opvoeders glo dat die vermoë om korrek te praat grootliks die geletterdheid van die individu en sy vermoë om sy gedagtes uit te druk bepaal. Dit is om hierdie rede dat die opvoedkundige program eerder nie daarop gemik is om die reëls van die Russiese taal te memoriseer nie, maar om die vermoë te ontwikkel om 'n mens se redenasie stilisties korrek te bou. Vir hierdie doel voer die skool 'n groot aantal werke uit wat op die beskrywing gerig is. Hulle voorbeelde is redelik eenvoudig: 'n opstel gebaseer op 'n prent of, sê maar, oor hoe 'n kind sy vakansie deurgebring het.
Sulke take stel die student in staat om die vermoë te ontwikkel om die regte woorde te kies en as gevolg daarvan om hulself korrek uit te druk.
Wat is die beskrywing
Die beskrywing word genoemenige stukkie teks of gesegde wat die betekenis openbaar van wat gesien of gehoor word. Trouens, dieselfde beskrywing van die natuur kom neer op die verbale oordrag van wat hy gesien het na papier. As 'n reël ontmoet 'n persoon vir die eerste keer hierdie tipe teks by die skool in Russiese taallesse. Moderne opvoedkundige programme is so gestruktureer dat junior middelskoolleerlinge, naamlik die vyfde of sesde graad, opstelle skryf waarin hulle byvoorbeeld 'n beskrywing van blomme of 'n persoon moet maak. Trouens, daar is niks moeilik of ongewoon in so 'n taak nie, maar die kind kan 'n paar probleme hê om die rede dat hy nog nooit enigiets in 'n samehangende teks beskryf het nie.
tipes beskrywing
In die algemeen kan alle beskrywings voorwaardelik in twee groot groepe verdeel word: lewend en nie-lewend. Die eerste tipe moet mense, diere, plante, die natuur insluit, in 'n woord, alles wat as geanimeerd beskou kan word. Die tweede tipe is ook redelik algemeen: dit sluit 'n beskrywing van die stad, seisoene, dinge, tegnologie in. Ten spyte van hierdie verdeling kan die maniere van vertel oorvleuel, aangesien daar beslis in die werke een of ander literêre aanbieding moet wees, wat die gebruik van middele van artistieke uitdrukking behels. Dit kom natuurlik mettertyd, en die eerste komposisies sal glad nie soos perfek geskrewe tekste lyk nie. Maar met die regte vlak van geleerdheid sal die kind mettertyd leer om enigiets met gepaste woorde uit te beeld, of dit nou 'n beskrywing van die natuur of 'n persoon is.
Beskrywingsplan
Ondanks die feit dat die onderwyser in die lesse verplig is om vir die studente die plan te gee waarvolgens die beskrywing gemaak moet word, kan voorbeelde van sulke werk anders wees. Kom ons probeer 'n sekere universele manier van skryf van sulke opstelle oorweeg. Eerstens moet jy vir jouself die hoofpunte uitlig waarop die struktuur van die werk gebou gaan word, naamlik die inleiding, hoofdeel, slot of slot.
Dit is belangrik om daarop te let dat daar geen persoonlike mening in sulke werke is nie. Dit is logies, want dit is moeilik om dit uit te sonder as die taak byvoorbeeld 'n beskrywing van 'n stad is. Elke deel het sy eie grootte. Die inleiding is kort, 'n paar algemene sinne wat die toon aangee vir die hele opstel. Die hoofgedeelte is meer gedetailleerd, hier sal die hoofpunte wees. Die gevolgtrekking is die algemene indruk van die beskrewe voorwerp. In die inleiding moet gesê word oor hoe die voorwerp geskep is - as dit 'n prent is, dan deur wie en wanneer dit geskryf is, as dit 'n gebou is, wie is dan die argitek daarvan. Die hoofgedeelte sal hieronder bespreek word, en in die slot skryf hulle as 'n reël of hulle van die voorwerp gehou het of nie daarvan gehou het nie en hoekom.
Hoe om jou gedagtes uit te druk
Wanneer 'n werk soos hierdie geskryf word, is dit baie belangrik hoe die skrywer die storie sal lei. Een van die mees suksesvolle metodes van beskrywing is die keuse van die helderste besonderhede en hul gedetailleerde ontleding. Daar is 'n ander manier, wat bestaan uit 'n algemene oorsig van alle beskikbare besonderhede. Hier is dit baie belangrik om te raai of dit byvoorbeeld 'n beskrywing van 'n skildery is. Die kunstenaar kan 'n sekere aksent maak wat gevang moet word. In hierdie geval sal die beskrywing weeshelder. Nog 'n baie belangrike punt is dat dit nodig is om uitdrukkings akkuraat te kies sodat die leser van die werk die beskrewe voorwerp duidelik kan voorstel. Natuurlik is sulke vaardigheid net aan talentvolle skrywers inherent, maar harde werk kan goeie resultate behaal.
Beskrywing by skool
Die mees akute probleem is skoolbeskrywings, aangesien dit hier is waar die eerste probleme gevind word. Oor die algemeen word slegs sommige soorte werk in take gebruik, nadat u dit ontleed het, kan u enige taak suksesvol hanteer. Hoe om dit te doen, sal die onderwerp van die tweede deel van die artikel wees. As 'n reël is beskrywingstake gebaseer op verskeie skilderye deur bekende kunstenaars.
Sekerlik is die artistieke beskrywing van die natuur wat elke student eerste van alle teëkom. U hoef nie hiervoor bang te wees nie, want daar is 'n sekere plan, waarna u die taak sonder veel moeite kan hanteer. So, daar is 'n taak wat 'n beskrywing vereis. Sien voorbeelde hieronder.
Beskrywing van die natuurskoon
Eerstens moet jy presies die plan volg wat hierbo aangebied is. Ons stel belang in die hoofgedeelte, aangesien dit die meeste vrae laat ontstaan. Daar is so 'n reël: wanneer jy enige prentjie beskryf, moet jy in een rigting beweeg. Wat beteken dit? Alles is redelik eenvoudig. As daar 'n landskap is, is dit nodig om voorwerpe te beskryf, byvoorbeeld van bo na onder of omgekeerd. Dit sal jou toelaat om nie 'n enkele detail te vergeet nie en 'n holistiese siening van die prentjie te kry. Verder, wanneer jy verhuis, moet jy enige kiesdie voorwerp en beskryf sy posisie in die algehele komposisie, onthou om artistieke uitdrukking te gebruik, aangesien dit die aanbieding meer literêr sal maak.
Ook belangrik is hoe die skrywer sy prent genoem het. Hieruit kan ons aflei wat spesiale aandag gegee moet word. As hy byvoorbeeld die skildery "Somer" genoem het, beteken dit dat jy moet let op al die eienskappe van hierdie seisoen en probeer om dit op die doek te vind. In hierdie geval sal die beskrywing van die somer redelik suksesvol wees. Byvoorbeeld, 'n kort beskrywing van so 'n prentjie kan soos volg lyk: "In die skildery deur kunstenaar N sien ons 'n skilderagtige landskap vasgevang in 'n warm somerseisoen. Die son is op sy hoogtepunt, so ons kan aflei dat dit middag is nou. Die weer is kalm, daar is geen wind nie, die krone van die bome beweeg nie. Die helder kleure op die veld beklemtoon dat dit nou Junie is - die sappigste tyd" ensovoorts.
Beskrywing van mense
Die tweede gewildste taak is die beskrywing van verskeie portrette. Trouens, dit verskil nie veel van enige ander spesie nie, maar die beginsel hier verskil effens. As jy 'n beskrywing van die voorkoms wil maak, kan 'n voorbeeld in enige werk van klassieke literatuur oorweeg word. Die professionele skrywer "hardloop" maklik oor die voorkoms van die held, ondersoek sy klere, gesig en stop aandag op 'n paar kenmerkende kenmerke, wat jou toelaat om die verhaal te laat herleef. Hierdie tegniek sal baie voordelig lyk in enige werk. Maar jy moet 'n sin vir proporsie hê, enMoet naamlik nie in siklusse gaan met aandag aan een detail nie. Die kern van die beskrywing is om die hoofkenmerke van die voorwerp in die kortste moontlike tyd die akkuraatste oor te dra.
Beskrywing van plante
Die gunsteling-tema van baie kunstenaars is die beeld van plante, en daarom moet mens dikwels die probleem ondervind om hulle te beskryf. Hier moet jy aandag gee aan die feit dat sulke voorwerpe as 'n reël klein is, dus fokus die skrywer van die prent op die besonderhede.
Beskrywing van kleure kan as 'n uitstekende voorbeeld dien. As die prentjie 'n stillewe is, sal jy moet probeer om al die kenmerke wat die kunstenaar oorgedra het, raak te sien. Doudruppels, gebreekte meeldrade of onreëlmatige vormige blomblare is almal belangrike besonderhede wat die stemming van die prentjie oordra, en daarom moet dit in die beskrywing weerspieël word. Oor die algemeen is daar geen kardinale verskille nie. Die enigste ding waaraan jy moet aandag gee, is die verf. Die kleur van 'n plant kan 'n redelik belangrike rol speel, daarom is dit nodig om na materiaal te wend wat die betekenis van kleursimbole openbaar.
Ander beskrywings
Behalwe die berugte prente, kan 'n ander soort taak 'n beskrywing van die vakansie wees. Waarskynlik, almal het geskryf oor hoe hy hulle spandeer het, sonder om 'n beskrywing van die somer in sy storie in te sluit. Hier is dit die moeite werd om aandag te gee aan 'n paar algemene besonderhede wat met 'n spesifieke seisoen geassosieer word, iets wat enigiemand maklik kan voorstel. Dan sal die werk baie voordelig lyk.
Soms is die beskrywing van die gebeure wat gebeur het dalk nie so 'n eenvoudige oefening soos dit aanvanklik gelyk het nie. Die student, wat 'n groot laag inligting wat op die indruk geplaas is, wil deel, kan sy gedagtes onsamehangend en abrupt uitdruk, so hier moet jy spesiale aandag aan die plan gee - miskien meer tyd spandeer aan die noukeurige ontwikkeling daarvan. In hierdie geval is dit nie moeilik om 'n goeie opstel te skryf wat maklik en lekker sal wees om te lees nie.
Gevolgtrekking
Natuurlik kan jy baie raad gee oor hoe om 'n beskrywing te skryf. Voorbeelde sal nie oorbodig wees nie, maar hulle kan 'n onreg wees. Wanneer jy enige werk skryf, is styl baie belangrik. Die teenwoordigheid daarvan kan in die meeste gevalle aansienlik help, selfs al het 'n persoon nie die inligting nie. Om ander mense se gedagtes te leen, kan daartoe lei dat die skryftalent wat almal het, afgestomp word. En dit is op sy beurt belaai met die feit dat dit op hoërskool of op eksamens moeilik sal wees vir die student om te konsentreer en sy gedagtes korrek uit te druk. As 'n kind onafhanklik in staat is om die beskrywing van 'n voorwerp te voltooi, beteken dit dat hy nie net weet hoe om sy gedagtes korrek uit te druk nie, maar dit met selfvertroue en vinnig doen. Dit moet ongetwyfeld aangeleer word, en slegs oefening sal hier nuttig wees. Om Russies te ken is die plig van elke burger van Rusland.
