Die woord "spesialiteit" kom van die Latynse "specialis", wat as "spesiaal" vertaal word. Die betekenis van die spesialiteit word dikwels verwar met die konsepte van die beroep of die rigting van opleiding. Kom ons kyk na die definisies in meer besonderhede.
Die konsep van spesialiteit
Spesialiteit is 'n vertakking van wetenskap of tegnologie, sowel as 'n stel kennis, vaardighede, vermoëns verkry deur onderwys, opleiding en werkservaring binne enige beroep. 'n Spesialiteit is die besit van sekere bevoegdhede van een of ander soort beroep.
Spesialiteite verskil volgens vlak van beroepsopleiding:
- medium;
- superior.
Opleidingsprogramme, hul struktuur en vereistes vir fakulteite en spesialiteite word deur die Ministerie van Onderwys en Wetenskap goedgekeur volgens die Federal State Educational Standards (FSES). Die moderne stelsel van hoër onderwys in Rusland sluit 648 spesialiteite in, wat in 28 groepe gegroepeer is. Die stelsel van sekondêre gespesialiseerde onderwys bied opleiding in 259 spesialiteite,gekombineer in 26 groepe.
Die verskil van die beroep en die rigting van opleiding
In omgangstaal kan 'n opvoedkundige spesialiteit 'n beroep beteken, byvoorbeeld: "My seun is 'n programmeerder van beroep." Dit verwys na om aan die professie te behoort. Die verskil lê egter daarin dat die konsep van 'n beroep wyer is en 'n groep van verskeie spesialiteite kan insluit, dit wil sê dit is die rigting van arbeidsaktiwiteit van 'n persoon met die nodige kennis en vaardighede.
Voorbeeld: Die beroep van 'n programmeerder sluit sulke spesialiteite in soos webprogrammeerder, rekenaarsekuriteit, besigheidsinformatika, sagteware-ingenieurswese, inligtingstelsels en tegnologieë.
Boonop is daar 'n formele verskil - jy kan 'n beroep op jou eie bemeester (bouer, skrywer, programmeerder), en om 'n spesialiteit te kry moet jy opleiding ondergaan, eksamens slaag en 'n ondersteunende dokument (diploma) ontvang, sertifikaat).
Die rigting van opleiding is 'n vergrote vereniging van spesialiteite van 'n opvoedkundige instelling, wat gereguleer word deur die Federal State Educational Standard. Voorbeeld:
Rigting 38.03.02 "Bestuur" sluit opleiding in die volgende spesialiteite in:
- "Finansiële en beleggingsbestuur".
- "Bemarking en bestuur van innoverende projekte".
- "Ekonomie en bestuur by die onderneming".
Klassifiseerder van spesialiteite
Om die uitruil van data tussen staatsdepartemente op die gebied van onderwys te verseker, is die All-Russiese Klassifikasie van Spesialiteite (OKSO) geskep. Take OKSO:
-regulering van lisensiëring van opvoedkundige aktiwiteite;
- statistiese ontleding;
- rekeningkunde en verwerking van inligting;
- regulering van die vlak van opleiding van gegradueerdes in Rusland in ooreenstemming met internasionale standaarde.
Elke spesialiteit volgens OKSO het sy eie kode van die vorm: xxxxxx, waar:
- die eerste twee karakters stem ooreen met 'n vergrote groep studierigtings;
- die tweede twee karakters is die nommers van aanwysings;
- vyfde en sesde karakters dui die groep se spesialiteitsnommer aan.
Byvoorbeeld, sommige universiteitshoofvakke:
270112 - Watervoorsiening en sanitasie.
160203 – Vervaardiging van vliegtuie.
060112 – Mediese biochemie.
070204 – Teaterregie.
040201 – Sosiologie.
140501 – Binnebrandenjins.
210407 - Bedryf van kommunikasietoerusting.
150102 – Metallurgie van nie-ysterhoudende materiale.
Tipologie
Daar is 'n verdeling volgens die sisteem van menslike interaksie met die buitewêreld en die verworwe spesialiteit. Hierdie tipologie lyk soos volg:
1. Die mens is mens. Beroepe van hierdie tipe is daarop gemik om met ander mense te werk:
- gesondheidsorg (paramedikus, dokter, verpleegster);
- regspraak (prokureur);
- onderwys (sielkundige, onderwyser, opvoeder).
2. Die mens is lewende natuur. Die tipe aktiwiteit is gemik op die bestudering van flora en fauna, versorging en instandhouding, skepping van nuwe spesies:
- bosbou;
- agronomie;
- veeartsenykundige;
- grondkunde;
- ekologie.
3. Die mens is tegnologie. Die spesialiteit van hierdie groep sluit alles in wat verband hou met tegnologie, masjiene, toerusting:
- installering, verstelling en herstel (slotmaker, versteller);
- vervoerbestuur (bestuurder);
- metallurgie, meganiese ingenieurswese (tegnoloog);
- vliegtuigbedryf (tegnikus, ingenieur).
4. Die mens is 'n tekensisteem. Hier is die spesialiteite wat verband hou met verskeie simbole, tekens, berekeninge:
- programmering;
- ekonomie (rekenmeesters, beramers);
- taalkunde (vertalers, uitgewers, redakteurs).
5. Die mens is kultuur. Dit sluit enige kreatiewe spesialiteite in wat verband hou met uitsaaiwese of die skepping van enige artistieke waarde:
- beeldende kunste (kunstenaars, ontwerpers);
- argitektuur (ontwerper, restoureerder);
- musiekkuns (akademiese sang, volksang);
- choreografiese kuns.
Ontvang
Opleiding en toewysing van 'n spesialiteit is die bevoegdheid van die volgende opvoedkundige instellings:
- kolleges;
- kolleges;
- akademie;
- instellings;
- Universiteite.
Kolleges en tegniese skole behoort aan sekondêre gespesialiseerde opvoedkundige instellings. Akademies, institute en universiteite - tot hoër onderwysinstellings. Sommige institute kan deel van die universiteit wees. Alle universiteite moet 'n lisensie hê om opvoedkundige aktiwiteite uit te voer. Om die reg te hê om diplomas in spesialiteite uit te reik, moet 'n opvoedkundige instelling geakkrediteer wees.
Mees in aanvraag hoofvakke
In 2018 sluit die lys van die gewildste spesialiteite, volgens die Staatsdiens vir Arbeid en Indiensneming, in:
- Verwerkingsingenieur.
- IT-spesialis.
- Robotics.
- Argitek.
- Ontwerpingenieur.
- Webontwerper.
- Landbou-ingenieur.
- Bemarker, internetbemarker.
- Ontwerper.
- PR-spesialis.
Voornemende spesialiteite in die volgende 5-7 jaar sluit in:
- Bio-etikus.
- Genetiese konsultant.
- Eko-analis in konstruksie.
- Mediese robotontwerper
- Inligtingstelselargitek.
- Afrigter van kreatiewe state.
