Gewoonlik word daar van interdentale sigmatisme gepraat as deel van 'n spraakafwyking soos dislalia, maar dit kom ook in sommige ander gevalle voor. So 'n oortreding van uitspraak manifesteer hom as 'n simptoom in meer komplekse siektes (disartrie, alalia, serebrale gestremdheid, intellektuele gebrek).
Om jou kind te help om interdentale sigmatisme reg te stel, moet jy die oorsake van die voorkoms daarvan so akkuraat moontlik vasstel. Afhangende van die aard van die oortreding, word regstellende werk deur 'n spraakterapeut uitgevoer en, indien nodig, rehabilitasie, aanpassing of kompenserende bystand van mediese personeel.
Hoe om interdentale sigmatisme by 'n kind reg te stel, en wat is agter so 'n ongewone naam?
Wat behels 'n spraakgebrek
Alle artikulasietekortkominge word gesistematiseer na gelang van die oortreding van die uitspraak van 'n sekere groep spraakklanke. Daar is sewe in totaal:
- rotasie - vervorming van klanke [p] en [p'];
- lambdacism - [l] en [l'];
- sigmatisme - [g], [w], [h], [u], sowel as [s] - [s '] en [s] - [s '];
- jotacism - [th];
- cappasism - vervorming van posterior klanke [k]-[k'], [g]-[g'], [x]-[x'];
- gammaisme -[r] en [r'];
- hitisme - [x] en [x'].
Soos jy uit die lys hierbo kan sien, is sigmatisme die mees uitgebreide groep. Dit is as gevolg van die nabyheid van die patrone van die gelyste klanke tydens uitspraak. Dus, die patrone van klanke [s] - [h] en [w] - [g] is dieselfde (hulle verskil slegs in die teenwoordigheid van 'n stem in 'n stemde konsonant).
Tipes sigmatisme
Die oorweegde groep oortredings word in vyf subgroepe verdeel:
- Interdentale sigmatisme - die tong neem die verkeerde posisie tussen die tande in.
- Labio-dental - uitspraak word gedoen met behulp van lippe en tande.
- Syte - die lugstroom kom nie deur die punt van die tong uit nie, maar langs die kante.
- Tande - die tong word teen die boonste tande gedruk.
- Sis - die tong beweeg van voor na agter, wat klankvervorming veroorsaak.
- Nasaal - die tong trek styf en beweeg terug, teen die larinks gedruk, wat die lugstroom opwaarts rig.
Die name van spesies dui die ligging van die versteurde uitspraak aan. Maar ten spyte van die verskeidenheid van oortredings, is die mees algemene interdentale sigmatisme. Daarmee word die kenmerke van die klank [s] verwring (die fluitjie verdwyn en 'n onverstaanbare dowwe geluid word gehoor) as gevolg van die posisie van die tong tussen die tande. As, met die korrekte artikulasie, lug deur die punt van die tong langs die groef wat aan die agterkant van die tong vorm, beweeg, dan is dit afwesig in 'n verwronge posisie, wat bydra tot die voorkoms van geraas-botone.
Die teenwoordigheid van so 'n spraakgebrek by 'n kind of by volwassenes is te wyte aan 'n aantal organiese en soms gedragsredes. Daarom is die regstelling van die interdentalesigmatisme moet begin met die identifisering van alle ongunstige faktore.
Die belangrikheid van tydige en korrekte diagnose
In moderne spraakterapie word die probleem van spraakafwykings op 'n komplekse manier deur logopsigologie, patosielkunde, defektologie, spraakterapie, sosiologie beskou. Hierdie benadering is te wyte aan die kompleksiteit van die manifestasie van spraakafwykings as 'n simptoom of as 'n sindroom. Dit is belangrik om dit te identifiseer en so vroeg as moontlik te begin regstel.
Met 'n normale ontwikkeling spreek 'n kind alle vokale en konsonante uit teen die ouderdom van drie (sonor [r] en [l] kan teen die ouderdom van vier verskyn - dit is nie krities nie), verloor nie lettergrepe in gesproke woorde, bou komplekse sinne. Daar is dagboeke (dikwels in die vorm van 'n notaboek om in te vul) van ontwikkeling, waarin die ontstaan van al die vaardighede by 'n kind opgevoer word, deur maande. Ouers hoef net periodiek met hom te gaan kyk, en as 'n vaardigheid nie betyds gevorm word nie, let dadelik hierop en vind die rede uit. Dikwels word die kind by die huis grootgemaak, so daar is niemand om die ma die nodige optrede in hierdie situasie te vertel nie.
Indien ontwikkelingsagterstande of oortredings van enige funksies begin verskyn, moet jy 'n spesialis kontak (pediater, spraakterapeut, sielkundige, indien nodig, 'n pediatriese neuroloog). In 90% van die gevalle laat tydige regstelling jou toe om teen die ouderdom van sewe, en soms selfs vroeër, van die bestaan van die probleem te vergeet. Maar as jy hierdie tydperk van ontwikkeling mis, sal jy baie meer moeite moet spandeer, en die resultaat kan onbevredigend wees.
moontlike comorbide ontwikkelingsafwykings
Interdentale sigmatisme kan 'n simptoom wees van sulke ontwikkelingsafwykings soos oopbyt en ander abnormale vorme van ontwikkeling van die spraakapparaat, oorgroeide adenoïede, hipotensie van die spiere van die spraakspiere (dit is hoe disartrie manifesteer). In al hierdie gevalle moet die oorsaak van die spraakgebrek uitgeskakel word saam met regstellende werk deur 'n spraakterapeut. As siektes geïgnoreer word, sal die resultaat van spraakterapie-werk dalk nie gesien word nie.
As die probleme van die ontwikkeling van die gebit deur 'n ortodontis (met behulp van plate en spesiale simulators) reggestel word, dan is 'n psigiater betrokke by die behandeling van disartrie, wat ouers dikwels bang maak. In die praktyk manifesteer die geïdentifiseerde disartrie op die ouderdom van drie teen die ouderdom van sewe nie op enige manier nie, mits die kind behoorlik behandel word en tydige korrektiewe bystand aan die kind verskaf word.
Interdentale sigmatisme is dikwels 'n gepaardgaande ontwikkelingsafwyking in siektes soos serebrale gestremdheid, intellektuele gestremdheid, doofheid, blindheid. In hierdie gevalle hang alles af van die graad van kompleksiteit van die onderliggende siekte (hoe meer kompleks die vorm, hoe minder geleenthede vir regstelling) en die behoud van die intellek. Spraakkorreksie by sulke kinders sloer vir baie jare en bereik soveel as moontlik 'n bevredigende vlak.
Regstellingswerk
As 'n kind met 'n spraakversteuring gediagnoseer word, indien alle resultate beskikbaar istoepaslike eksamen kan en moet begin regstel. Langs die pad word alle moontlike patogene faktore wat tydens die afspraak met spesialiste geïdentifiseer is, uitgeskakel. Regstelling van interdentale sigmatisme word in drie fases uitgevoer:
- Voorbereidend. Dit impliseer die vorming van positiewe motivering, die ontwikkeling van die vaardigheid van klankanalise, die voorbereiding van die spiere van die tong, kake en lippe vir die produksie van klanke.
- Vorming van die korrekte artikulatoriese patroon. Dit is die instelling, outomatisering en differensiasie van klank in lettergrepe, woorde van verskillende sillabiese samestelling.
- Inleiding van klanke in onafhanklike spraak. Veronderstel die korrekte uitspraak van klank in alle kommunikasiesituasies.
Dit is hoe die regstelling van klankuitspraak lyk met dislalia - verswakte klankuitspraak teen die agtergrond van die behoud van gehoor en innervering van die spraakapparaat. Met die regte benadering word die regstelling van interdentale hyg-sigmatisme binne drie tot vyf maande reggestel met die regstelling van 2-3 klanke. Maar dit kan van een tot twee jaar duur as regstelling van 6-10 klanke vereis word.
As interdentale sigmatisme 'n gepaardgaande siekte is, word die genoemde werk beplan in samewerking met die regstelling van die onderliggende siekte. Byvoorbeeld, die regstelling van klankuitspraak vir disartrie sal uit die volgende stappe bestaan:
- Voorbereidend. Dit vind plaas teen die agtergrond van behandeling wat deur dokters voorgeskryf word, fisioterapie, massering en sluit in die voorbereiding van die spraakapparaat, die ontwikkeling van gehoor, die vermoë om stem en asemhaling te beheer, die vorming van 'n woordeboek.
- Vorming van uitspraakvaardighede. Stadium sluit regstelling inoortredings van die spraakapparaat, klankuitspraak, vokale apparaat en asemhaling, die vorming van vaardighede in klankanalise en sintese, kommunikasie.
In hierdie geval vind die vorming van kommunikasievaardighede parallel met die eerste twee fases plaas.
Spraakterapie-gimnastiek
Oefeninge vir die ontwikkeling van die spraakapparaat sluit die opleiding van die kake, lippe en tong in. 'n Voorbeeld van artikulatoriese gimnastiek met interdentale sigmatisme kan so lyk.
- “Elephant smile”: glimlag met jou mond so ver moontlik toe deur die hoeke van jou lippe te trek, en dan “trek jou lippe in’n buis” en wys hoe die olifant water drink met sy slurp. Herhaal alles van die begin af. Alle oefeninge word 10 keer teen dieselfde pas uitgevoer (dit is baie belangrik). Jy kan die metronoom in die klas gebruik.
- “Knie die deeg”: masseer’n wye, ontspanne tong oor die hele lengte met jou lippe, sê “vyf-vyf-vyf”, dan kan jy dieselfde met jou tande doen – “ta-ta-ta”.
- "Pannekoek": lippe in 'n glimlag, 'n breë tong lê op die onderlip "afkoel op die venster." Dit is belangrik om die statika te monitor, om nie arbitrêre bewegings tydens die oefening toe te laat nie.
- "Hein": strek die lippe in 'n glimlag, kombineer die boonste tande met die onderste en bou 'n egalige "heining". Dit is belangrik om te leer hoe om die kakebeen vir ten minste 10 sekondes in hierdie posisie te hou.
- “Die kat is kwaad”: lippe in 'n glimlag, rus die punt van die tong op die onderste tande en lig beurtelings op (“die kat het sy rug in 'n boog geboë”) en laer (“die kat het kalmeer)”) die agterkant van die tong. In hierdie oefening is dit baie belangrik om waar te neemritme en korreleer die bewegings van die tong met die bewegings van die metronoomslinger.
- "Swaai": die aanvanklike posisie van die lippe is 'n glimlag, "die tong ry op 'n swaai" onder die metronoom. Eers maak 'n wye tong die onderlip met sy punt toe, en dan die bolip. Die beweging word herhaal, eers teen 'n stadige pas, tot tien keer.
- "Borsel die onderste tande": met die punt van die tong, gaan oor die tande van buite, plaas die tong in die "sak" tussen die wang en die tande. Die tong moet al die tande van die onderkaak "skoonmaak". Om die laterale spiere van die tong te versterk, kan jy die oefening “maak die boonste tande skoon” doen (die bewegings is dieselfde as met die onderste tande).
- "Tube": lig die kante van die tong op, en laat sak die rug af. Jy sal 'n groef kry waardeur lug vir 'n lang tyd uitgeblaas word.
Oefeninge kan gevarieer word en, afhangende van die strukturele kenmerke van die kind se spraakapparaat, voeg ander by. Daar moet onthou word dat die uitskakeling van interdentale sigmatisme altyd begin met spraakterapie-gimnastiek - dit is 'n aksioma.
Die voorbereidingsfase duur voort so lank as wat dit neem om die spraakapparaat in werkende toestand te bring. Dit impliseer beheerbaarheid van die bewegings van die tong, kake, lippe, die vermoë om die tong vir ten minste vyf sekondes in 'n gegewe posisie te hou. Eers nadat so 'n minimum bereik is, is dit moontlik om na die volgende stadium te beweeg.
Klankproduksie
Daar is nie soveel maniere om die gewenste artikulasiepatroon by 'n kind te veroorsaak nie. Slegs drie:
- nabootsing - uitgevoer deur vertoningspraakterapeut;
- meganies - die pad word gevorm met behulp van spraakterapie-sondes of voorwerpe wat dit vervang (gewoonlik watte deppers);
- gemeng - 'n kombinasie van die eerste twee maniere.
Wanneer jy die klank [s] met interdentale sigmatisme stel, kan jy die punt van die tong agter die onderste tande versteek, 'n spatel of watte depper in die middel van die tong sit (maak 'n groef) en die kind vra om die tande met 'n "heining" toe te maak. In hierdie posisie blaas die kind 'n stroom lug vorentoe en beheer deur die oor watter klank uitgespreek word, onthou die korrekte klank.
Hierdie tegniek word gebruik as eenvoudiger tegnieke nie suksesvol was nie. Herhaal uitaseming moet 5-6 keer wees om te verhoed dat die kind oorwerk word. Na 'n kort pouse (die tipe aktiwiteit verander), kan jy terugkeer na die instelling en die resultaat konsolideer. In die toekoms word die ontvangs met en sonder 'n spatel uitgevoer onder die onvermoeide beheer van gehoor.
As die uitspraak van alle fluit- en sissende klanke benadeel is, begin die regstelling met instelling [s] met interdentale sigmatisme. Dit is baie belangrik om die verhoogproses te “vul met beelde” en die les te voer, indien moontlik op 'n speelse manier. Soos die praktyk toon, hoe meer visuele vergelykings 'n kind in 'n les het, hoe vinniger vind die regstelling plaas.
'n Effektiewe metode is om die proses van die les in MP3-formaat op te neem, indien moontlik, kan jy 'n video-opname van 'n uittreksel uit die les maak, en dan met die kind bespreek wat gebeur het en hoekom.
Die opvoering eindig slegs wanneer die kind die klank korrek uitspreek in enige toestand en soveel keer as wat verlang word. Na ditregstelling van interdentale sigmatisme van hyg beweeg na 'n nuwe stadium - outomatisering.
Stappe om klank in spraak in te voer
Outomatisering van enige klanke volg ongeveer dieselfde plan en voldoen aan die beginsel "van eenvoudig tot kompleks". Die invoering van klanke in spraak met interdentale fluitsigmatisme vind soos volg plaas:
Klankoutomatisering:
- in direkte lettergrepe (byvoorbeeld, – sa, -so);
- in terugwaartse lettergrepe (-as, -os);
- in lettergrepe van intervokaliese posisie (-asa, -oso);
- in lettergrepe met 'n samevloeiing van konsonante (–stra, -arst);
- aan die begin van 'n woord (seun, katvis);
- aan die einde van 'n woord (byt, oprit);
- in die middel van 'n woord (wesp, snor);
- in woorde met 'n samevloeiing van konsonante (konstruksie, mond);
- in woorde en sinne (sous; pruimtuin het blou geword);
- in spreekwoorde en tongdraaiers;
- in woorde van 'n komplekse lettergreepkonstruksie (nalistniks, medepligtige).
Daar moet kennis geneem word dat die rol van ouers in hierdie stadium net toeneem. Vir die spoedige outomatisering van klank is dit baie belangrik om nie ouditiewe beheer vir 'n minuut te verswak nie, en dit kan slegs gedoen word met die ondersteuning van beduidende volwassenes.
Klankkorreksie word uitgevoer teen 'n pas wat vir die kind gerieflik is. Sommige items kan tot tien sessies neem, en sommige klankposisies kan in 'n paar sessies geoutomatiseer word.
Met interdentale sigmatisme van sissende klanke, word alle stadiums van werk met fluitklanke herhaal, met die enigste verskil dat die klankverstelling uitgevoer sal word gebaseer op die anatomiese struktuur van die kind se spraakapparaat en kompleksiteitmanifestasies van oortreding.
Spraakmateriaal
Moderne spraakterapie het uitgebreide spraakmateriaal vir elke ouderdom en smaak. Benewens versamelings van tongdraaiers, tongdraaiers, spreekwoorde, is daar verskeie "spraaknotaboeke" wat ontwerp is om die kind te help om sy moedertaalspraak te bemeester. Dit sal nie moeilik wees om materiaal vir 'n spesifieke kind te vind nie.
Ouers moet kennis neem dat as 'n spraakterapeut aanbeveel om 'n sekere toelae aan te pak, jy nie, in weerwil van 'n spesialis, notaboeke in geriefswinkels moet koop nie. Die bui van ma en pa om sekere resultate vir die kind te behaal, is die helfte van die sukses, en gesamentlike aktiwiteite met 'n spraakterapeut is as 'n reël sukses.
Gevolgtrekking
Maak nie saak hoe “angswekkend” en ongewone spraakterapie-terme klink nie, jy moet nie daarvoor bang wees nie. Die meeste van hulle is van Latynse of Griekse oorsprong, so hul melodie is nie baie aangenaam nie.
Wat die voorkoms van vordering by spraakpatoloog-kinders van verskillende ouderdomme betref, sonder die ondersteuning van ouers, hul beheer en stimulasie, sal die kind nie sukses kan behaal nie.
