Menslike ontwikkeling is 'n proses wat van bevrugting begin en tot die dood voortduur. Fisiese groei vind plaas vanaf kinderjare tot volwassenheid. Maar kognitiewe ontwikkeling stop nie lewenslank nie. Wat is die hoofteorieë oor periodisering van die menslike lewensiklus?
Menslike ontwikkeling in terme van biologie
Verskillende teorieë en stadiums van menslike ontwikkeling word ontwikkel in ooreenstemming met sekere kriteria wat geneem word om lewensfases te bepaal. In biologie is die eerste van hierdie faktore die bevrugting van die eiersel. Die wetenskaplike naam vir menslike ontwikkeling is ontogenie. Die samesmelting van die eiersel en sperm gee aanleiding tot ontogenie. Aangesien die primêre stadiums daarvan in die vroulike liggaam voorkom, word ontogenie in prenatale en postnatale verdeel.
Die voorgeboortelike tydperk word in embrionale (van bevrugting tot 2 maande) en fetale (van die 3de tot die 9de maand) verdeel. Gedurende die embrioniese tydperk is daar 'n toenemende toename in die aantal selle wat verskeie funksies in die toekomstige organisme aanneem. Gedurende die tweede maand van ontwikkeling begin interne organe vorm. Die kop, nek, bolyf, ledemate word gevorm.
Die geboorte van elke kind word as 'n wonderwerk beskou. Ten spyte van die feit dat hierdie wonderwerk elke oomblik oor die hele wêreld gebeur, is daar baie interessante kenmerke wat daarmee verband hou. Sowat 300 miljoen manlike spermatozoa neem byvoorbeeld aan die wedloop deel voor bevrugting. Ongeveer dieselfde is die aantal mense wat in die Verenigde State van Amerika woon. Teen die tyd van geboorte is 'n baba se brein reeds van tien miljoen senuweeselle voorsien.
Die ontwikkeling van die liggaam vanaf die baarmoeder tot ouderdom. Groei spruit
Vanaf die derde maand van intrauteriene ontwikkeling vind 'n toename in die liggaam plaas, wat voortduur na die geboorte van die kind. En vanaf die oomblik van geboorte begin die proses van aanpassing van die liggaam by omgewingstoestande. Die kind verwerf nuwe vaardighede wat op sy oorerwing gelaag word. Versnelde groei van die liggaam word tydens verskeie stadiums waargeneem: dit is die tydperk van vroeë kinderjare (van een tot drie jaar), van 5 tot 7 jaar, en ook tydens puberteit (van 11 tot 16 jaar). Teen die ouderdom van 20-25 kom die groei van die menslike liggaam tot 'n einde. Nou kom 'n relatief stabiele tydperk in die lewensiklus - volwassenheid. Na 55-60 jaar begin die menslike liggaam geleidelik verouder.
Biogenetiese wet
In biologie is daar die Haeckel-Muller-wet, of die biogenetiese wet. Dit sê dat elke individu in sy ontwikkeling tot 'n mate die stadiums herhaal waardeur sy voorouers gegaan het. Met ander woorde, 'n persoon vanaf sy konsepsie gaan deur daardie stadiumsdie evolusie van lewende organismes wat deur die geskiedenis ontvou het. Hierdie wet is die eerste keer in 1866 deur die wetenskaplike Ernst Haeckel afgelei.
Sielkundige ontwikkeling van 'n persoon vanaf kinderjare tot volwassenheid
Vir die eerste keer in huishoudelike wetenskap is daar aan die begin van die 20ste eeu begin om die stadiums van menslike ontwikkeling te oorweeg. By die verdeling van die lewensiklus is faktore soos fisiese groei, geestelike en psigologiese ontwikkeling in ag geneem. Prominente Russiese wetenskaplikes het gewerk aan die verdeling van hierdie tydperk in fases: N. I. Pirogov, L. S. Vygotsky, K. D. Ushinsky. Volgens oorlewering is verskeie stadiums onderskei: die tydperk van intrauteriene ontwikkeling, kinderjare, adolessensie en adolessensie.
Intrauteriene ontwikkeling is op sy beurt in verskeie stadiums verdeel. Die eerste van hulle is pre-embrionies. Die duur daarvan is 2 weke vanaf bevrugting. Die volgende stadium word embrionies genoem en duur twee maande. Dit word gevolg deur die fetale stadium, wat voortduur tot die geboorte van die kind.
Volgens die kriteria van wetenskaplikes word kinderjare ook in verskeie belangrike stadiums verdeel. Dit is kinderskoene (van 0 tot 'n jaar), vroeë ouderdom (1-3 jaar), voorskoolse ouderdom (3-7 jaar), sowel as laerskoolouderdom (van 6-7 tot 10-11 jaar). Hierdie tydperke word ook gekenmerk deur verskeie stadiums in die ontwikkeling van selfopvoeding by mense. 'n Belangrike rol word gespeel deur die leidende aktiwiteit wat kenmerkend is van 'n sekere ouderdom. Die sogenaamde subjek-manipulerende aktiwiteit is byvoorbeeld kenmerkend van die vroeë kinderjare. Die kind leer om die voorwerpe wat hom omring te gebruik. MAARvir jonger studente is so 'n aktiwiteit byvoorbeeld opvoedkundig. Kinders begin teoretiese denkvorme bemeester. Hulle leer om te leer en gebruik die teoretiese kennis wat hulle ontvang het.
Wat gebeur in die kinderjare?
Die vroeë stadiums van 'n persoon se ontwikkeling is die tyd wanneer sy sosialisering plaasvind en hy 'n volwaardige lid van die samelewing word. Kinderjare is die ouderdom waarop die sielkundige volwassenheid van die individu gevorm word. Interessant genoeg is die duur van die kinderjare in ons era nie gelyk aan die tyd wat vroeër vir hierdie stadium van die menslike lewe toegeken is nie. In verskillende eras het kinderjare vir verskillende tye geduur, en daarom word ouderdomsperiodisering altyd as 'n produk van 'n bepaalde kultuur en beskawing beskou. Byvoorbeeld, aan die begin van die 20ste eeu. die tydperk van adolessensie het baie vinnig geëindig - reeds op die ouderdom van 13-14 het baie kinders op gelyke basis met volwassenes begin werk. Die stadiums van ontwikkeling van die menslike samelewing bepaal die grense van die ouderdomsperiodes kenmerkend van hul era.
Adolessensie en jeug
Die volgende tydperk van ontwikkeling is adolessensie. Dit sluit die tienerstadium, of puberteit in (dit duur gemiddeld tot 15 jaar), sowel as jeugdig (wat tot 22-23 jaar duur). Op hierdie tydstip begin adolessente 'n sekere prentjie van die wêreld vorm, 'n idee van hul plek in die samelewing.
Verskillende navorsers definieer die stadiums van ontwikkeling van 'n persoon se lewe verskillend, veral adolessensie en jeug. Sommige wetenskaplikes onderskei vroeë jeug (van 15 tot 18 jaar oud), sowel as laat jeug (van 18 tot 23 jaar oud). Dusof andersins, aan die einde van die tydperk van jeug, eindig die fisiologiese vorming van 'n persoon. In hierdie tyd kry sy selfbewussyn uiteindelik gest alte, vrae van professionele selfverwesenliking kom na vore. In die vroeë stadiums van adolessensie word belangstellings, planne vir die toekoms, die behoefte aan werk gevorm, 'n persoon se onafhanklikheid, insluitend finansiële onafhanklikheid, word bevestig.
Volwassenheid
Die volgende stap in die menslike lewensiklus is volwassenheid. Dit is ook die langste stadium. In ontwikkelde lande neem volwassenheid byvoorbeeld tot driekwart van die totale lewensverwagting in beslag. Op hierdie stadium word drie tydperke onderskei: vroeë volwassenheid, of jeug; gemiddelde volwassenheid; sowel as laat volwassenheid (dit sluit veroudering en ouderdom in).
Die hoofkenmerk wat kenmerkend is van die tydperk van ouderdom, is die wysheid wat oor 'n leeftyd opgehoop word. Wat die ouderdom van 'n persoon sal wees, hang grootliks af van sy lewenstyl in volwassenheid. Die hoofbehoefte van bejaardes is nie net die versorging van geliefdes nie, maar ook die geleentheid om ervaring te deel.
Lewensverkrygings in volwassenheid
Wetenskaplikes beklemtoon dat volwassenheid en volwassenheid nie gelykstaande konsepte is nie. Anders as die vorige stadiums waarin fisiese rypwording plaasvind, word die tydperk van volwassenheid meer geassosieer met kognitiewe ontwikkeling. Op hierdie stadium leer mense om verantwoordelikheid vir hul besluite te neem. 'n Persoon ontwikkel sekere karaktereienskappe. Dit is byvoorbeeld fermheid, eerlikheid, vermoë omdeernis. Wetenskaplike E. Erickson voer aan dat in hierdie stadium van menslike ontwikkeling, die vorming van identiteit aan jouself plaasvind. Volwassenheid, merk die navorser op, is die ouderdom waarop belangrike dade verrig word. Die belangrikste kenmerke van hierdie tydperk is produktiwiteit, kreatiwiteit, sowel as 'n mate van rusteloosheid. 'n Persoon streef daarna om hoogtes in sy professionele veld te bereik, om 'n beter ouer te word, om geliefdes te ondersteun.
Werk en sorg is tekens van 'n volwassene. As 'n individu kalmeer met betrekking tot enige area van sy lewe, kan stagnasie en selfs agteruitgang hier voorkom. Hierdie negatiewe verskynsels manifesteer hulle in preokkupasie met hul probleme en selfbejammering. Sulke probleme word oorkom deur houdings te vorm om probleme te oorkom, en nie deur voortdurend oor 'n bose lot te kla nie.
Stadiums van menslike ontwikkeling volgens Freud
Klassieke psigoanalise verloor nie vandag sy relevansie nie. Tans is Freud se teorieë een van die fundamentele konsepte van persoonlikheid. Vanuit sy oogpunt is menslike ontwikkeling 'n proses van aanpassing by die eksterne toestande van die wêreld. Die wetenskaplike het drie lae van die menslike psige uitgesonder – die sogenaamde "Dit", of "Id"; "Ek" of "Ego"; sowel as "Super-I" - "Superego". Die id is die onbewuste of primitiewe deel van die persoonlikheid. Die ego is die bewuste en rasionele deel. "Super-Ego" is 'n sekere ideaal waarna 'n mens streef, sy gewete is ook hier ingesluit. Hierdie deelPersoonlikheid in die proses van ontwikkeling wortel ouerlike houdings, sowel as sosiale norme wat in die samelewing aanvaar word.
Tans bevat baie teorieë en stadiums van menslike evolusie, veral in sielkunde, die inligting wat deur Freud ontvang is. Hy het geglo dat die hoofstadia van menslike ontwikkeling mondeling is (van geboorte tot een en 'n half jaar), anaal (van een jaar tot 3 jaar), fallies (van 3 tot 6 jaar), latent (van 6-7 tot 12 jaar).), en ook genitale (12-18 jaar). Die Oostenrykse wetenskaplike het geglo dat die stadiums van ontwikkeling 'n soort stadiums vir 'n persoon is, waarop hy tot aan die einde van die lewe kan "vashaak". Dan sal sekere komponente van kinderjare seksualiteit ingesluit word in die neurotiese kompleks van 'n volwassene.
