Russiese taal is een van die moeilikste. Dit het baie reëls om die spelling van woorde te help kontroleer. Daar is egter baie uitsonderings op hierdie reëls. Dit sluit byvoorbeeld ongemerkte konsonante by die wortel van 'n woord in. Kom ons praat oor hoe om foute te vermy wanneer hulle dit skryf.
Morfemiese beginsel
Die skryf van die woorde van die Russiese taal bestudeer so 'n afdeling van die taalkunde soos spelling. Dit is gebaseer op die morfeembeginsel. Soms word dit ook morfologies genoem. Die kern van die beginsel is dat alle morfeme (d.w.s. betekenisvolle dele van woorde) op dieselfde manier geskryf word, alhoewel hulle verskillend uitgespreek word.
Dit is nodig vir die korrekte begrip van geskrewe taal. 'n Woord is immers gebou uit morfeme, soos 'n konstruktor - uit besonderhede. Elke deel bevat leksikale of grammatikale inligting. Wanneer dit verdraai word, gaan die algemene betekenis verlore.
Om dit duideliker te maak, hier is 'n paar voorbeelde:
- Die woorde "meadow", "meadows" klink anders, maar die wortel word dieselfde daarin gespel. As jy dit ignoreer, is dit maklikverwar "meadow" met die lekseem "bow".
- In die woorde "hardloop in", "spring" skryf ons die voorvoegsel "in", sonder om aandag te gee aan die uitspraak daarvan. In beide gevalle dui dit die rigting van beweging in iets aan.
- Die woorde "sage" en "luiaard" het dieselfde "ez"-agtervoegsel, hoewel dit anders klink. Hierdie morfeem dui op 'n persoon met 'n sekere kwaliteit.
- Die einde in die woorde "tafel", "bos" dui die grammatikale betekenis van die woorde aan: manlik, enkelvoud, instrumenteel. In albei gevalle skryf ons dit op dieselfde manier.
Spelling roots
Kinders leer om woorde volgens samestelling in die eerste of tweede graad te verdeel, afhangend van die program. Byna dadelik begin werk met spelling. Die onderwyser verduidelik dat daar swak en sterk posisies van klanke is. Hulle word geleidelik bestudeer: eers vir vokale, dan vir konsonante. Foneme in 'n sterk posisie word geskryf soos dit gehoor word. Vir vokale is hierdie posisie onder klem, vir konsonante - voor 'n vokaal of sonorante, sowel as foneme [in], [in'].
In ander gevalle word studente geleer om toetswoorde te kies. Die ortogramme wat in die wortel is, word in detail oorweeg: onbeklemtoonde vokale, dowe en stemmige konsonante, sowel as onuitspreekbare. Om 'n klank in 'n swak posisie te toets, moet kinders 'n verwante woord optel waar dit in 'n sterk posisie is. Byvoorbeeld: huise - huis, hooimied - hooiberge, son - son. Op hierdieOp hierdie stadium kom studente vir die eerste keer woorde teë wat onverifieerbare vokale en konsonante insluit. Byvoorbeeld: m ol oko, a vtobus, ryu k zach, ho kkhey.
Buitelandse lenings
Hoe het onverifieerbare konsonante by die wortel van woorde verskyn? Om uit te vind, kom ons kyk na die etimologiese woordeboek. Dit bevat inligting oor die oorsprong van individuele lekseme en morfeme, hul historiese veranderinge.
Baie van die woorde wat ons oorweeg, is uit ander tale ontleen. Byvoorbeeld, "rugsak", "skaal" kom van Duits, "stasie", "graafmachine", "beeld" - uit Engels, "asf alt", "vervoer" - uit Frans. Hulle skryfwerk word verbind met die patrone van 'n ander taal.
Dus kan die teenwoordigheid van die stemlose konsonant "t" in die woorde "voetbal", "basketbal" verduidelik word deur na die Engelse taal te verwys. Daarin is hulle gevorm uit die samesmelting van die lekseme "voet" (been), "mandjie" (mandjie) + "bal" (bal). "Gangster" word in Engels gevorm van "gang" (bende). Daarom verskyn 'n onuitspreekbare konsonant daarin. Die onverifieerbare woord "X-straal" is afgelei van die van X-straal. Dit was die naam van die wetenskaplike wat X-strale ontdek het.
Woorde met verdubbelde konsonante is geleen uit Latyn (apparaat, eetlus), Duits (assistent, groep), Frans (ballade, bulletin), Italiaans (villa, kolom),Engels (hokkie) en ander tale. Gevolglik is dit onmoontlik om verwante woorde vir hulle in Russies te vind.
Oorspronklik Russiese en Slawiese lekseme
Ongemerkte wortelkonsonante kan ook verskyn as gevolg van historiese veranderinge. Met verloop van tyd begin lekseme anders klink, en gehoorsaam verskeie fonetiese prosesse. Die woorde waaruit hulle gevorm is, word nie meer gebruik nie, of hul betekenisse verskil. Hoeveel van ons besef dat die onuitspreekbare konsonant in die groet "hallo" deur die woord "gesondheid" nagegaan kan word?
"Gevoel" word gevorm uit die Proto-Slawiese wortel "chu" en die agtervoegsel "stv". Die letter "v" is deur ons voorouers ingevoeg sodat die vokale "y" en die "b" wat in die moderne taal verlore gaan, nie saamsmelt nie. Die woord "leer" is semanties verwant aan die lekseem "klim". "Peer" is gevorm uit die byvoeglike naamwoord "svirst" (selfde in ouderdom), wat nie meer gebruik word nie. "Ontbyt" kom van die antieke "zautrak" (oggendmaal). Geleidelik het die oorspronklike "y" verander in "in". Daar is baie sulke voorbeelde. Om hulle te leer ken, help om die spelling van ongemerkte vokale en konsonante by die wortel van 'n woord te verstaan en te onthou.
Kom ons kyk na die woordeboek
Binne die raamwerk van die skoolkurrikulum is daar nie tyd of geleentheid vir ernstige etimologiese navorsing nie. Om te leer hoe om ongemerkte vokale te skryf enkonsonante, word kinders genooi om in die spelwoordeboek te kyk. Die lekseme van die Russiese taal word in alfabetiese volgorde in hul normatiewe spelling gelys.
Gevolglik moet studente die mees algemene woorde memoriseer. Vir hierdie doel word hulle in Russiese taalhandboeke in klein groepies gegee, vanaf die eerste graad. Die gegradueerde moet die spelling van ongeveer 500 lekseme onthou. Byvoorbeeld, hier is 10 woorde met 'n onverifieerbare konsonant in die wortel, bestudeer in graad 2:
- bus;
- motor;
- skielik;
- stasie;
- Dinsdag;
- môre;
- ontbyt;
- kosmonaut;
- trappe;
- passasier.
En dit is nie die hele lys nie.
Memoriseer woordeskatwoorde
'n Notaboek wat in die helfte gesny is, word vir klaswerk geneem. Hierdie is 'n woordeboek waar kinders, onder leiding van 'n onderwyser, die bestudeerde lekseme neerskryf, en spellings met kleur uitlig. Diktes op woordeskatwoorde word periodiek gerangskik om die kwaliteit van hul memorisering na te gaan.
Klaswerk alleen is nie genoeg om die spelling van konsonante by die wortel van 'n woord te bemeester nie. Om dit te verstaan, vra onderwysers kinders om lekseme by die huis te herhaal. Hoërskoolleerlinge hanteer die taak op hul eie. Jonger studente wat nog nie in selfleertegnieke vaardig is nie, benodig ouerhulp.
Algorithme vir die aanleer van woordeskatwoorde
Ervare onderwysers gebruik die volgende volgorde van aksies:
- Verduidelik die betekenis van die lekseem. Jy kan hulp kryverklarende woordeboek.
- Harde spellees met 'n duidelike uitspraak van alle "gevaarlike" plekke soos dit op die brief aangedui word.
- Skryf die woord verskeie kere met kleurpotlode terwyl jy dit sê.
- Doen dit weer, versteek alle monsters.
- Toets jouself. As daar foute is, gaan terug na skryf.
Onkonvensionele truuks
Om ongemerkte konsonante by die wortel van woorde te memoriseer, kan 'n interessante speletjie word. Hier is 'n paar truuks wat studente graag gebruik:
- Teken prente, omskep "probleem" letters in tekeninge (byvoorbeeld, in die woord "steeg" word verdubbelde konsonante as sparre uitgebeeld).
- Hang die gevolglike kaarte om die huis. As die student verbygaan, onthou die student onwillekeurig die grafiese beeld.
- Maak sinne en stories op met woordeskatwoorde: "Ons klas het stadig met 'n trolliebus op die snelweg gery en 'n kilo croissants geëet."
- Skryf die geleerde lekseme met 'n pen in die lug met toe oë.
- "Visuele diktee". Jy moet groot woorde op stroke papier skryf.’n Volwassene wys een van hulle vir een sekonde. Die kind skryf alles neer wat hy onthou.
Om konsonante by die wortel van 'n woord te spel, is nie 'n maklike taak wat sistematiese werk verg nie. Maar dit kan ook in 'n opwindende aktiwiteit verander word as jy effektiewe memoriseringstegnieke en jou eie gebruikfantasie.
