Ondanks die wye verspreiding van opvoedkundige instellings en die beskikbaarheid van alle soorte inligting, bestaan die probleem van geletterdheid selfs vandag.
Definisie
Geletterdheid is die vlak van kennis en vaardighede in 'n sekere area, sowel as die vermoë om dit in die praktyk toe te pas. Die mate van bemeestering van 'n bepaalde vak bepaal die vlak van toeganklikheid van sekere inligting vir 'n persoon.
Aanvanklik is die konsep van geletterdheid gebruik om die vlak van vaardigheid in lees- en skryfvaardighede volgens die norme van die moedertaal te bepaal. In die moderne wêreld het hierdie begrip egter 'n wyer betekenis gekry en word dit nou gebruik om hoëvlakkennis in ander aktiwiteite aan te dui. Daar is konsepte soos ekonomiese, wetlike, sielkundige, tegnologiese en wetenskaplike geletterdheid.
Inligtingsbewustheid
Die vlak van geletterdheid is een van die mees dringende probleme in die huidige onderwysstelsel. Dit impliseer nie net die vermoë om die nodige te vind nieinligting, maar ook die vermoë om in 'n eindelose inligtingsvloei te navigeer, die kennis wat opgedoen is te ontleed en te sintetiseer, tot voordeel daarvan en dit in die praktyk toe te pas.
In baie Europese sekondêre en hoër onderwysinstellings is die onderwysstelsel anders as ons s'n. Die belangrikste verskil lê daarin om studente te leer om die inligting te gebruik, en nie om aantekeninge te maak en te memoriseer nie. Natuurlik is die ontwikkeling van geheue nie minder belangrik nie. Volgens so 'n onderwysstelsel is dit egter belangrik om nie net die materiaal te assimileer nie, maar ook om te leer hoe om onafhanklik gevolgtrekkings en gevolgtrekkings te maak, alternatiewe oplossings te vind, die verband tussen oënskynlik verskillende onderwerpe van bespreking te sien, 'n bespreking te voer, te ondersteun jou stellings met logiese argumente, ensovoorts.
variëteite
Leernavorsingsaktiwiteite sluit die volgende tipes geletterdheid in:
- Lees- en skryfgeletterdheid.
- Besit van inligtingsmedia (rekenaars en ander toerusting).
- Die vermoë om voordeel te trek uit die telekommunikasiebedryf.
- Mediageletterdheid.
- Informatief.
Die laaste punt kombineer die voriges en is die sleutel een. In die 21ste eeu moet jy die vloei van inligting kan hanteer en die vermoë hê om vinnig kennis in 'n spesifieke area te vind, waar te neem en oor te dra.
Rekenaarvaardighede
Die term is die eerste keer geskep deur President van die Inligtingsbedryfvereniging, Paul Zurkowski. Hierdie konsep kan beskryf word asdie vermoë om 'n stel kennis en rekenaarvaardighede te gebruik om sekere probleme op te los, verskeie aksies te beplan en die gevolge daarvan te antisipeer. Aangesien inligtingstegnologie tans 'n integrale deel van die samelewing is, het die vermoë om 'n rekenaar te gebruik nie minder belangrik geword as skryf- en leesvaardighede nie. Hierdie kennis kan die proses om die nodige inligting in enige veld van wetenskap, kuns, kultuur of tegnologie te vind aansienlik bespoedig. Sulke tegnologieë het menslike interaksie grootliks vergemaklik met 'n deurlopende inligtingvloei.
Netwerkgeletterdheid
Hierdie konsep is nou verwant aan die vorige punt. Kommunikasie via die internet het 'n integrale deel van sosiale aktiwiteite geword. Hierdie tipe kommunikasie behels nie net kommunikasie nie, maar ook die kognitiewe proses. Benewens die vaardighede om 'n persoonlike rekenaar te besit en die vermoë om korrek met inligting te werk, is dit ewe belangrik om kritiese denke te ontwikkel.
Kulturele Vlak
Enigiemand wat al ooit in die buiteland was, moes opgemerk het dat kennis van 'n vreemde taal dikwels nie genoeg is om die plaaslike inwoners ten volle te verstaan nie. Dit is as gevolg van die kulturele en sosiale kenmerke van elke land. Enige taal is nie net 'n droë stel leksikale eenhede en grammatikale reëls nie, maar 'n lewende sisteem wat voortdurend ontwikkel deur interaksie met ander kulture. Dit is onmoontlik om 'n vreemde taal perfek te bemeester, met die uitsluiting van die geskiedenis, kulturele ervaring en sosiale norme van die land. Vorming van geletterdheid in terme vankulturele aspek impliseer nie net vertroudheid met 'n wye reeks basiese kennis nie. Dit is die vryheid om dit te gebruik. Daarom is kulturele geletterdheid 'n konsep wat nie net kommunikasievaardighede volgens die reëls van 'n bepaalde taal insluit nie, maar ook heelwat ander kennis. Dit is etiket, die vermoë om figuurlike spraak te gebruik (idiome, metafore, fraseologiese eenhede), kennis van tradisies en gebruike, folklore, morele en morele kant en nog baie meer.
Sielkundige Geletterdheid
Hierdie area sluit alle soorte kommunikasievaardighede in: die vermoë om kontak te bewerkstellig, beswaar te maak, te kritiseer, 'n bespreking te lei, te oortuig, met die publiek te praat. Oor die algemeen sluit dit alles in wat verband hou met kwessies van verhoudings en kommunikasievaardighede.
Hoe om spelgeletterdheid te verbeter
Daar is 'n mening dat die vermoë om korrek te skryf aangebore is. In teenstelling met die algemene opvatting, is die aanleer van hierdie vaardigheid egter vir almal beskikbaar. Die beste manier is om die intellektuele ontwikkeling van 'n kind van 'n vroeë ouderdom te begin. Dan sal die kognitiewe proses maklik en natuurlik plaasvind.
Die eerste opvoedkundige aktiwiteit van 'n kind is gebaseer op die nabootsing van die spraak van ander, daarom is dit baie belangrik om 'n gunstige omgewing te skep. Sekere spraakvaardighede word gevorm danksy ouers: die vermoë om klem korrek in woorde te plaas, sinne te bou, geskikte frases in elke geval te vind en hulself verstaanbaar uit te druk. Daarom is dit baie belangrik om soveel as moontlik met die kind te kommunikeer, sprokies en gedigte voor te lees.'n Bietjie later, wanneer hy op sy eie leer lees, sal die korrekte spelling van woorde en frases met herhaalde herhaling in die geheue gestoor word. Daarbenewens is daar verskeie intellektuele en logiese speletjies.
Oorsake van ongeletterdheid
In vergelyking met die onlangse verlede, het dit nou baie makliker geword om na enige inligting te soek. Byna almal het die geleentheid om rekenaarprogramme te gebruik wat spelfoute en tikfoute opspoor, allerhande handboeke, woordeboeke en naslaanboeke vind. Nietemin bly die probleem van geletterdheid tot vandag toe relevant.
Daar is verskeie redes vir die lae vlak van kennis van die moedertaal:
- Nie nodig om te lees nie. Boeke word toenemend deur ander vermaak vervang: kyk na allerhande TV-programme, reekse, rekenaarspeletjies, ensovoorts. En enige inligting kan op die internet gevind word. Dit dreig nie net met algemene ongeletterdheid nie, maar ook met 'n afname in die intellektuele vlak, 'n agteruitgang in kreatiewe denke.
- Lees van lae-geh alte literatuur. Oor die afgelope dekades het al hoe meer vermaaklikheidsliteratuur begin verskyn, waarin jy, benewens die gebrek aan nuttige inligting, baie spel-, grammatika- en stylfoute kan vind.
- Kommunikasie op die internet. Slang, afkortings en onverskillige spelling is algemeen in verskeie kletskamers en forums. Hierdie styl kan 'n gewoonte word. Ongelukkig is geletterdheid vir sommige mense iets waarsonder hulle in hul daaglikse lewe kan klaarkom.
Intellektuele speletjies en vermaak vir kinders
Sodat die opvoedkundige proses nie vir die kind lastig lyk nie, is dit nodig om opleiding in die vorm van 'n speletjie te doen:
- Kruiswoorde. Sonder twyfel help hierdie soort intellektuele vermaak om woordeskat te vergroot. Benewens die gewone blokkiesraaisels met lyste van verbale take, is daar dié waarin die vrae in die vorm van prente aangebied word. Hierdie speletjie sal die kind help om inligting waar te neem en oor te dra.
- Verskeie woordspeletjies: pas rympies, stede, vind 'n woord wat met 'n sekere lettergreep begin, ensovoorts.
- Papierspeletjies: maak soveel kort woorde as moontlik van een lang een, "Slang", waar elke daaropvolgende woord begin met die laaste letter of lettergreep van die vorige een, "Veld van Wonders", "Verwarring" - 'n speletjie waarin jy die woord van gemengde kaarte met letters moet versamel.
- Bordspeletjies: "Scrabble" en die Russiese weergawe van "Erudite".
-
Memoriseer die reëls op 'n speelse manier. Voorbeelde van geletterdheid is dus baie makliker om te onthou:
- "nie wonderlik nie, nie wonderlik nie, maar gevaarlik en verskriklik: die letter t tevergeefs skryf";
- "óf, iets, iets, iets - hier is die koppelteken nie vergeet nie";
- "Ek kan dit nie verdra om te trou nie".
- Dit is ook baie nuttig om visuele geheue te ontwikkel. Jy kan die kind die volgende oefeninge aanbied: vind tien verskille tussen twee prente, wys verskeie patrone op 'n stuk papier, en vra hulle dan om dit wat hulle gesien het uit hul geheue weer te gee.
Ouer kinders kan reeds aangebied word om selfstandig blokkiesraaisels saam te stel, asook om opstelle, kortverhale en gedigte te skryf. Dit sal die intellektuele vlak van die kind aansienlik verhoog, help om verbeelding en verbeeldingryke denke te ontwikkel.
Dit is ook baie belangrik om moontlike spraakfoute in die proses van kommunikasie uit te skakel: gebruik en kombineer woorde en frases korrek (byvoorbeeld, sit op en sit op), plaas klem in woorde (ringe, koeke) en meer.
As sommige woorde probleme veroorsaak, kan jy 'n persoonlike woordeboek kry om moeilike leksikale eenhede uit te skryf. Dan kan jy met hierdie woorde klein diktee voer. Nog 'n idee is speletjies in die styl van "voeg ontbrekende letter in". Herhaalde herhaling sal help om die korrekte spelling van woorde na outomatisme te bring.
Geletterdheid is 'n vaardigheid wat maklik aangeleer of ontwikkel kan word, maar moet gereeld ingeoefen word. Natuurlik sal die skool 'n groot aantal van allerlei oefeninge in fonetiese, morfologiese en sintaktiese analise aanbied. Daarom is dit by die huis ongewens om sulke klasse te dupliseer. Dit is die beste om 'n kind 'n liefde vir letterkunde te kweek, hom verskeie genres aan te bied en die opvoedkundige proses op 'n speelse manier te voer. Die belangrikste ding is dat die opleiding op hul gemak plaasvind.
Betekenis van letterkunde
Die verhoging van die vlak van geletterdheid is een van die belangrike dele van die opvoedkundige proses. Natuurlik word 'n belangrike rol gespeel deur die memorisering van die reëls en norme van die moedertaal met die daaropvolgende konsolidasie van die materiaal in die praktyk. Dit kan egter nie genoeg wees nie. Diegene wat poog om hul vaardighede van persepsie en aanbieding van gedagtes te verbeter, moet spesiale aandag gee aan die lees van verskeie literatuur. Dit is die beste om voorkeur te gee aan daardie skrywers wat die woord magtig is en kleurvol beskryf wat aan die gebeur is. Om goeie boeke te lees, help om welsprekendheid, verbeeldingryke denke te ontwikkel, die vermoë om die essensie van dinge binne te dring.
Intuïtiewe Geletterdheid
Hierdie konsep impliseer die vermoë van 'n persoon om gedagtes korrek uit te druk in ooreenstemming met die norme van sy moedertaal, ten spyte van die feit dat hy nie die reëls ken nie. Hierdie soort vermoë ontwikkel gewoonlik by mense wat baie lees. Spelling, leestekensisteem en stylkenmerke van die taal word in die geheue gedeponeer. Boonop ontwikkel leesende mense goeie logiese denke, welsprekendheid en die vermoë tot filosofiese redenering.
Die rol van geletterdheid in die samelewing
Natuurlik, 'n persoon wat weet hoe om sy eie gedagtes korrek uit te druk, nie ly aan tonggebonde tong nie, homself uitdruk volgens die stilistiese norme van sy moedertaal en sonder foute skryf, is baie meer geneig om kry 'n gesogte opleiding, en kry dan 'n goeie werk. Algemene kulturele bewustheid is nie minder belangrik as professionele onderwys nie.
Die belangrikheid van geletterdheid kan nie oorskat word nie. Dit is een van die belangrikste kriteria wat 'n primitiewe en onopgevoede samelewing van 'n progressiewe een onderskei. Volgens die UNESCO-wêreldorganisasie speel 'n hoë vlak van vaardigheid in mondelinge en geskrewe toespraak 'n sleutelrol in basiese onderwys, die stryd teen armoede en die volhoubare ontwikkeling van die samelewing.
