Kindertyd is 'n wonderlike tyd! En hoe belangrik is dit nie net om jou “innerlike kind” tot op ouderdom ongeskonde te kan hou nie, maar ook om te verstaan hoe om met kinders om te gaan, met inagneming van die kenmerke van hul ouderdom en sielkunde. Dit en baie ander dinge word geleer by die Instituut van Kinderjare van die Moskou Staat Pedagogiese Universiteit - 'n uitstekende universiteit, wat in meer besonderhede beskryf word in ons materiaal.
Kortliks oor die Moskouse Pedagogiese Skool
Voordat jy kennis maak met die Institute of Childhood, wat 'n onderafdeling van die Moscow State Pedagogical University is, sal dit logies wees om ten minste 'n paar woorde te sê oor hierdie universiteit self, wat in die wêreld "leef" vir meer as honderd jaar. Sy geskiedenis het in die sewentigerjare van voorverlede eeu begin, toe die Hoër Vrouekursusse in Moskou georganiseer is. Dit was hulle wat die eerste opvoedkundige instelling vir vroue van enige sosiale status in ons land geword het. Aan die begin van die twintigste eeu was Vladimir Vernadsky een van die professore in vrouekursusse, wat toe reeds die status van 'n staatsinstelling ontvang het (hy was egter ook veronderstel om hul leier te word, soossê dit het nie uitgewerk nie). In hierdie verband is dit nie verbasend dat dit op Vernadskylaan in Moskou is waar MSGU nou geleë is nie, maar ons sal onsself nie vooruitloop nie en sal jou later van die adres van die universiteit vertel.
Naas Vernadsky word baie meer prominente persoonlikhede met die bogenoemde organisasie geassosieer - Sergei Chaplygin, Vasily Klyuchevsky, Ivan Tsvetaev (vader van die digteres Marina Tsvetaeva), en Nikolai Koltsov - en baie ander bekende name.
'n Nuwe stadium in die lewe van die Hoër Vrouekursusse het in 1918 begin, toe hulle omskep is in die Tweede Moskouse Staatsuniversiteit. Toe het dit net uit drie fakulteite bestaan: fisies en wiskundig, medies en histories en filologies. Na drie jaar het daar egter 'n pedagogiese fakulteit verskyn, waarna ander begin verskyn het. En in 1930 is drie onafhanklike universiteite gevorm uit die Tweede Moskou Universiteit. Een van hulle, geskep op grond van die Fakulteit Opvoedkunde, was net dieselfde MSGU - Moskou Staat Pedagogiese Universiteit. Dit is waar, op daardie stadium was dit nog nie 'n universiteit nie, maar 'n instituut (MPGI het eers aan die einde van die twintigste eeu die trotse titel van universiteit ontvang - in 1990, en word die eerste pedagogiese universiteit nie net in Rusland nie, maar oor die hele wêreld).
Na 'n paar dekades het die universiteit gegroei - defektologie, industrieel-pedagogiese en stadspedagogiese instellings is daarby gevoeg. Tydens sy bestaan het die universiteit baie ondergaanprobleme, veral in die negentigerjare van die vorige eeu, toe daar 'n akute tekort aan finansiering in feitlik alle sektore was. Dit was moeilik om kop bo water te hou, maar MSGU het oorleef – en nie net oorleef nie, maar het een van die beste universiteite in die land geword. Hy bly hom tot vandag toe.
Institute of Childhood MSGU
So kom ons gaan voort. Die departement van die Pedagogiese Universiteit op Prospekt Vernadsky in Moskou, toegewy aan die kinderjare, is nogal jonk - dit is eers in sy vyfde jaar. Alhoewel die Instituut vir Kinderjare gestig is, was dit glad nie van nuuts af nie - dit is herorganiseer uit twee ou fakulteite van die Moskouse Staats Pedagogiese Universiteit, primêre en defektologiese. As ons dus die kwessie van die jare van die “lewe” van die departement vanuit hierdie oogpunt beskou, dan is sy ouderdom redelik respektabel.
Nou as deel van hierdie nuwe eenheid in die struktuur van Moskou Staat Pedagogiese Universiteit is daar meer as 'n dosyn departemente van beide defektologiese en primêre profiele - en nie net. Hul gemeenskaplike doelwit is om studente te leer hoe om behoorlik met 'n kind te kommunikeer in alle stadiums van sy ontwikkeling, en om te sorg vir die brose wêreld van die kinderjare. Vervolgens sal ons in meer besonderhede praat oor die werk van die Instituut vir Kinderjare by Moskou Staat Pedagogiese Universiteit.
Fakulteite
Soos hierbo genoem, het die Instituut vir Kinderjare vorm gekry uit die kombinasie van twee fakulteite van 'n pedagogiese universiteit. Hierdie selfde fakulteite het in die struktuur van die nuwe departement gebly. Kom ons maak kennis met elkeen van hulle afsonderlik.
Defektologies
Die Defektologie Departement van die Moskou Staat Pedagogiese Universiteit sal volgende jaar 100 jaar oud word. Dit het gegroei uit spesiale mediese en defektologiese kursusse wat by die Moskou Staat Pedagogiese Universiteit gestig is as gevolg van die behoeftedie oorsake van gebrekkigheid na te vors en dit aan nuwe onderwyspersoneel te onderrig. Op daardie tydstip was Vsevolod Kashchenko, wie se broer Peter die bekendste verteenwoordiger van hierdie familie is, in beheer van hierdie kursusse.
fakulteit defektologie, wat steeds aktief is.
Wie kan werk na die einde van hierdie rigting? Die reeks beroepe is nie te omvangryk nie, maar daar is 'n keuse. Dit is 'n onderwyser of 'n defektoloog, 'n onderwyser, 'n werknemer op die gebied van gesondheidsorg en addisionele onderwys. Dit is belangrik dat al hierdie mense kinders met ontwikkelingsagterstande en gestremdhede help om by die lewe in die samelewing aan te pas, om hul probleme en probleme die hoof te bied.
Voorsitters van die Fakulteit Defektologie
In totaal is daar ses departemente in die voorgenoemde departement van die Instituut vir Kinderjare van die Moskouse Staat Pedagogiese Universiteit: oligofrenopedagogie, inklusiewe onderwys, tiflopedagogie, voorskoolse defektologie, spraakterapie en die kliniese grondslae van defektologie. Kom ons gaan kortliks oor elkeen van hulle.
Departement van Oligofrenopedagogie ondersoek die moontlikheid om spesiale onderwysmetodes vir kinders met ontwikkelingsafwykings te gebruik; sy onderwysers deel met studente die kennis van hoe om die opvoedkundige en opvoedkundige proses te organiseer om verstandelike gestremdheid reg te stel, praat oor die essensie hiervansiektes.
Die departement van inklusiewe onderwys hanteer ook dowe pedagogie – dit wil sê probleme wat daaraan gewy word om mense met gehoorgestremdheid te onderrig. Hoe om met sulke kinders te kommunikeer, hoe om hulle aan die samelewing bekend te stel en te onderrig binne die raamwerk van inklusiewe onderwys (dit wil sê gerig op kinders en wat 'n buigsame metodologie impliseer wat by verskillende doelwitte en behoeftes pas) is die onderwerp van belangstelling van hierdie departement.
Wat is spraakterapie, sowel as voorskoolse defektologie (ontwikkelingsagterstande by baie jong kinders), is vermoedelik vir almal duidelik, en ons sal nie hieroor stilstaan nie. Maar die konsep van tiflopedagogie is nie aan almal bekend nie; intussen is dit onderrig aan blindes, en dit is presies waaraan die werk by die gelyknamige departement gewy is. Laastens bestudeer die Departement Kliniese Grondslae van Defektologie met dokters en bioloë as werknemers 'n geïntegreerde benadering deur medisyne en sielkunde tot die anatomiese en fisiologiese kenmerke van mense met ontwikkelingsgestremdhede en ontwikkel maniere om hierdie probleme te oorkom.
Primêre fakulteit
Fakulteit Primêre Onderwys, 'n jaar jonger as sy defektologiese kollega. Soos jy dalk kan raai, word spesialiste hier opgelei om met kinders van laerskoolouderdom te werk. Die fakulteit het ook ses departemente, oor hulle hieronder - in meer besonderhede.
Departemente van die Primêre Fakulteit
Die Fakulteit Primêre Onderwys het die volgende departemente: die Russiese taal en sy onderrigmetodes, wiskunde en rekenaarwetenskap, vreemde tale, sielkundejunior skoolkind, navorsing en kreatiewe aktiwiteite, sowel as die teorie en praktyk van primêre onderwys. En as die essensie en betekenis van die werk van die eerste drie departemente duidelik is, dan is dit die moeite werd om oor die laaste drie te verduidelik.
Die Departement Sielkunde van die Junior Skool Student sal oor drie jaar sy 30ste bestaansjaar vier. Hier werk spesialiste wat werk aan die bepaling van die sielkundige portret van 'n laerskoolleerling en maniere om elke kind individueel te benader. Die spektrum van belangstelling van die departement is veelsydig. Hier bestudeer hulle die ontwikkeling van die verbeelding van kinders en die pedagogiese bevoegdhede van onderwysers, die vermoëns van studente en die persoonlike betekenisse van leer – en nog baie meer.
Die departement van navorsing en kreatiewe aktiwiteit het drie rigtings – natuurwetenskap, tegnologie (dit is ook werke) en beeldende kunste. Hulle doen navorsing en wetenskaplike aktiwiteite. Die laaste departement, teorie en praktyk van onderwys, handel oor taamlik veelsydige kwessies. Hulle bestudeer hoe om die voorbereiding van 'n toekomstige onderwyser te verbeter, hoe om meta-vakresultate te ontwikkel, hoe om 'n jonger student behoorlik op te voed, hoe om die nuutste ontwikkelings korrek bekend te stel - ensovoorts, ensovoorts.
Ander strukturele eenhede
Benewens die twee fakulteite, sluit die Instituut vir Kinderjare twee algemene departemente en die Sentrum vir Sielkundige en Pedagogiese Ondersteuning vir Spesiale Studente (met Gestremdhede) in. Een van die departemente is besig met inligtingstegnologie in die onderwys, die tweede - in sielkundigeantropologie.
Handleiding
Ons het gepraat oor die departemente en fakulteite van die Institute of Childhood, dit is tyd om 'n paar woorde oor die owerhede te sê. En hy is Tatyana Solovieva - nog redelik jonk, maar baie selfversekerde vrou en 'n wonderlike professionele persoon.
In 2001 het die huidige direkteur van die Instituut vir Kinderjare aan die Universiteit van Samara gegradueer met 'n graad in spraakterapie, en agt jaar later - nagraadse studies in korrektiewe pedagogie reeds in Moskou. PhD, skrywer van talle publikasies.
Vorms van leer
Jy kan voltyds en in absentia by die Instituut vir Kinderjare van die Moskou Staats Pedagogiese Universiteit studeer. Nie alle spesialiteite bied egter 'n keuse nie. Dus, met toelating tot die defektologiese fakulteit, kan u voltyds studeer in enige spesialiteit (dit stem ooreen met die departemente van die fakulteit); in absentia - slegs in spraakterapie. Dit maak ook voorsiening vir 'n derde opsie - deeltydse vorm.
Die Fakulteit Primêre Onderwys bied ook voltydse onderwys in alle moontlike spesialiteite aan. In deeltyds - slegs in die rigting van "Primêre onderwys" (net soos in die geval van spraakterapie is die opsie van voltydse onderwys ook hier beskikbaar). Terloops, daar is geen spesialiteit by die Instituut vir Kinderjare van die Moskouse Staat Pedagogiese Universiteit nie - slegs baccalaureus- en meestersgraadprogramme. Al die bogenoemde is van toepassing op voorgraadse studies (die termyn van studie is 4-4,5 jaar).
Wat jy nodig het vir toelating
Om 'n student van die Instituut vir Kinderjare van die Moskou Staats Pedagogiese Universiteit te word, is dit nodig om al die vereiste dokumente betyds na die toelatingskomitee te bring (betroubaar enJy kan meer hieroor uitvind deur die opvoedkundige instelling te skakel). Maar eers moet jy natuurlik eksamens slaag en deur punte slaag. Hierdie jaar, die aantal begroting plekke vir verskeie spesialiteite en fakulteite van die Institute of Childhood wissel van tien tot twintig, die fooi word betaal. Neem wiskunde, Russiese taal en sosiale studies.
Kontakinligting
Al die nodige telefoonnommers en e-posse van beide die direkteur van die Institute of Childhood en sy ander verteenwoordigers kan maklik gevind word op die webwerf van die Moskouse Pedagogiese Universiteit in die toepaslike afdeling. So kom ons gaan voort. Wat die adres van die Institute of Childhood betref, dit is geleë, soos voorheen genoem, in Vernadskylaan, by nommer 88. Om by die opvoedkundige instelling uit te kom, moet jy by die Yugo-Zapadnaya-metrostasie afklim.
Dit is die inligting oor een van die institute van die Moskou Staat Pedagogiese Universiteit - die Instituut van Kinderjare.
