In tsaristiese Rusland het liefdadigheid oor die loop van etlike eeue as 'n ware deug ontwikkel. Basies is mediese instellings en skole gebou op die geld van beskermhere. Baie moderne institute en universiteite het aanvanklik die status van opvoedkundige huise gehad. Hulle konstruksie het in die XVIII-XIX eeue plaasgevind en was bedoel vir weeskinders wat sonder ouerlike sorg gelaat is. Universiteit. Herzen is maar een van daardie opvoedkundige instellings, wat in 1770 so 'n opvoedkundige huis was. Kinders van twee jaar oud is hier opgeneem en buite-egtelike kinders het benewens weeskinders en arm kinders ook onderwys ontvang. Hulle het primêre onderwys ontvang, wat hulle baie van die meerderheid van die ongeletterde bevolking van die land onderskei het.
Orphanage Home
Dit het net so gebeurdat die tsaristiese regime altyd as agterlik en wreed beskou is. Maar hoe om die feit te verduidelik dat daar in 1806 'n klas vir dowe en stomme kinders in hierdie opvoedkundige huis geopen is. Sulke kinders het altyd 'n spesiale benadering en onderwysers nodig.
Maar reeds in daardie tyd het dowe en stomme kinders kennis ontvang en is aangepas vir die lewe onder horende kinders. Deur die 19de eeu is nuwe afdelings in die kinderhuis geopen: 'n kraamhospitaal, 'n kinderhuisafdeling, 'n verloskundige instituut. Hier is kennis in studente en vrouestudente se koppe geplaas, wat ongetwyfeld vir hulle in die toekoms nuttig sou wees. Eerstens was dit vroedvroue wat vroedvroue kon vervang en sterftes in die land onder die armes kon verminder. Goewerneurs en onderwysers was ook nodig, dit wil sê diegene wat die vlak van onderwys onder alle segmente van die bevolking kon verhoog.
Smid van onderwyspersoneel
Maar toe gebeur 'n rewolusie, die kinderhuis is afgeskaf met die gemak waartoe net die Bolsjewiste in staat was. En in die plek daarvan het 'n pedagogiese instituut verskyn om onderwysers vir Sowjet-Rusland op te lei. Die ervaring en kennis wat deur die eeue opgehoop is, was nie verniet nie.
Ná die verwoesting van die 1920's is daar begin om skole in die land te bou, en in so 'n hoeveelheid dat die instituut in 'n magtige smee van personeel verander het. Op hierdie manier het die regering teen algemene ongeletterdheid geveg en baie suksesvol. Daarom was bekwame onderwysers vereis, vereis, vereis. Instituut, nou pedagogiesHerzen Universiteit, het selfs in oorlogstyd gewerk, sonder om die leerproses vir 'n dag te onderbreek.
Ontwikkeling van die land se grootste universiteit
In die 1950's-1970's was Herzen Universiteit die grootste sentrum vir die opleiding en heropleiding van onderwysers en wetenskaplikes regoor die land. En die assosiasie met die Leningrad Instituut. M. N. Pokrovsky het dit moontlik gemaak om die reeks aktiwiteite uit te brei, die aantal fakulteite te vermeerder en takke te bekom.
En daar is drie van hulle by Herzen Universiteit. As gevolg van hierdie samesmelting het studenteleer selfs beter geword. In die vroeë 1990's, as gevolg van suksesvolle sertifisering, het die voormalige Weeshuis 'n universiteit geword en die amptelike naam van die Russiese Staat Pedagogiese Universiteit ontvang. A. I. Herzen. Die eens beskeie opvoedkundige instelling het verander in die grootste universiteit in die land.
Herzen Universiteit en fakulteite
Mense kom hierheen om te studeer van regoor die Russiese Federasie. Duisende toekomstige spesialiste ontvang onderrig binne die mure van die universiteit. Die slaagpunt aan Herzen Universiteit was nog altyd een van die hoogste, want die beste onderwysers van die land gee hier onderrig, onder hulle is daar baie medeprofessore, dokters en kandidate van wetenskappe. Tot tien mense kan vir een plek aansoek doen. Aansoekers word 'n ernstige keuse van fakulteite, institute, meer as 100 departemente gebied.
Die volgende fakulteite is in groot aanvraag en gewild: Pedagogiek, Wiskunde en Vreemde Tale, Chemie, Geografie. Toekomsdie student kan die spesialiteit van 'n laerskoolonderwyser kies of hoërskoolleerlinge rekenaarwetenskap en moderne tegnologieë leer. Die nasionale ekonomie van ons land benodig hoogs gekwalifiseerde spesialiste in alle gebiede en rigtings, daarom het Herzen Universiteit nog nooit 'n tekort aan aansoekers ervaar nie. En dit behaag.
Bydrae tot wetenskap
Die struktuur van Herzen Universiteit is baie kompleks. Onder sy dak verenig dit verskeie departemente van verskeie spesialisasies en nie net nie. Alle fakulteite en departemente werk nou saam met die Navorsingsinstituut vir Fisika, Navorsingsinstituut vir Opvoedkunde en wetenskaplike laboratoriums. Die Innovasiesentrum werk ook hier, wat danksy die vrugbare werk van gegradueerdes van verskillende fakulteite van die Universiteit. Herzen in St. Petersburg het vandag die status van Internasionaal, hy het aktief interaksie met buitelandse wetenskaplikes en ontwikkelaars van wetenskaplike programme.
By die universiteit self is projekte ontwikkel vir die opleiding van wetenskaplike personeel en vir die ontwikkeling van innoverende aktiwiteite. Hulle doel is om soveel moontlik geleenthede vir jong professionele persone te gee om in hul gekose spesialiteit te werk, om hul idees en innoverende aktiwiteite te ondersteun.
Elektroniese Universiteit
Een van die interessante aanbiedinge van Herzen Universiteit is die geleentheid om by die Afstandsonderrigsentrum te begin studeer, een van die gerieflike vorms vir diegene wat om een of ander rede nie 'n opvoedkundige instelling kan bywoon nie. En so 'n vorm kan sy onmiskenbare voordele hê.
Electronic Pedagogical University gebruik aktief die moontlikhede van moderne rekenaartegnologie en is 'n kwaliteit verskaffer van onderwys. Studente studeer dus op 'n gerieflike tyd vir hulle, lesings, forums word vir werk gebruik, wat help tydens die aanleer van 'n spesifieke wetenskap. Die afstandsonderrigsentrum toon goeie resultate in terme van die geh alte van onderwys, want studente werk meestal onafhanklik, wat soms 'n unieke oplossing vir baie probleme bied. Die Elektroniese Universiteit het die geleentheid om individuele opleiding vir elke student te reël.
Nota aan aansoekers
Die onderwysers van die Herzen Universiteit bied 'n geleentheid om nie net 'n kwaliteit onderwys in hul ondergeskikte departemente en fakulteite te kry nie. Die struktuur van die opvoedkundige instelling sluit 'n landboubiostasie in. Dit speel natuurlik die rol van 'n groot praktiese hulpmiddel vir studente van die Fakulteit Biologie. Slegs met sulke oefening by die biostasie kan 'n jong spesialis 'n meester van sy vakmanskap word.
Opvoedkundige veldwerk help studente om ekologie, genetika, dierkunde beter te verstaan. Die Herzen Universiteit sluit talle werkswinkels in. Die Fakulteit Beeldende Kunste het byvoorbeeld departemente van teken, skilder en kunsopvoeding. In die werkswinkels van hierdie fakulteit word dissiplines bestudeer oor die basiese beginsels van beeldhoukuns, oor artistieke grafika en litografie, en oor die basiese beginsels van die maak van keramiekprodukte. Daar is ook 'n onlangs geopen werkswinkel waar studenteleer die basiese beginsels van rekenaargrafika, internettegnologieë, ontwerp en rekenaarmodellering.
PhD-studente en PhD's
Herzen Universiteit gee groot aandag aan die toekoms van ons land, so hier word baie aandag gegee aan die opleiding van hoogs gekwalifiseerde personeel - dit is nagraadse studente en doktors in die wetenskap wat proefskrifte binne die mure van Herzen Universiteit verdedig. Hiervoor is 'n spesiale afdeling geskep, waar spesialiste van regoor die land sertifisering van hul wetenskaplike prestasies slaag. Elke jaar ontvang meer as 10 aansoekers 'n PhD-graad binne die mure van die universiteit.
By die Herzen-universiteit in St. Petersburg word wetenskap aansienlike belangrikheid gegee, baie studente kies hierdie pad, maak nie saak hoe netelig dit mag wees nie. Dit huisves wetenskaplike forums wat toegewy is aan die ontwikkeling van wetenskap in Rusland, uitstallings van wetenskaplike prestasies. Talle navorsingsprojekte ontvang bykomende befondsing in die vorm van toekennings en word ondersteun deur die werk van wetenskaplike laboratoriums van die Herzen Universiteit. Die belangrikste verskaffers van bestellings was die Ministerie van Onderwys en Wetenskap, RFBR, RHF. Hulle bied jong professionele persone onderwerpe aan vir die ontwikkeling van opvoedkundige en metodologiese komplekse en intellektuele tegnologieë.
