Om die natuur lief te hê en te beskerm is die taak van elke landsburger, daarom is dit nodig om bewussyn van kleins af te vestig. Die versorging van plante vir kleuters is nie net 'n interessante aktiwiteit nie, maar 'n manier om nog 'n kleurvolle stukkie lewe te ontdek. En as jy met 'n geheim of 'n geheim vorendag kom, dan sal die kind beslis wil terugkeer na wat hy gedoen het. Om 'n hoekie van die natuur in die kleuterskool in 'n opwindende speletjie te omskep, is die aanvanklike taak van opvoeders.
Regulatoriese vereistes
In die eerste plek moet jy jouself vergewis van die vereistes wat op staatsvlak vasgestel is. Volgens regulatoriese dokumente is dit in groepkamers verbode:
- plaas akwariums, diere en voëls;
- sit blomme in potte op vensterbanke in daardie kamers waar kinders speel en slaap;
- kweek giftige en doringagtige plante.
Spesiale aandagfokus op die veiligheid van kinders. Blompotte moet op spesiale staanplekke of rakke geplaas word, wat vasgemaak moet word. Die hoogte van plasing van plante in potte moet nie 1 meter oorskry nie. Versorging en verantwoordelikheid vir 'n hoekie van die natuur in die kleuterskool word deur die personeel van die instansie uitgevoer, kinders kan water.
Bykomende vereistes vir die organisering van 'n hoekie van die natuur
In enige voorskoolse instelling monitor die bestuurspersoneel die opvoedkundige proses in elke groep. En een van die verpligte norme van die program is die skepping van 'n hoekie van die natuur in die kleuterskoolgroep. Wanneer hulle dit organiseer, moet opvoeders by die volgende reëls hou:
- Versiering moet helder en kleurvol wees, en plante moet interessant wees.
- 'n Natuurkalender is welkom.
- Alle materiaal moet op kind se ooghoogte geplaas word.
- Onderhoudsbenodigdhede wat deur kinders gebruik kan word, moet in houers met digte deksels gebêre word. Dit kan insluit: losmaakstokke, sponse en lappe.
- As daar natuurlike materiaal in die hoek is (klippe, takkies, mos), dan moet dit in aparte houers geplaas word.
- Toerusting wat vir eksperimente benodig word, moenie skerp of snydende voorwerpe bevat nie.
Plantkeusevereistes
Plante van 'n hoekie van die natuur in die kleuterskool moet tipies wees van die area waar kinders woon. Natuurlik sê niemand om bome te kweek nie, maar kinders moet verstaan wat hulle omring.
Belangrikonthou dat die kinders daarna sal streef om versorgers te help om die plante te versorg. Daarom moet jy daardie spesies kies wat minimale aandag verg, sodat sorg vir hulle binne die mag van klein navorsers sal wees.
Wanneer 'n hoekie van die natuur in 'n kleuterskoolgroep versier word, is dit nodig om uiterlik aantreklike blompotte te kies. Hulle moet die kind se aandag behou. Dit is baie goed wanneer die blomme verskillende blare in grootte, kleur, vorm, struktuur het. Dit help kinders om nie net algemene, maar ook individuele tekens te identifiseer. Om die diversiteit en veelsydigheid van die natuur te verstaan, bepaal lewenswaardes.
Dink aan kinders, moenie van plante vergeet nie. Sommige spesies benodig spesiale omgewingstoestande vir normale lewe. Jou keuse moet gestuit word deur diegene wat in staat is om wortel te skiet in die span van die kinderinrigting.
Betekenis van 'n hoekie van die natuur
Kinders het nie altyd die geleentheid om plante tuis te versorg nie. Baie ouers hou nie blompotte aan nie. Maar in die tuin is so 'n hoek 'n moet. En dit is die reël, want dit verrig baie belangrike funksies:
- Kognitief. Kinders leer die wêreld wat hulle omring ken, maak kennis met die struktuur van plante, streef daarna om hulle te ken. Nuuskierigheid, aandag, waarneming ontwaak by klein navorsers.
- Eko-esteties. Die ontwerp van 'n hoekie van die natuur in die kleuterskool hang af van die estetiese smaak van die onderwyser. As dit pragtig ontwerp is, dit het baie besonderhede (huise, bome, voëls en ander diere is geverf), dan sal kinders dit beslis waardeer.
- Opvoedkundig. Die kinders ontwikkel 'n versigtige houding teenoor die flora, 'n gevoel van verantwoordelikheid vir groen ruimtes, 'n bewustheid van die belangrikheid van hul optrede.
- Prakties. Kinders word geleer om te werk, volgens die reëls van die versorging van troeteldiere, hulle ontwikkel vlytigheid, inisiatief.
- Gesondheid. Baie plante het nuttige eienskappe: hulle filtreer die lug, absorbeer negatiewe bakterieë. Boonop is daar altyd vars lug in kamers waar daar blompotte is.
Aanbevelings vir die keuse van plante vir die jonger groep
Die belangrikste ding op die ouderdom van 2-3 jaar is om te leer om die hoofkomponente van siergewasse te onderskei: blare, stingels, blomme. Daarom moet 'n hoekie van die natuur in die kleuterskool van die jonger groep groot blompotte hê met plante wat groot blare, massiewe stingels en knoppe het. Daar behoort nie baie van hulle te wees nie. 3-4 verteenwoordigers van die flora is genoeg vir die kinders om aandag aan hulle te gee.
Jy moet monsters kies wat minimale sorg verg: water elke twee of drie dae, maak die aarde los en maak die blare van stof skoon. Hierdie take sal uitvoerbaar wees vir klein fietsels. Geskikte plante: geranium, ficus, begonia, coleus, balsem, fuchsia.
DIY vir die kleintjies
'n Voorbeeld van die organisasie van ruimte in die jonger groep word op die foto gewys. Dit is baie maklik om 'n hoekie van die natuur in 'n kleuterskool van so 'n plan te maak. Neem asseblief kennis dat daar baie min plante is, maar elkeen verskil baie van die volgende.
'n Klein heining is apart gemaak om die sones te skei. Goeie idee -plant klein plantjies in deursigtige potte. Byvoorbeeld, phytonium. Dit is onpretensieus, groei goed in die skaduwee en benodig nie daaglikse water nie. Dit sal vir die kinders interessant wees om te kyk hoe die blare verskyn, hoe 'n klein wêreldjie binne-in die pot ontwikkel. Hulle sal graag vir so 'n hoekie van die natuur in die kleuterskool sorg.
Vul 'n hoekie van die natuur in die middelgroep
Op die ouderdom van 2-4 geniet kinders dit dikwels om kleuterskool toe te gaan. 'n Hoek van die natuur van die middelgroep kan reeds met 'n wyer verskeidenheid plante gediversifiseer word. Op hierdie ouderdom is babas deeglik bewus van die verskille en kan hulle plante op verskillende maniere versorg. Vee byvoorbeeld gladde blare met 'n lap af, en skud terryblare met 'n kwas af. Dit sal nuttig wees om blomme met verskillende skakerings te kies. Die mees gunsteling tydverdryf van kinders is om blare uit 'n spuitbottel te spuit. Gee hulle 'n kans deur die plante in 'n aparte houer of in 'n wasbak te plaas en wys hulle hoe om dit reg te doen.
In die middelgroep kan die aantal plante tot 5-7 eenhede vermeerder word. Vul jou assortiment aan met agave, chlorophytum, zamiya, aspersies.
Doen-dit-self-ontwerp in die middelgroep
Ons bied aan om 'n hoekie van die natuur in die kleuterskool met ons eie hande te diversifiseer deur 'n paneel te gebruik. Neem 'n houtraam en plaas 'n gedrukte beeld van die landskap van jou geboorteland daarin. Versier die raam rondom die omtrek met krale en krale. Van linte of papier kan jy klein oorspronklike blomme maak wat interessant sal word.byvoeging.
Nog 'n weergawe van die paneel is 'n herbarium. Kinders kan ook betrokke wees by die skepping van die komposisie. Neem 'n groter formaat, byvoorbeeld A3, sodat jy die besonderhede duidelik kan sien. Van gedroogde blare en blomme, skep 'n plot uit 'n sprokie of lê 'n landskap uit. Plak alles met PVA-gom vas, en maak dit met vernis bo-op vas. Plaas die paneel in die raam en plaas dit in 'n hoek van die natuur.
Senior groep: die keuse van plante
Kinders van die ouer groep ontwikkel steeds die vermoë om voorwerpe te vergelyk en soortgelyke en verskillende kenmerke uit te lig. Die belangrikste aandag word gegee aan die proses van groei en ontwikkeling van plante. Die hoek in die groep moet aangevul word met nuwe spesies: tradescantia, netcreasia, klimop, ficus, varing, siklamen, begonias, amaryllis.
Daar is twee interessante plante: spathiphyllum en anthurium. Die eerste simboliseer die vroulike. Dit produseer lang wit blomme wat soos calla lelies lyk. Binne is hulle in 'n spiraal geboë. Die tweede - anthurium - het 'n groot rooi knop. Die sentrale blaar is rond, en in die middel is daar 'n lang geel meeldraad, wat die manlike beginsel simboliseer. Hierdie twee plante word gewoonlik langs mekaar geplaas.
Ontwerpidees
Diere kan nie in 'n hoek van die natuur geplaas word nie. Maar jy kan hul teenwoordigheid simuleer. Hier is 'n paar idees.
- Kunsmatige akwarium. Neem 'n leë akwarium en plaas beelde met 'n onderwater-aansig op die agterste glas. Laat daar korale, alge, visse wees. Vul jou akwarium met kunsmatigeplante en klippe. Voeg 'n toring of mooi skulpe by. Vir 'n prettige toevoeging, heg speelgoedvisse op verskillende hoogtes aan om hul teenwoordigheid te simuleer.
- Voëlhuis. Maak 'n boom van takke en plaas 'n voëlhok daarop. Hang klein kunsvoëltjies: aan takke, in 'n huis.
- Kantarelle-nerts. Knip 'n bos uit karton en kleur dit in. Maak 'n gaatjie aan die onderkant. Maak die karton op die vloer vas. Lê 'n donker lap agter dit. Die gat sal 'n nerts naboots. Jy kan 'n sagte of rubberjakkals daarin sit.
Voorbereidende groep
Op hierdie ouderdom is kinders reeds redelik oud, en eenvoudige waarneming is nie meer vir hulle genoeg nie. Hulle neem aktief deel aan oorplanting en maak kennis met die metodes van plantvermeerdering. Hulle vorm elementêre kennis:
- watter toestande het plante nodig om beter te groei - lig, water, hitte;
- wat is hul eksterne struktuur;
- hoe jy 'n nuwe saailing met 'n blaar of deel van 'n blompot kan kweek.
Jy kan absoluut verskillende plante vir 'n groep kies, waarvan die aantal tot 10-12 eenhede vermeerder kan word.
Jy kan kinders verras met die ongewone ontwerp van 'n hoek van wild in die kleuterskool deur 'n pragtige plant genaamd "Bruid en Bruidegom" daar te plaas. Hierdie blom is ongewoon deurdat dit verskillende skakerings het en meestal in blou en wit verkoop word. Twee spesies word in een pot geplant, en wanneer hulle begin blom, ontstaan 'n wonderlike prentjie: die een helfte is blou, die ander is wit. Dit is wat hulle dit genoem het -"Bruid en Bruidegom", hoewel dit wetenskaplik campanula genoem word.
Idees vir versiering in die voorbereidende groep
Oorweeg 'n foto van die ontwerp van 'n hoekie van die natuur in die kleuterskool in die voorbereidende groep. Dit sal baie nuttig wees vir kinders om aan die plantproses deel te neem. Jy kan eksperimente uitvoer met:
- ertjies;
- peper;
- boog;
- wortel;
- dille, pietersielie;
- blomsaailinge.
Maak seker dat jy 'n dagboek hou waarin jy veranderinge kan merk. Vir 'n visuele begrip van die groeisiklus in 'n hoekie van die natuur, word aanbeveel om 'n staander te plaas waarop daar beelde sal wees met die fases van plantontwikkeling - van 'n greintjie tot 'n volwaardige spruit.
Natuurkalender
Enige hoekie van die natuur in die kleuterskool sal onvoltooid lyk as dit nie 'n natuurkalender met beelde insluit nie:
- weerveranderinge;
- seisoene;
- dae van die week.
Begin by die ouer groep, kinders let op watter tyd van die jaar dit is, watter dag en hoe die weer buite is. In die jonger groep, as 'n speletjie, word voorgestel om die pop op dieselfde manier aan te trek as wat die kinders aangetrek het vir 'n stap. So onthou die ouens hoe winter van somer verskil, en hoe om in verskillende weer aan te trek.
Daarbenewens moet die onderwyser verseker dat elke groep het:
- speelgoedgroente en -vrugte in oorvloed;
- speletjiestelle wat diere en voëls uitbeeld;
- albums en prente met seisoene;
- tekeninge van kinders oornatuur, natuurlike materiaal handwerk;
- handwerkgereedskap - materiale, gom;
- verskeie plantsorg- en eksperimentgereedskap;
Kinders van die voorbereidende groep kan aan items soos 'n vergrootglas, mikroskoop, skubbe voorgestel word.
Gevolgtrekkings
Enige hoek van die natuur in die kleuterskool is 'n belangrike deel van die opvoedkundige proses en word hoofsaaklik geskep danksy die pogings en werk van opvoeders. Kinders het die natuur nodig, veral in stede waar dit baie skaars is om bos toe te gaan vir 'n piekniek, en daar is geen groentetuine in sig nie. Om kinders gewoond te maak om te werk, om liefde vir ander in te boesem - dit is die primêre taak nie net van onderwysers nie, maar ook van ons - volwasse verantwoordelike ouers.
