Baie jeugorganisasies poog om studente se belangstelling in die land se kulturele rykdom te herstel. Een van die maniere om kinders se aandag op historiese erfenis te vestig, is om 'n hersieningskursus in die skoolkurrikulum in te voer. Die musikale kultuur van die geboorteland is maar een van sulke onderwerpe. Aanvanklik, omdat dit eksperimenteel is, is die dissipline stewig gewortel in die moderne lewe van baie streke van Rusland. Dit behels nie net om kinders op te voed om die uniekheid van tradisies te respekteer nie, maar ook om selfbeskikking en patriotisme aan te moedig.
Wat is die musiekkultuur van jou geboorteland?
Vir die eerste keer is daar in die 80's aan so 'n onderwerp gedink. Sedert 1983 het musiek- en dansgroepe in Primorye begin verskyn, ondersteun deur plaaslike musiekkringe. Sedertdien het baie belangrike datums en name in die geskiedenis van Rusland verskyn.
In 2000 is besluit om die skoolkurrikulum so te organiseer dat kinders meer leer oor die tradisies van hul boorlingstreek, en 'n nuwe vak het in die laerskoolrooster verskyn. Die take van die musikale kultuur van die geboorteland sluit in die vorming van 'n holistiese persepsie van die musikale kreatiwiteit van individuele streke, asook die aanmoediging van die deelname van jongmense aan landwye aktiwiteite.
Vir wie?
Dit is ongetwyfeld nodig om van kleins af 'n gevoel van liefde vir die moederland te kweek. Aanvanklik is die program in die laerskool en regdeur die onderwys in opvoedkundige instellings met 'n musikale vooroordeel goedgekeur. Later het die vak sy plek ingeneem onder die algemene onderwysdissiplines van baie skole regoor Rusland. Die dissipline "Musical Culture of the Native Land" het egter nie gewild geword nie en het teruggekeer na sy oorspronklike semi-amateurvorm. Die grootste fout was die gebrek aan 'n goed voorbereide program, en die onderwysers was sielkundig onvoorbereid om 'n nuwe vak te onderrig.
Moderne voorkoms
Nou word die musikale kultuur van die inheemse land bestudeer in die regime wat op die vlak van selfregering van die samestellende entiteite van die Russiese Federasie aangeneem is. Byvoorbeeld, in Cheboksary - van die 5de tot die 9de graad. Die musikale kultuur van die geboorteland (foto geneem by die interkulturele taalfees) moedig enige kreatiewe inisiatief van die jong generasie in hierdie area aan.
Vir 33 uur per jaar leer kinders verdraagsaamheid vir die kulture en gebruike van alle etniese groepe wat die streek bewoon. Veral interessant is die program “Musical Culture of the Native Land” wat aan tieners aangebied word. Graad 7 is die tyd wanneer kinders aangemoedig word om hul eie navorsing te doengebied van etnografie, wat ook 'n belangrike kenmerk van die lesse is.
Dit is veral belangrik om te onthou dat die voorwerp geskep is om die jeug op te voed, en nie om die plan te vervul nie. Die program moet soveel as moontlik gediversifiseer word sodat studente selfs een keer per week na die les kom, maar met plesier.
Takke
Die musikale kultuur van die inheemse land (die Oeral is direkte bewys) het vir 'n rede in sommige gebiede goedkeuring gekry. In die middel van die twintigste eeu het 'n aktiewe herlewing van die Kosakke-beweging begin, wat nie anders as om die kultuur van die streek te beïnvloed nie. Daar is begin om kenmerkende musiek en liedjies deur georganiseerde groepe op te voer. 'n Belangrike kenmerk van hierdie rigting is dat die Kosakkekultuur Russiese, Oekraïense, Tataarse en ander elemente kombineer, wat ooreenstem met die doelstellings van die vak.
Die herlewing van musikale tradisies vind nie net op die vlak van volkskuns plaas nie. Vakansies en feeste word ook gehou, waar almal die invloed van musiekkultuur op die ontwikkeling van die streek kan waarneem, asook aan 'n konsert kan deelneem. Boonop word konsertaktiwiteit in jeugkringe selfs meer verwelkom as onder volwassenes.
Vandag beklee musiekinstrumente 'n aparte rol in kultuur. Beide wind- en snaarmonsters word in museums geplaas. Die ps altery is byvoorbeeld lankal buite gebruik, maar hulle neem 'n belangrike plek in die geskiedenis van Russiese snaarinstrumente in. Studente ontvang dus belangrike inligting oor die geskiedenis van musiekontwikkeling.
Jy kan onder meer ook unieke items vind. Byvoorbeeld, in Yakutia is die hoofinstrument die Jood se harp (foto), wat tot geen kategorie behoort nie. Die program bied ook 'n geleentheid om te leer hoe om instrumente te speel.
Kenmerke van die streke
Die musikale kultuur van elk van die streke is uniek in terme van die kwessies wat oorweeg word. Sommige fokus op volksmusiek, ander op spesifieke spel op een instrument (Yakutia). Ten spyte van al die diversiteit, verrig elke area een funksie - respek vir tradisies en hul diepgaande studie.
Die musikale kultuur van die geboorteland van die Samara-streek keer terug na die klassieke begin. Samara is een van die oudste sentrums van kultuur, waar baie verteenwoordigers van die intelligentsia gewoon het. As dit in ag geneem word, fokus die program spesifiek op die geskiedenis van die ontwikkeling van musiek in Rusland. Sigeunerliedjies kan onder die minder algemene rigtings onderskei word.
Die stad is ook die tuiste van die Samara State Institute of Culture, wat 'n groot aantal kreatiewe en opvoeringsprojekte hou wat die relevansie van die vak in al sy gedaantes beklemtoon.
Yaroslavl-streek hou 'n fees gewy aan die klokke, wat op die gebied van die reservaat gehou word.
Uniekheid
Die onderwerp is ook 'n suiwer Russiese inisiatief. Die musikale kultuur van die geboorteland (Rusland is 'n multinasionale land) oorweeg die individuele kenmerke van die tradisies van elke nasie enhul streektotaal.
In baie lande word verskeie etnografiese vakke op dieselfde tyd bestudeer. Die musikale kultuur van die geboorteland ondersteun egter die leerproses binne die raamwerk van die klein tuisland. Dit stel studente ongetwyfeld in staat om meer inligting oor hul stad te kry. Aangesien ons vandag gekonfronteer word met onkunde oor die tradisies van ons geboorteland by die kant van die jonger geslag, is dit noodsaaklik om te wys dat geskiedenis ook opwindend en interessant kan wees.
Saam met boeke, illustrasies en liedjies word konserte gehou wat nie anders as om die belangstelling van kinders te wek nie. Dit is ook belangrik dat die vak jou toelaat om voorbeelde van verskillende eras te kombineer.
Gebeure
Trouens, bykomend tot die standaardstudie van musiek, woon studente verskeie internasionale geleenthede by. So byvoorbeeld het sommige streke verpligte besoeke aan die teater en die Filharmoniese Vereniging twee keer per jaar ingestel. Hierdie konserte word deur buitelandse toeriste bygewoon, wat jou toelaat om taalvaardighede op 'n hoë vlak te ontwikkel.
Nie 'n enkele musiekgeleentheid vind plaas sonder nasionale kostuums of danse nie. Die kultuuradministrasie van die streke het dit moontlik gemaak om die optredes soveel as moontlik vir die persepsie van skoolkinders aan te pas. Elke jaar op 26 Maart word Internasionale Teaterdag gehou, waaraan alle kultuurfigure deelneem.
Op Internasionale Musiekdag reël musiekskole konserte waarheen lede van orkeste en kultuurfigure genooi word.
Gesindheidstudente
Die navorsingsprojek "Musical culture of the native land", wat deur die studente self en hul studieleiers uitgevoer is, het die taak opgeneem om die vraag te beantwoord: is die dissipline interessant om te bestudeer? Of is die studente se enigste taak dalk om bloot 'n graad te verdien?
Volgens studente-opnames is vasgestel dat die vak op verskillende onderwysvlakke min of meer interessant is. Vir hoërskoolleerlinge is die materiaal beter aangepas, so daar is geen probleme met die uitvoering van kreatiewe take nie. Die rede hiervoor lê dalk ook in die feit dat baie deelnemers geskiedenis kies vir die Unified State Examination, wat ook vrae oor kultuur insluit. By wetenskaplike en praktiese konferensies word musiekkultuur as 'n aparte eenheid van die historiese afdeling beskou, waarvoor aanbiedings en interessante projekte voorberei word.
In elk geval, om leerders van laerskoolouderdom te interesseer, sal die onderwyser met kreatiewe aktiwiteite vorendag moet kom.
Die kontroletoetse wat deur die jaar gegee word, veroorsaak egter die meeste ontevredenheid. In hierdie saak is die ouers van die studente in solidariteit met die studente self. Hulle glo dat dit onmoontlik is om praktiese en visuele klasse met toetse te vervang. Eerstens is dit nodig om belangstelling in kinders te wek.
Moet ek voortgaan?
As die vraag ontstaan of die musikale kultuur van die geboorteland nodig is in die konteks wat nou aan ons gebied word, dan is die antwoord beslis ja. As ons egter van studente se belangstelling praat, moet die stelsel beslis reggestel word.
Ten spyte van 'n paar probleme om die muur tussen generasies en historiese eras te oorkom, ondersteun die dissipline egter belangrike take. As hulle vervul word, sal ons met trots kan praat oor die patriotisme van studente en hul kennis van hul inheemse kultuur. Hoe dit ook al sy, 'n uur per week vir 'n paar jaar is die moeite werd om jou land en sy geskiedenis beter te leer ken.
