Die moderne onderwysstelsel in Rusland het die afgelope 20 jaar aansienlike veranderinge ondergaan. Hierdie proses is veral opvallend in die konteks van hoër onderwysinstellings. Voorheen is hoër onderwys verminder tot 'n enkele graad - 'n spesialis. Terselfdertyd, na beroepskole of tegniese skole, het die titel geklink soos "junior spesialis", en nadat hy aan 'n hoër onderwysinstelling, 'n instituut, gegradueer het, het 'n persoon reeds net 'n "spesialis" geword. Net. Lakonies. Duidelik. Maar dit is heeltemal ontoepasbaar op die Europese onderwysstelsel wat oor die eeue ontwikkel het. Daarom kon die diplomas wat vroeër uitgereik is nie in die buiteland aangehaal word op gelyke voet met dié daar nie - die kategorieë van onderwys was baie onvergelykbaar.
Alles het verander met onafhanklikheid en die kursus wat geneem is in die rigting van integrasie in die Europese proses van onderwys en opleiding van gekwalifiseerde spesialiste. Nou in Russiese onderwys is daar verskillende grade - "bachelor", "spesialis" en "meester". Wat is die laaste een? Kom ons stilstaan by hierdie kwessie in meer besonderhede.
Meestersgraad is 'n stadium van hoër professionele onderwys. Dit volg na die baccalaureusgraad en is ontwerp om die verworwe professionele kennis te verdiep. As 'n baccalaureusgraad oorweeg wordin die algemeen 'n volledige hoër onderwys wat jou toelaat om te werk volgens die profiel wat jy ontvang het, dan is 'n meestersgraad 'n trappie op pad na 'n wetenskaplike loopbaan. In hierdie verband, na die einde van die 4de jaar in baie universiteite, moet die vloei van studente in twee areas verdeel word - "spesialiste" en "meesters". Eersgenoemde ontvang bykomende kennis gefokus op praktiese vaardighede in die beroep en die toepassing daarvan. Meesters, daarenteen, wy hul studies aan die polering van kennis as sodanig, asook aan die bestudering van die wetenskaplike metode, metodes van navorsing oor spesialisasie, om verder in staat te wees om nagraadse skool te betree en wetenskaplike aktiwiteite voort te sit.
Gewoonlik word toelating tot 'n meestersgraadprogram op 'n mededingende basis en op versoek van die student gedoen. Dit wil sê die kwaliteit van die baccalaureuswerk, die gemiddelde telling vir die vorige 4 studiejare, sowel as die student se persoonlike prestasies in die opvoedkundige veld word in ag geneem. Onderwys in meestersspesialiste kan van een tot twee jaar duur, en eindig met die skryf van 'n meesterswerk - 'n volwaardige wetenskaplike werk van 'n student, wat hy geskep het tydens sy studies, en in baie universiteite - wat ook 'n kwalifiserende eksamen slaag in 'n spesialiteit.
Terselfdertyd moet 'n mens nie aanvaar dat 'n meestersgraad 'n soort hoër onderwys is teen die agtergrond van "spesialiste" of "bachelors" nie. Dit is nie waar nie. Dit is net dat hierdie spesifieke stadium van opleiding gerig is op wetenskaplike aktiwiteit, en die klem val op die teoretiese grondslae van die beroep, dikwels tot nadeel van praktiese vaardighede. Terselfdertyd vind die meestersgraad nie eintlik in absentia plaas nie. Volgens moderne standaardeonderwys word hierdie graad uitsluitlik verwerf deur by die hospitaal te studeer. Alhoewel daar natuurlik uitsonderings vir universiteite in die privaatsektor van onderwys kan wees.
In die algemeen is 'n meestersgraad nie net 'n manier om as 'n jong gekwalifiseerde spesialis in jou veld by die wetenskaplike lewe aan te sluit nie, maar ook 'n goeie voorbereiding van 'n student vir die wetenskaplike lewe, die besonderhede van die skryf van referate, die doen van wetenskaplike navorsing en inligting te soek en dit te verwerk. Dit bied geen supervoordele nie, maar om jou opleiding verder aan enige buitelandse universiteit voort te sit, sal die verkryging van hierdie graad altyd net baat.
