Baie sielkundiges en moderne onderwysers let op die invloed van musiek op die vorming van 'n kind in voorskoolse ouderdom. Dans, sing, sowel as die speel van 'n verskeidenheid musiekinstrumente dra by tot die aktivering van geestelike aktiwiteit, die vorming van 'n gevoel van skoonheid in die jonger geslag. Musikale hoeke in die kleuterskool dra by tot die oplossing van die probleme wat die staat vir voorskoolse opvoedkundige instellings stel.
Kenmerke van skepping
Om mee te begin, kom ons ontleed die moontlikheid van artistieke en estetiese ontwikkeling van kinders in 'n voorskoolse instelling. Musikale hoeke in die kleuterskool is 'n manier om kinders en ouers in te lig oor die impak van kuns op die vorming van emosionele eienskappe van babas. Danksy musieklesse word die veelsydige ontwikkeling van kinders uitgevoer, mondelinge spraakvaardighede verbeter en ouditiewe persepsie word verhoog.
Deur ritmevaardighede te bemeester, sal dit makliker wees vir kinders om te leerwiskunde aktiwiteite terwyl jy op skool studeer. Op die ouderdom van 1,5-3 jaar verwerf voorskoolse kinders die vaardighede om klanke uit eenvoudige musiekinstrumente te onttrek, gebruik bewustelik die terme "ritme" en "melodie".
Die onderwyser werk gereeld die musiekhoekies in die kleuterskool op en plaas relevante en nuttige inligting daarin.
Vorme van musikale werk in die voorskoolse opvoedkundige instelling
Onder hulle let ons op geïntegreerde en standaardklasse. Die musiekhoekie in die kleuterskool, waarvan die ontwerp deur die musiekwerker self aangepak word, dra by tot die positiewe houding van die kinders tot die les. Die onderwyser vergesel slegs die kinders na die les, voer die funksie van die organiseerder uit.
Die ouens kom saam met hom na die musieksaal in die kleuterskool. Ritmiese en musikale speletjies, luister na liedjies en komposisies is ook ingesluit tydens staptogte, uitstappies.
Groepobjek-ruimtelike omgewing
Hierdie funksie word uitgevoer deur musikale hoeke in die kleuterskool. Hier konsolideer die kinders die materiaal wat as deel van die les ontvang is met 'n musiekwerker. Op die basis van estetiese ontwikkeling gebruik die opvoeder groepsvorme van werk:
- memorisering van danspassies;
- leer nuwe kinderliedjies;
- kennismaking met die werk van binnelandse en buitelandse komponiste.
Musiekhoekies in die kleuterskool volgens die Federal State Educational Standard moet kleuterskoolstudente aanmoedig om selfstandig eenvoudige musiekinstrumente te bestudeer,hul kreatiwiteit en vermoëns te demonstreer deur melodieë te komponeer, danspassies, liedjies te sing.
Ouens hou daarvan om melodieë uit te dink en dit voor hul maats op te voer. Om sulke werk te aktiveer, probeer die onderwyser om 'n verskeidenheid musiekspeletjies vir kinders te hou.
Die doelwitte om 'n hoekie van musiek in die voorskoolse opvoedkundige instelling te skep
Dit bestaan uit die aanleer en verbetering van die individuele vermoëns van voorskoolse kinders, die vorming van vaardighede van emosionele reaksie op musiek- en sangbeelde. Die opvoeder voed in sy wyke die kultuur van luister na musiek op. Hoe om 'n musiekhoekie in die kleuterskool te noem, besluit die juffrou. Dit is wenslik dat die naam die kuns eggo. Jy kan byvoorbeeld 'n hoek "Snaakse notas" rangskik of 'n "Song Gallery" skep.
Kinders, nadat hulle na stem of instrumentale uitvoering van ritmiese melodieë geluister het, probeer om hul betekenis met bewegings of woorde oor te dra. Dit verbeter hul kommunikasievaardighede.
Musiekspeletjies vir kinders is gemik op die vorming van logiese denke en deursettingsvermoë. Byvoorbeeld, in die speletjie "Herhaal na my", maak die kinders dieselfde bewegings as hul onderwyser vir die musiek. Sodra die musiek ophou, moet hulle op die stoele gaan sit, “kruip in hul huis weg.”
Kinders is bly om betrokke te wees by alle musikale vermaak in die kleuterskool, word hul aktiewe deelnemers.
Interessante feite
Die resultate van sielkundige navorsingdui aan dat kinders wat van kleins af aan musiek bekendgestel word 'n hoër intellektuele vlak het, uitstekende logiese denke toon.
Musiekspeletjies in die kleuterskool word nie net as deel van klasse georganiseer nie, maar ook tydens die organisasie van feestelike oggendvertonings. Mammas en pappas luister met groot plesier na liedjies wat deur hul kinders uitgevoer word, kyk na hul ritmiese bewegings, bewonder die speel van die eenvoudigste musiekinstrumente.
Watter musiekinstrumente gebruik onderwysers vir kinders? Eerstens is dit lepels waarvan die speel bydra tot die vorming van 'n gevoel vir ritme.
Music Corner Tasks
Hulle word bepaal deur die tematiese en kalenderbeplanning wat deur die onderwyser saamgestel is. Die werk van die hoek word gekoördineer met die musiekwerker. Saam kies die onderwysers die werke waarna die kinders in die klaskamer gaan luister. Musiekspeletjies in die kleuterskool word ook deur beide die onderwyser en die musiekonderwyser gekies. Basies word hulle gekies vir spesifieke vakansies en kreatiewe matinees. Byvoorbeeld, die speletjie "Samel 'n ruiker vir ma" word gehou tydens 'n feestelike konsert gewy aan die viering in 'n voorskoolse instelling op 8 Maart. Op die musiek “pluk kinders blomme” en ontmantel ritmiese dansbewegings vir hul ouers.
Musiekinstrumente vir kinders word dikwels 'n manier om estetiese kultuur op te voed, 'n manier om die kulturele erfenis van hul mense te leer ken.
In die musiekhoekie kan die onderwyserplaas bykomende inligting om kinders en hul ouers te help om oor die geskiedenis van die instrumente te leer.
Ouderdomspesifieke kleuters
Wanneer 'n musiekhoekie ontwerp word, word die onderwyser nie net gelei deur die aanbevelings van die opvoedkundige standaarde van die nuwe generasie nie, maar ook deur die ouderdom en individuele kenmerke van hul leerlinge. Byvoorbeeld, kinders van 2-3 jaar oud sal belangstel in prente wat met musiek geassosieer word: ongewone note, kleurvolle musiekinstrumente. Die eienaardigheid van die musikale ontwikkeling van kinders van hierdie jonger voorskoolse ouderdom behels die vorming van elementêre konsepte oor tempo, ritme, melodie, klank en die naam van musiekinstrumente.
Die onderwyser ontwikkel in sy wyke stemdata, oplettendheid in uitvoering en luister na die materiaal.
As deel van musieklesse word 'n gevoel van verantwoordelikheid vir die aksies wat geneem is, 'n stabiele motivering om in 'n span te werk gevorm.
Werk in die middelgroep
Met kinders van 4-5 jaar oud leer 'n musiekwerker nie net liedjies, dansbewegings nie, maar leer kinders ook om die eenvoudigste musiekinstrumente te speel, betrek hulle by speelaktiwiteite.
Byvoorbeeld, as deel van 'n les wat daarop gemik is om snaar-, blaas-, perkussie-instrumente aan te leer, word voorskoolse kinders genooi om hulself as uitvoerders van sekere ritmiese komposisies te probeer. Tydens die speletjie stem die onderwyser eers 'n soort ritme uit, dan probeer die kinders dit om die beurt herhaal. Hierdie tegniek dra byvroeë opsporing van musikale en talentvolle kinders, hul daaropvolgende ontwikkeling. Die onderwyser moedig kinders aan om in 'n verskeidenheid musikale aktiwiteite te improviseer: danskomposisie, melodie, melodie.
Werkkomponente
Die volgende musiekterme is ingesluit in die woordeskat van 5-6-jarige kleuters: forte, mineur, klavier, majeur, staccato, legato. Dit was gedurende hierdie tydperk dat kinders se idees oor die musikale kultuur van verskeie mense van die wêreld uitgebrei het. In die musiekhoekie neem kinders aktief deel aan instrumentele werk. Hulle leer byvoorbeeld 'n melodie aan, en probeer dit selfs saam met 'n orkes speel. Om die opvoedkundige en opvoedingseffek van sulke aktiwiteite te verhoog, tree die ouens onder leiding van hul “dirigent” voor pa’s en ma’s op. Ongetwyfeld is die betrokkenheid van voorskoolse kinders by gesamentlike werk 'n belangrike aspek van die vorming van 'n aktiewe burgerlike posisie in hulle, dus die volle implementering van die staatsbevel. Kleuters wat van kleins af spanwerkvaardighede ontwikkel, voel verantwoordelik vir hul dade, wat dit makliker maak om verhoudings met ander mense te vestig.
Moderne neigings
Die materiële basis van die musiekhoekie in die kleuterskool word jaarliks aangevul. Musiekspeelgoed word byvoorbeeld vir die jongste kinders gekies, regte musiekinstrumente word vir ouer kleuters gekoop.
In onlangse jare het groepe vir kinders 1-1, 5 jaar oud in baie kleuterskole verskyn. In die musiekhoekiegroepe kan 'n verskeidenheid speelgoed wees: ratels, tuimelaars, hamers, trekklaviere, fluitjies. Sommige items wat dan in die “musiekhoekie” geplaas word, word in die klaskamer gemaak deur die ouens van die ouer groepe van die voorskoolse opvoedkundige instansie.
Lok die onderwyser tot sulke produktiewe kreatiwiteit en die ouers van hul studente. Byvoorbeeld, 'n sjokoladeverrassingsboks gevul met graan sal 'n uitstekende ratel word en sy regmatige plek in die "orkes" inneem. Jy hoef net stokkies aan hierdie ontwerp te heg, en jy kan 'n ongewone ratel kry vir 'n baba van 1,5-2 jaar oud.
Maracas word geskep deur 'n soortgelyke tegnologie te gebruik, wat plastiekhouers sal vereis om jogurt te drink.
'n Analoog van 'n tamboeryn kan van botteldoppies gemaak word deur dit aan 'n dik draad te ryg. Die basis vir die drom is 'n wye pot mayonnaise. Gewapen met kreatiewe verbeelding en gemorsmateriaal, kan jy 'n musiekhoekie in die kleuterskool op 'n oorspronklike manier ontwerp.
Benewens sulke oorspronklike opsies, word vals instrumente ook in enige musiekhoekie gebruik. Hulle kan byvoorbeeld op dik karton geteken word of van papier-maché geskep word. Natuurlik is hulle nie in staat om musikale klanke te onttrek nie, maar hulle dra die uiterlike kenmerke van 'n harp, klavier, trekklavier perfek oor en is geskik vir 'n speelse vorm van werk. Vals-tipe instrumente verrig 'n opvoedkundige taak; met hul hulp vorm voorskoolse kinders idees oor egte musiekinstrumente en hul doel.
Gevolgtrekking
Na moderniseringdie nasionale stelsel van voorskoolse onderwys, die bekendstelling van federale standaarde van die tweede generasie in voorskoolse opvoedkundige instellings, een van die prioriteitsareas vir die werk van die kleuterskool was musikale opvoeding en ontwikkeling van die jonger geslag.
