Die konsep van "intelligensie-kwosiënt" is deur die Duitse sielkundige William Stern bekendgestel. Hy het IK gebruik as 'n akroniem vir die term Intelligenz-Quotient - intelligensiekwosiënt. IK was 'n telling verkry uit 'n stel gestandaardiseerde toetse wat deur 'n sielkundige afgeneem is om intelligensie te meet.
Pioneers of Mind Research
Aanvanklik het sielkundiges getwyfel dat die menslike verstand gemeet kan word, veel minder akkuraat. Terwyl belangstelling in die meting van intelligensie duisende jare terug dateer, het die eerste IK-toets eers onlangs verskyn. In 1904 het die Franse regering die sielkundige Alfred Binet gevra om te help bepaal watter studente die meeste waarskynlik moeilik op skool sou hê. Die behoefte om die intelligensie van skoolkinders vas te stel het ontstaan sodat hulle almal verpligte primêre onderwys kan ontvang. Binet het sy kollega Theodore Simon gevra om hom te help om 'n toets te ontwerp wat sal fokus op praktiese kwessies soos geheue, aandag en probleemoplossing, dinge wat kinders nie op skool leer nie. Sommige het meer geantwoordmoeilike vrae as hul ouderdomsgroep, en daarom, gebaseer op waarnemingsdata, het die nou klassieke konsep van geestelike ouderdom na vore gekom. Die resultaat van die werk van sielkundiges - die Binet-Simon-skaal - het die eerste gestandaardiseerde IK-toets geword.
Teen 1916 het Stanford-sielkundige Lewis Terman die Binet-Simon-skaal aangepas vir gebruik in die Verenigde State. Die gewysigde toets is die Stanford-Binet Intelligence Scale genoem en het vir etlike dekades die standaard intelligensietoets in die Verenigde State geword. Stanford - Beene gebruik 'n getal bekend as IK - intelligensiekwosiënt om individuele tellings voor te stel.
Hoe om intelligensie te bereken?
Intelligensie-kwosiënt is oorspronklik bepaal deur die verstandelike ouderdom van die persoon wat die toets neem deur hul chronologiese ouderdom te deel, en die kwosiënt met 100 te vermenigvuldig. Dit spreek vanself dat dit net werk (of die beste werk) vir kinders. Byvoorbeeld, 'n kind met 'n verstandelike ouderdom van 13,2 en 'n chronologiese ouderdom van 10 het 'n IK van 132 en kom in aanmerking om Mensa in te skryf (13,2 ÷ 10 x 100=132).
Gedurende die Eerste Wêreldoorlog het die Amerikaanse weermag verskeie toetse ontwikkel om rekrute vir spesifieke poste te kies. Die Army Alpha was 'n geskrewe toets, terwyl die Beta vir ongeletterde rekrute was.
Hierdie en ander IK-toetse is ook gebruik om nuwe immigrante te toets wat vanaf Ellis Island in die VSA aankom. Hul bevindinge is gebruik om valse veralgemenings te fabriseer.oor die “verbasend lae intelligensie” van immigrante uit Suid-Europa en Jode. Hierdie resultate in 1920 het gelei tot voorstelle deur die "rasgemotiveerde" sielkundige Goddard en ander aan die Kongres om beperkings op immigrasie in te stel. Ten spyte van die feit dat die toetse slegs in Engels was, en die oorgrote meerderheid immigrante dit nie verstaan het nie, het die regering van die Verenigde State baie duisende verdienstelike mense gedeporteer wat as "ongeskik" of "onwenslik" bestempel is. En dit het gebeur 'n dekade voordat Nazi-Duitsland oor eugenetika begin praat het.
Sielkundige David Wexler was ontevrede met wat hy gedink het die beperkte Stanford-Binet-toetse was. Die hoofrede hiervoor was die enkele telling, die klem op tydsbeperkings, en die feit dat die toets spesifiek vir kinders ontwerp is en dus nie geskik is vir volwassenes nie. Gevolglik het Wexler gedurende die 1930's 'n nuwe toets ontwikkel wat bekend gestaan het as die Wexler Bellevue Intelligence Scale. Die toets is daarna hersien en het bekend gestaan as die Wechsler Adult Intelligence Scale, of WAIS. In plaas van een algehele assessering, het die toets 'n geheelbeeld van die vak se sterk- en swakpunte geskep. Een voordeel van hierdie benadering is dat dit ook nuttige inligting verskaf. Byvoorbeeld, hoë tellings in sommige gebiede en lae tellings in ander is 'n aanduiding van spesifieke leergestremdhede.
WAIS was sielkundige Robert Wechsler se eerste toets, terwyl die WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children) en die Wechsler Preschool Intelligence Scale (WPPSI) later ontwikkel is. Volwasse weergawe sedertis sedertdien drie keer hersien: WAIS-R (1981), WAIS III (1997) en WAIS-IV in 2008.
Anders as toetse gebaseer op chronologiese en geestelike ouderdomskale en standaarde, soos in die geval van Stanford-Binet, word alle weergawes van WAIS bereken deur die toetspersoon se telling te vergelyk met data van ander proefpersone van dieselfde ouderdomsgroep. Die gemiddelde IK-telling (wêreldwyd) is 100 met 2/3 van die tellings in die "normale" reeks van 85 tot 115. WAIS-norme het die standaard in IK-toetsing geword en word dus deur die Eysenck- en Stanford-Binet-toetse gebruik, met die uitsondering dat dit 'n standaardafwyking van 16 het, nie 15 nie. Die Cattell-toets het 'n afwyking van 23,8 - dit gee dikwels baie vleiende IK's, wat die oningeligtes kan mislei.
Hoë IK - hoë intelligensie?
Die IK vir begaafdes word bepaal deur spesiale toetse te gebruik wat sielkundiges van baie nuttige inligting voorsien. Baie van hulle het 'n gemiddelde telling van 145-150, en 'n volle reeks tussen 120 en 190. Die toets is nie ontwerp vir tellings onder 120 nie, en meer as 190 tellings is baie moeilik om te interpoleer, hoewel dit moontlik is.
Paul Kooijmans van Nederland word gekrediteer as die stigter van IK-toetse op die hoogste vlak, en hy is die skepper van die meeste van die oorspronklike, en nou klassieke, toetse van hierdie tipe. Hy het ook die superhoë IK-verenigings Glia, Giga en Grail gestig en administreer. Van die bekendste en gewildste Kooijmans-toetse is die Genius-toets, die Nemesis-toets en diemeervoudige keuse van Kooijmans”. Paul se teenwoordigheid, invloed en deelname is 'n moet, dit is 'n integrale deel van die gees van ultrahoë IK-toetse en sy gemeenskappe in die algemeen. Ander klassieke IK-toetsghoeroes is Ron Hoeflin, Robert Lato, Laurent Dubois, Mislav Predavec en Jonathon Wye.
Daar is verskillende tipes denke wat verskillend op verskillende vlakke manifesteer. Mense het verskillende vaardighede en vlakke van intelligensie: verbaal, tipies, ruimtelik, konseptueel, wiskundig. Maar daar is ook verskillende maniere om hulle te manifesteer - logies, laterale, konvergente, lineêre, divergente, en selfs inspirerend en vernuftig.
Standaard- en Verhoogde IK-toetse onthul die algemene intelligensiefaktor; maar in hoëvlaktoetse word dit op verskillende maniere gedefinieer.
Dikwels word na hoë IK's verwys as die IK's van genieë, maar wat beteken hierdie syfers werklik en hoe tel dit bymekaar? Watter IK-telling is 'n teken van genialiteit?
- Hoë IK is enige telling bo 140.
- Genius IK is meer as 160.
- Groot genie - telling gelyk aan of meer as 200 punte.
Hoë IK hou direk verband met akademiese sukses, maar het dit 'n impak op sukses in die lewe in die algemeen? Hoeveel gelukkiger is genieë as mense met 'n laer IK? Sommige kenners meen dat in vergelyking met ander faktore, insluitend emosionele intelligensie, intelligensiekwosiënt minder saak maak.
IQ-telling uiteensetting
So, hoe presies word hulle geïnterpreteerIK-tellings? Die gemiddelde IK-toetstelling is 100. 68% van IK-toetsresultate val binne die standaardafwyking van die gemiddelde. Dit beteken dat die meeste mense 'n IK tussen 85 en 115 het.
- Onder 24 punte: diepgaande demensie.
- 25-39 punte: ernstige verstandelike gestremdheid.
- 40–54 punte: ligte demensie.
- 55-69 punte: ligte verstandelike gestremdheid.
- 70–84 punte: grensgestremde geestesversteuring.
- 85-114 punte: gemiddelde intelligensie.
- 115-129 punte: bogemiddeld.
- 130-144 punte: matig begaafd.
- 145-159 punte: hoogs begaafd.
- 160-179 punte: besonderse talent.
- meer as 179 punte: diep begaafdheid.
Wat beteken IK?
Wanneer ons oor intelligensietoetse praat, word IK "begaafde tellings" genoem. Wat verteenwoordig hulle in die assessering van IK? Om dit te verstaan, is dit belangrik om eers toetsing in die algemeen te verstaan.
Vandag se IK-toetse is grootliks gebaseer op oorspronklike toetse wat in die vroeë 1900's deur die Franse sielkundige Alfred Binet ontwikkel is om studente te identifiseer wat ekstra hulp nodig het.
Binet het op grond van sy navorsing die konsep van geestelike ouderdom ontwikkel. Kinders in sommige ouderdomsgroepe het vinnig vrae beantwoord wat gewoonlik deur ouer kinders beantwoord is – hul verstandelike ouderdom het chronologiese ouderdom oorskry. Binet se metings van intelligensie was gebaseer op gemiddeldesvermoëns van kinders van 'n sekere ouderdomsgroep.
IK-toetse is ontwerp om 'n persoon se vermoë om probleme op te los en te redeneer, te meet. Die IK-telling is 'n maatstaf van vloeibare en gekristalliseerde intelligensie. Die tellings wys hoe goed die toets gedoen is in vergelyking met ander mense in daardie ouderdomsgroep.
Verstaan IK
Die verspreiding van IK-tellings volg 'n Bell-kurwe, 'n klokvormige kurwe waarvan die hoogtepunt ooreenstem met die grootste aantal toetstellings. Die klok sak dan aan elke kant, met tellings ondergemiddeld aan die een kant en bogemiddeld aan die ander kant.
Die gemiddeld is gelyk aan die gemiddelde telling en word bereken deur al die resultate by te tel en dit dan deur die totale aantal punte te deel.
Standaardafwyking is 'n maatstaf van veranderlikheid in 'n populasie. 'n Lae standaardafwyking beteken dat die meeste van die datapunte baie naby aan dieselfde waarde is. 'n Hoë standaardafwyking dui aan dat die datapunte geneig is om verder van die gemiddelde af te wees. In IK-toetsing is die standaardafwyking 15.
IK neem toe
IK neem toe met elke generasie. Hierdie verskynsel word die Flynn-effek genoem, vernoem na navorser Jim Flynn. Sedert die 1930's, toe gestandaardiseerde toetse wydverspreid geword het, het navorsers 'n bestendige en beduidende toename in toetstellings by mense regoor die wêreld opgemerk. Flynn het voorgestel dat hierdie verhoginggaan oor die verbetering van ons vermoë om probleme op te los, abstrak te dink en logika te gebruik.
Volgens Flynn het vorige generasies meestal te doen gehad met die konkrete en spesifieke probleme van hul onmiddellike omgewing, terwyl moderne mense meer oor abstrakte en hipotetiese situasies dink. Nie net dit nie, maar benaderings tot leer het drasties verander oor die afgelope 75 jaar, en meer mense is geneig om kenniswerk te doen.
Wat meet die toetse?
IK-toetse assesseer logika, ruimtelike verbeelding, verbale redenasie en visuele vermoë. Hulle is nie bedoel om kennis in spesifieke vakgebiede te meet nie, aangesien 'n intelligensietoets nie iets is wat aangeleer kan word om 'n mens se telling te verbeter nie. In plaas daarvan meet hierdie toetse die vermoë om logika te gebruik om probleme op te los, patrone te herken en vinnig verbindings tussen inligting te maak.
Alhoewel dit algemeen is om te hoor dat prominente figure soos Albert Einstein en Stephen Hawking IK's van 160 of hoër het, of dat sommige presidensiële kandidate spesifieke IK's het, is hierdie getalle bloot skattings. In die meeste gevalle is daar geen bewyse dat hierdie bekende individue ooit 'n gestandaardiseerde IK-toets afgelê het nie, wat nog te sê hul resultate openbaar gemaak het.
Hoekom is die GPA 100?
Psigometriste gebruik 'n proses bekend as standaardisering om IK-tellings te vergelyk en te interpreteer. Hierdie proses word uitgevoer deur 'n toets op 'n verteenwoordigende steekproef uit te voer en die resultate daarvan te gebruik om standaarde of norme te skep waarteen individuele tellings vergelyk kan word. Omdat die mediaantelling 100 is, kan professionele persone vinnig individuele tellings met die mediaan vergelyk om te bepaal of hulle in 'n normale verspreiding is.
Graadstelsels kan van een uitgewer tot 'n ander verskil, hoewel baie geneig is om dieselfde graderingstelsel te volg. Byvoorbeeld, op die Wechsler Volwasse Intelligensieskaal en op die Stanford-Binet-toets word tellings in die reeks van 85–115 as “gemiddeld” beskou.
Wat presies meet toetse?
Intelligensie-kwosiënttoetse is ontwerp om gekristalliseerde en vloeiende verstandelike vermoëns te assesseer. Gekristalliseerd sluit kennis en vaardighede in wat deur die lewe verwerf is, en mobiel - die vermoë om te redeneer, probleme op te los en abstrakte inligting te begryp.
Drywende intelligensie word beskou as onafhanklik van leer en is geneig om in volwassenheid af te neem. Gekristalliseerd hou direk verband met leer en ervaring en neem voortdurend toe met verloop van tyd.
Intelligensietoets uitgevoer deur gelisensieerde sielkundiges. Daar is verskeie tipes toetse, waarvan baie 'n reeks subtoetse insluit wat ontwerp is om wiskundevermoë, taalvaardighede, geheue, redenasievaardighede en verwerkingspoed te meet. Hulle tellings word dan gekombineer om 'n totale IK-telling te vorm.
Belangrik om op te letdat hoewel daar dikwels van gemiddelde, lae en geniale IK's gepraat word, daar geen enkele toets vir intelligensie is nie. Baie verskillende toetse word vandag gebruik, insluitend die Stanford-Binet, die Wechsler Adult Intelligence Scale, die Eysenck-toets en die Woodcock-Johnson kognitiewe toetse. Elkeen verskil in wat en hoe dit geëvalueer word, en hoe die resultate geïnterpreteer word.
Wat word as 'n lae IK beskou?
IK gelyk aan of onder 70 word as laag beskou. In die verlede is hierdie IK beskou as die maatstaf vir verstandelike gestremdheid, 'n intellektuele gestremdheid wat gekenmerk word deur beduidende kognitiewe inkorting.
Vandag word IK alleen nie gebruik om intellektuele gestremdheid te diagnoseer nie. In plaas daarvan is die kriterium vir hierdie diagnose lae IK met bewyse dat hierdie kognitiewe beperkings voor die ouderdom van 18 bestaan het en twee of meer aanpassingsareas soos kommunikasie en selfhelp behels het.
Ongeveer 2,2% van alle mense het 'n IK-telling onder 70.
So wat beteken dit om 'n gemiddelde IK te hê?
IK-vlak is dalk 'n goeie algemene maatstaf van redenasie en probleemoplossingsvermoë, maar baie sielkundiges stel voor dat toetse nie die volle waarheid openbaar nie.
Van die min dinge wat hulle nie meet nie, is praktiese vaardighede en talente. 'n Persoon met 'n gemiddelde IK kan 'n goeie musikant, kunstenaar, sanger of werktuigkundige wees. Sielkundige Howard Gardner het die teorie van veelvuldige intelligensies ontwikkel,ontwerp om hierdie tekortkoming aan te spreek.
Daarbenewens het die navorsers gevind dat IK met verloop van tyd kan verander. 'n Studie van die intelligensie van adolessente met 'n gaping van 4 jaar het resultate opgelewer wat met 20 punte gewissel het.
IK-toetse meet ook nie nuuskierigheid en hoe goed 'n persoon emosies verstaan en beheer nie. Sommige kenners, insluitend die skrywer Daniel Goleman, stel voor dat emosionele intelligensie (EQ) selfs belangriker as IK kan wees. Navorsers het gevind dat 'n hoë IK mense eintlik op baie lewensterreine kan help, maar nie sukses in die lewe waarborg nie.
Jy hoef dus nie bekommerd te wees oor die gebrek aan genie, aangesien die oorgrote meerderheid mense nie genieë is nie. Net soos 'n hoë IK nie sukses waarborg nie, waarborg 'n gemiddelde of lae IK nie mislukking of middelmatigheid nie. Ander faktore soos harde werk, veerkragtigheid, deursettingsvermoë en algehele houding is belangrike stukkies van die legkaart.
