Enige nasie is met reg trots op sy politici, openbare figure, digters en skrywers. In moderne Kasakstan word die nagedagtenis van Ibrai Altynsarin veral vereer, wat sy hele volwasse lewe daaraan gewy het om ongeletterdheid uit te skakel, om die Kazakse mense vertroud te maak met die waardes van Russiese en wêreldkultuur.
Ibray Altynsarin - 'n uitstaande opvoeder van die 19de eeu, etnograaf, digter, prosaskrywer, vertaler. Danksy sy pogings het die eerste skole op Kazakse bodem verskyn, waar kinders uit gewone gesinne kon studeer.
Kinderjare en jeug
Ibray Altynsarin is op 2 November 1841 gebore. Ongelukkig is omtrent niks oor sy ouers bekend nie. Volgens sommige verslae is Altynsarin se pa in 1844 oorlede. Van jongs af was Ibrai in die sorg van sy oupa Balgozhi Zhanburchin, wat die ereposisie van biy in sy dorpie beklee het. Bey ismagistraat, mentor, raadgewer, openbare figuur.
Tot die laaste dae van sy lewe het Ibrai Altynsarin nie sy klein tuisland vergeet nie – die dorpie Zhanburchi, wat deel was van die Arakaragay-volost van die Nikolaevsky-distrik. Vandag, ter nagedagtenis aan die groot landgenoot, is die voormalige volost herdoop na Altynsarinsky-distrik op die grondgebied van die Kostanay-streek van die Republiek van Kazakstan.
Toe die seuntjie nege jaar oud was, is hy na 'n spesiale skool wat onlangs oopgemaak is vir inheemse kinders gestuur. Die opvoedkundige instelling was in die stad Orenburg geleë, daar is hoofsaaklik in Russies onderrig. Die ouens wat van verskillende nedersettings aangekom het, het in 'n kosskool gewoon wat hier georganiseer is.
Saam met skool, wy Ibrahim al sy vrye tyd aan lees. Van sy gunstelingwerke van wêreldliteratuur is die gedigte van Byron, Goethe en Shakespeare, die gedigte van Pushkin en Lermontov, die werke van Oosterse skrywers Firduosi en Navoi.
Nadat Ibrai Altynsarin 'n kursus van sewe jaar suksesvol voltooi het, bly Ibrai Altynsarin, op aandrang van die owerhede, in Orenburg, werk as 'n vertaler in die streeksregering.
Eerste stappe in die veld van onderwys
Die posisie van 'n tolk lok nie 'n jong man nie, droom Ibrahim daarvan om te onderrig. In 1860 verlaat hy uiteindelik Orenburg en verhuis na die Turgai-vesting (nou die stad met dieselfde naam), waar hy 'n werk as onderwyser in 'n Russiese gimnasium aangebied is. Maar Ibray Altynsarin, wie se biografie sy liefde vir sy mense aanskoulik bewys, wend baie moeite aan sodat Kazakse kinders ook toegang tot kennis kan kry.
'n Paar jaar later bou Altynsarin 'n laerskoolgebou vir seuns uit Kazakse gesinne met die fondse wat by die plaaslike bevolking ingesamel is en sy persoonlike spaargeld. Die opening van hierdie onderwysinrigting het op 8 Januarie 1864 plaasgevind. Die skool het sy deure vir die eerste leerlinge oopgemaak.
Reeds in Maart van dieselfde jaar het 'n jong onderwyser in sy dagboek geskryf: “Met dieselfde gevoel waarmee 'n honger wolf 'n skaap aanval, is ek bly dat ek die geleentheid het om Kazakse kinders aan kennis bekend te stel. Dit is net drie maande, en my studente het reeds die vaardighede van skryf en lees bemeester. Ek glo dat hulle oor 'n paar jaar by die geledere van die mees opgevoede mense in ons samelewing sal aansluit. Ek hoop ek sal die beste menslike eienskappe by hulle kan inboesem, soos eerlikheid, moraliteit, geregtigheid.”
Administratiewe werk
In daardie dae, soos ook vandag, was daar 'n groot behoefte aan opgevoede, omvattend ontwikkelde persoonlikhede. Daarom word Altansarin dikwels na verskeie poste in die staatsapparaat genooi. In 1868–1874 hy dien as klerk in die stadsregering, in die daaropvolgende jare beklee hy die posisie van regter, adjunkhoof van die graafskap, voer die pligte van die graafskaphoof in sy afwesigheid uit en inspekteer die werk van opvoedkundige instellings.
Ibray Altynsarin beklee verantwoordelike posisies in die onderwysstelsel en poog om nuwe skole in verskeie stede van die Nikolaevsky-distrik te open. Eers gedurende 1884 is die geboue van opvoedkundige instellings in Aktobe gebou,Nikolaevsk, Irgiz, Yelets en Turgai vestings. 'N Bietjie later, met die direkte deelname van Altynsarin, is die Turgai-beroepskool en die Irgiz-kweekskool geskep. Die opening van 'n omvattende Kazakse skool vir meisies, wat die eerste studente in 1887 aanvaar het, was 'n ongekende prestasie van 'n innoverende onderwyser in daardie tyd.
Skepping van opvoedkundige metodologiese basis
Om te sê dat Ibray Altynsarin 'n uitstaande opvoeder is, is dit onmoontlik om nie sy groot bydrae tot die nasionale onderwysstelsel te noem nie. Danksy die pogings van hierdie merkwaardige persoon is die eerste handboeke in die Kazakh-taal en Russiese handboeke vir Kazakh-skole gepubliseer. Altynsarin het deelgeneem aan die ontwikkeling van die nasionale opvoedkundige basis, en persoonlik verskeie opvoedkundige boeke geskryf en gepubliseer.
In 1879 is sy "Kazakh reader" gepubliseer, en tien jaar later - 'n versameling literatuur vir lees op skool in die Kazakh-taal genaamd "Maktubat". Die onderwyser se Peru besit die metodologiese handleiding vir onderwysers "Initial Guide to Teaching the Kirgyz Russian Language".
Bydrae tot nasionale kultuur
Soms het skoolkinders wat geskiedenis studeer 'n vraag: "Ibray Altynsarin is die skrywer van wat werk?" Daar moet hier kennis geneem word dat Altynsarin nie 'n fundamentele wetenskaplike was nie, en die betrokkenheid van die breë massas van die inheemse bevolking by onderwys as die hoofbesigheid van sy lewe beskou het. Daarom het hy nie wetenskaplike werke geskryf nie, sy talent en kennis gerig om boeke vir kinders en jeug te skep, folklore-werke verwerk, die beste voorbeelde vertaalwêreldliteratuur in die Kazakse taal.
Die werke van Ibray Altynsarin is dosyne skole wat vir Kazakh-kinders gebou is, honderde dankbare studente en duisende volgelinge van sy glorieryke werk. Een van die belangrikste bydraes van Altynsarin tot die nasionale kultuur is die skepping van 'n alfabet gebaseer op die Cyrilliese alfabet, wat stukrag gegee het aan die ontwikkeling van Kazakse skryfwerk.
Literêre aktiwiteit
Die kreatiewe erfenis van die groot onderwyser word verteenwoordig deur etnografiese opstelle, vertalings van werke van Russiese en wêreldliteratuur, skrywer se gedigte, stories, fabels. 'n Groot nis word beset deur volksverhale, sorgvuldig deur die skrywer versamel en verwerk. Ibrai Altynsarin word beskou as die stigter van Kazakse literatuur vir kinders en jeug. Deur sy pogings het omgangstaal Kazakh toespraak moderne literêre vorme verkry.
The Reader for Kazakh schools, geskep deur Altynsarin, bevat vertalings van stories deur L. N. Tolstoy en K. Ushinsky, gedigte deur A. Pushkin en M. Lermontov, en werke deur ander Russiese klassieke klassieke. Die verhelderende talent van Altynsarin het 'n groot impak op die kulturele en geestelike ontwikkeling van die Kazakh mense gehad.
Dankbaarheid van tydgenote en afstammelinge
Vir opvoedkundige, professionele en sosiale aktiwiteite is Ibrai Altynsarin herhaaldelik bekroon met toekennings van die Russiese Ryk, hy is bekroon met die titel van regte staatsraadslid. Vandag word die naam van die groot seun van die Kazakse mense gedra deur opvoedkundige instellings, pleine en strate in baie stede en dorpe van die RepubliekKasakstan.
In die stad Kostanay, op die terrein van een van die eerste skole wat deur Altynsarin georganiseer is, is 'n gedenkmuseum geskep. In die sale van hierdie kulturele en historiese instelling kan jy kleurvolle uitstallings sien wat die atmosfeer van 'n eeu en 'n half gelede oordra. Van groot belang vir besoekers is die beeldhouwerk, waar, omring deur sy studente, die groot onderwyser Ibray Altynsarin sit asof hy lewe. Jy kan 'n foto van die herskepte binnekant van die skoolkantoor op hierdie bladsy sien.
