In 1993 is nuwe vlakke van hoër onderwys in Rusland ingestel. Hierdie hervorming was nodig om die probleem van toetrede tot die wêreldstelsel op te los.
Vroeër, in ons land, was universiteite betrokke by die vrylating van slegs gegradueerdes wat vir vyf tot ses jaar gestudeer het. Tans het die volgende vlakke van onderwys verskyn:
- die eerste twee jaar - onvolledige hoër onderwys;
- na vier of vyf jaar se studie in 'n sekere rigting, word 'n "bachelor"-graad toegeken;
- dan kan jy inskryf vir 'n meestersgraadprogram, wat nog twee jaar sal neem.
Maar, soos die werklikheid wys, is daar geen algemene begrip van wat die stadiums van onderwys insluit nie. Aangesien 'n baccalaureus in verskillende lande 'n universiteitsgegradueerde of die houer van 'n akademiese graad kan wees. Dieselfde verwarring ontstaan wanneer dit nodig is om duidelik te definieer wie die "meester" is.
Benewens dit sluit die stadiums van onderwys in Rusland die vierde fase in: die opleiding van spesialiste. Maar tans word dit net vir 'n aantal spesialiteite toegelaat.
Kom ons kyk na die belangrikste in meer besonderhedevlakke van onderwys in Rusland.
'n Spesialis studeer vir vyf jaar en ontvang 'n praktykdiploma ("doktor", "ingenieur", ens.), wat hom in staat stel om professionele aktiwiteite in die gekose bedryf uit te voer.
Bachelor ontvang 'n diploma van hoër onderwys na vier (voltydse) of vyf (korrespondensie) jaar. Dan sal dit moontlik wees om die landdros te betree deur kompetisie en betrokke te raak by wetenskaplike aktiwiteite. Maar, soos die werklikheid wys, neem net 20% van bachelors so 'n besluit. Meestersprogramme is nie oop in elke Russiese universiteit nie, so as jy daarin wil studeer, sal jy noukeurig 'n opvoedkundige instelling moet kies.
Die eerste twee jaar vir baccalaureus en spesialiste is dieselfde, aangesien basiese kennis en vaardighede tans gegee word. As jy jou studies wil voltooi, kan jy’n diploma van onvolledige (professionele) onderwys kry. Vanaf die derde jaar verskil die standaarde en planne van baccalaureus en spesialiste aansienlik.
Enige innovasies verg altyd tyd om wortel te skiet en te "maal". Daar moet kennis geneem word dat daar tot dusver 'n groot aantal probleme met die verdeling in stadiums van onderwys in Russiese universiteite is.
Die mees basiese daarvan is die teenwoordigheid van spanning in die erkenning van 'n baccalaureusgraad. Die feit is dat werkgewers as 'n reël nie geneig is om sulke werkers op die personeel te neem nie. Daar word geglo dat die baccalaureusgraad eerstens "onvolledige onderwys" is, en tweedens nie-kern- en algemene professionele persone. BYanders as 'n spesialis en 'n meester, wat vir 'n spesifieke bedryf opgelei is.
Boonop word die werkgewer nie eers deur die wet oortuig nie, wat bepaal dat 'n baccalaureus 'n pos kan inneem waarvoor, in ooreenstemming met die kwalifikasievereistes, hoër onderwys verskaf word. Die werklikheid wys die teendeel. Ten spyte van die feit dat die baccalaureus so 'n reg het, verkies werkgewers om meesters en spesialiste aan te stel.
Maar vroeër of later sal die bestaande probleme geleidelik opgelos word.
