Moderne realiteite vereis konstante ontwikkeling van 'n persoon. As sowat twintig jaar gelede hoër onderwys as uitsonderlik beskou is en nie vir almal beskikbaar was nie, is nou twee, drie of selfs meer diplomas nie ongewoon nie. Die beskikbaarheid van sulke moderne tegnologie soos 'n afstandsonderrigstelsel maak dit moontlik om ambisieuse planne te implementeer.
Wat is dit?
Die naam van die stelsel gee die antwoord op die vraag. Die woord "afgeleë" impliseer die vermoë om op afstand te studeer, dit wil sê, dit impliseer nie die verpligte teenwoordigheid op 'n sekere plek op 'n spesiaal vasgestelde tyd hiervoor nie. Moderne kommunikasie in die vorm van 'n globale netwerk, oudio- en videotoerusting, en satellietkommunikasie maak dit moontlik om hierdie tipe opleiding te implementeer.
LMS is 'n afstandsonderrigstelsel wat as kompleks beskryf kan word, wat 'n wye reeks sagteware- en hardewarekommunikasie, riglyne en organisatoriese maatreëls dek om studente van opvoedkundige inligting te voorsien. Dit sluit ook indie nodige verifikasie van die verworwe kennis uit te voer. Vir hierdie doeleindes word rekenaarnetwerke gebruik.
Daar moet kennis geneem word dat sulke stelsels hulle nie die taak stel om die tradisionele van aangesig tot aangesig vorm te vervang nie, maar net daarna streef om so doeltreffend moontlik daarin te integreer. Die vorming van hierdie tipe gemengde leer stel jou in staat om die kwaliteit van onderwys positief te beïnvloed.
Dignity
Die afstandsonderrigstelsel het 'n aantal onmiskenbare voordele bo ander stilstaande opvoedkundige vorme. Dit sluit die volgende in:
- geleentheid om in gemaklike omstandighede te studeer - by die huis of in die kantoor;
- individuele benadering tot elke student;
- ontwikkeling van sulke belangrike eienskappe soos organisasie en onafhanklikheid;
- aansienlike besparings in tyd en moeite;
- beskikbaarheid van kommunikasie met die onderwyser - die geleentheid om vrae van belang in 'n individuele modus te vra;
- persoonlike sperdatums gebaseer op studente se vermoë.
Stappe en proses van stelselbestuur
Die afstandsonderrigstelsel sluit verskeie fases in:
- eerste - die proses van leer met behulp van programme;
- die tweede is die insluiting van sommige elemente van klaskameronderrig, waartydens verskeie vorme van beheer van verworwe kennis gebruik word;
- derde - onafhanklike werk, insluitend die soek en seleksie van die nodige inligting om huiswerk te doenopdragte.
Interaksie met studente, soos reeds genoem, word gedoen deur wêreldwye netwerke te gebruik. Die ontwikkeling van inligtingsopleidingsprogramme en -materiaal wat nodig is vir die implementering van hierdie proses is redelik duur of verg baie tyd en spesiale vaardighede. Daarom, om 'n webwerf te skep, is dit nodig om dieselfde ding te gebruik wat die betrokke afstandbeheeropleidingstelsel vereis. Dit sal regulering en beheer van opvoedkundige inhoud moontlik maak en sal 'n geleentheid bied vir die vinnige ontwikkeling daarvan. Hierdie doel word gedien deur stelsels wat jou toelaat om inhoud te bestuur - Inhoudbestuurstelsels (CMS). Met hul hulp kan jy inligting skep, versprei en bestuur. Hulle maak dit moontlik om die struktuur van die webwerf, die ontwerp van sy individuele bladsye en navigasie te vorm en te reguleer.
Die betekenis van die konsep afstandsonderrig
Die e-leerstelsel is 'n ontplooide kompleks van verskeie sagtewareprodukte en -oplossings, waarvan sommige op die bediener geleë is, ander op die persoonlike rekenaars van studente. Die interaksie tussen hulle, gebaseer op data-oordrag, vind deur die globale netwerk plaas. Alle inligting wat met die opvoedkundige proses verband hou (skedule, programme, state, kurrikulums) word op die bediener van die opvoedkundige instelling gestoor.
Hier word die doel van aflewering van opvoedkundige materiaal op elektroniese wyse verwesenlik. Aangesig-tot-aangesig vergaderingsonderwysers en studente dien nou om onderwys te laat herleef en sluit antwoorde in op komplekse vrae, bespreking van opkomende probleme, besprekings, ens. So 'n stelsel van elektroniese afstandsonderrig maak dit moontlik om studente meer aktief te betrek by die proses om kennis te bemeester.
Verspreiding van afgeleë vorm van onderwys
In die moderne wêreld is daar 'n aansienlike aantal platforms wat jou toelaat om e-leer te organiseer. Hul land van herkoms is as 'n reël die VSA, maar 'n ruk gelede het hulle ook in Rusland verskyn. Alle bestaande programme kan voorwaardelik in twee kategorieë verdeel word: kommersieel - geslote bron, gratis - oopbron. Een daarvan is die afstandsonderrigstelsel Moodle.
Kenmerke van LMS Moodle
Die gewildheid van hierdie opvoedkundige kompleks kan verklaar word deur sy veelsydigheid en wye hulpbronne, waarmee jy jou eie kursusse kan skep, dit kan voltooi met lesingtekste, probleemboeke, aanbiedings en ander hulpmateriaal. Enige tipe webblaaier is geskik vir die gebruik van LMS Moodle, wat dit toeganklik maak vir beide die onderwyser en die student. Met ander woorde, die stelsel dien nie net as 'n manier om interaktiewe interaksie te organiseer nie, maar ook as 'n omgewing vir die vorming van verskeie kategorieë opvoedkundige materiaal.
Die skrywer van die eerste weergawe van Moodle is die Australiese onderwyser Martin Dougiamas, wat dit in 2002 aan die publiek bekendgestel het. Dit was vir die universiteit bedoelonderwys, maar is later suksesvol gebruik om die opvoedkundige proses in skole en korporasies te organiseer.
Die Moodle-afstandsonderrigstelsel behels die vorming van 'n objekgeoriënteerde dinamiese leeromgewing. Dit beteken dat die toepassing daarvan nie beperk is tot enige een program nie, maar 'n spesiale opvoedkundige area vorm wat nie net geskik is vir interaksie tussen die onderwyser en studente nie, maar ook vir die ondersteuning van voltydse vorme van onderwys. Dit kan ook gebruik word om gereelde aanlynkursusse te organiseer en te hou.
Moodle LMS het baie voordele. Onder hulle is die volgende:
1. Die gratis-om-te-gebruik-opsie, wat nie lisensies vereis nie, verskaf gratis opdaterings en sagteware.
2. Die programkode is oop, wat jou toelaat om jou eie aanpassings te maak, met inagneming van die kenmerke van nasionale onderwys of ander behoeftes.
3. Deurlopende ontwikkeling en verbetering van die sagteware.
4. Maklik om te installeer, op te dateer en te bedryf. Maklik om op 'n gewone rekenaar te installeer, kan op alle bedryfstelsels werk.
5. Funksionaliteit – laat jou toe om die hele opvoedkundige proses te bestuur.
Implementering van LMS in die praktyk van Russiese organisasies
Die Russiese Spoorweë se afstandsonderrigstelsel, wat spesifiek vir die personeel van Russiese spoorweë ontwikkel is, is die bekendste onder dié wat vandag gebruik word. Dit is geskep om die vereistes van die opvoedkundige program te verenig, in ooreenstemming metwat Russiese Spoorweë-werknemers oplei oor arbeidsbeskerming en hul kennis toets.
Die doel daarvan is om 'n opleidingstelsel met minimale finansiële koste te skep wat die kennisvlak van personeel van die Russiese Spoorweë op die gebied van arbeidsbeskerming sal verhoog. Dit alles word weerspieël in beginsels wat insluit:
- skepping van 'n deurlopende leerproses vir personeel;
- beplan verdere ontwikkeling gebaseer op navorsing en assessering van bevoegdhede;
- moontlikheid om veranderinge aan onderrigmateriaal en programme te maak gebaseer op die ontleding van statistieke van die beheer van die leerproses;
- eenvoud en toeganklikheid van die opvoedkundige kompleks;
- buigsaamheid van opleidingsmateriaal en die realiteit van hul aanpassing, met inagneming van die kenmerke van die Russiese Spoorweë se arbeidsbeskermingsdiens;
- uitgebreide geleenthede vir evaluering en verbetering van kursusmateriaal.
KASKOR-program
'n Interessante voorbeeld van die beheer van verworwe kennis deur LMS word gedemonstreer deur die afstandsonderrigstelsel KASKOR. Dit is 'n voortsetting van die een wat hierbo beskryf is, wat ontwerp is om die kennis van studente te beheer - personeel van Russiese spoorweë. KASKOR is 'n afkorting wat staan vir: 'n korporatiewe outomatiese stelsel vir die beheer van die kennis van werknemers wat verband hou met die versekering van verkeersveiligheid gebaseer op LMS.
Gebruik deur KASKOR as deel van die prestasiebeoordeling van werknemers, vasvrae en interne oudit van kennis. Die program bevat kriteria op grond waarvan jy kanbepaal die mate van gereedheid van die werknemer om sy pligte uit te voer, naamlik:
- dokumentasiekennis;
- kompleks van professionele vaardighede;
- vlak van sielkundige gereedheid.
Russiese weergawe van LMS
Die beste opsie, algemeen in die Russiessprekende omgewing, is die Prometheus-afstandsonderrigstelsel. Hierdie kompleks laat jou toe om 'n volwaardige opvoedkundige proses te organiseer, insluitend 'n onafhanklike toets van verworwe kennis. Dit is ontwerp vir groot studentestrome. LMS "Prometheus" kan beide as 'n onafhanklike stelsel en as 'n hulpinstrument vir tradisionele stilstaande vorms gebruik word.
Die afstandsonderrigstelsel sluit 'n aantal geoutomatiseerde funksies in:
- herverdeling van geleenthede en toegangsregte tot stelselbestuur en opvoedkundige hulpbronne;
- leerprosesbestuur;
- instandhouding en monitering van gebruikersaktiwiteitloglêers wat aan die leerproses deelneem;
- Globale leer en assessering.
LMS "Prometheus" sluit 'n aantal komponente in wat jou toelaat om alle werk te outomatiseer. Onder hulle is soos die substelsel van registrasie, betalings, bestellings, groepbestuur, biblioteke, toetsing, ens.
Opsommend neem ons kennis dat moderne tegnologieë 'n wye reeks geleenthede bied vir almal wat selfontwikkeling en selfverbetering soek. Dit is aan jou om jou eie stelsel tussen hulle te vind.
