Ouervergadering in die kleuterskool is 'n manier om die onderwyser saam met die ouers van kinders te leer ken, 'n manier om belangrike inligting oor te dra. Ons bied verskeie scenario's vir die hou van sulke vergaderings.
Aanvanklike kennismaking
'n Inleidende ouervergadering in die kleuterskool kan gewy word om ouers in te lig oor die organisasie van die opvoedkundige proses in 'n voorskoolse opvoedkundige instelling
Dit is die beste om dit aan die begin van die skooljaar te hou, sodat pa's en ma's 'n idee kry oor die werk van die kleuterskool, daar is 'n geleentheid om aktief aan die opvoedingsproses deel te neem.
Doelwitte van die vergadering wat georganiseer moet word
Die eerste ouervergadering in die kleuterskool behels die volgende belangrike take:
- versterking van kontak tussen die gesin en die voorskoolse opvoedkundige instelling deur die vooruitsigte vir interaksie vir die skooljaar te modelleer;
- ontwikkeling van pedagogiese bevoegdheid van ouers;
- verbetering van die kwaliteit van die opvoedkundige en opvoedingsproses;
- stimulering van die belangstelling van familielede in die ontwikkeling en opvoeding van hul kinders.
So 'n ouervergadering in die kleuterskool word gehou met die deelname van die hoof van die voorskoolse opvoedkundige instelling, adjunkte vir AHR, VMP, verpleegster, ouers.
Eers vertel die juffrou dat daar 'n goeie tradisie in die kleuterskool ontwikkel het - hou 'n algemene vergadering.
Die notules van ouer-onderwyservergaderings moet gehou word. Die jonger groep van die kleuterskool, verteenwoordigers van die voorbereidende, senior groepe word 'n verrassing aangebied. Die kinders is eers die vraag gevra: "Hoekom is jy lief vir jou ma, pa, oupa, ouma." Die aanwesiges luister aandagtig na die antwoorde van die kinders, iemand kry dit reg om die stem van hul seun of dogter te herken.
Die onderwyser wat die vergadering lei, merk op dat die mees geliefde en dierbaarste mense vir enige kind sy ouers is. Die kind het hul ondersteuning en begrip nodig. Sonder die verhouding tussen die kleuterskool en die gesin is dit onmoontlik om 'n vreugdevolle en gemaklike omgewing vir die baba te skep. Wat moet so 'n unie wees? Wat kan mammas en pappas doen? Hoe kan kleuterskool help? Die ouervergadering, waarvan 'n steekproef aan lesers aangebied word, is daarop gemik om kennis te maak met die aktiwiteite van die voorskoolse opvoedkundige instelling
Hoofmeester se toespraak
Dit is die ouers wat die eerste onderwysers is. Hulle moet die grondslag lê van intellektuele, morele en fisiese ontwikkeling in hul kinders van kleintyd af. 'n Ouervergadering in 'n kleuterskoolgroep is 'n geleentheid om terugvoer te kry, om bekend te stelopvoedkundige aktiwiteite van die voorskoolse opvoedkundige instelling, om daardie vrae te beantwoord wat by moeders en vaders in die proses van opvoeding ontstaan. Die kleuterskool funksioneer volgens die hoofopvoedkundige program van bykomende onderwys in volle nakoming van die nuwe federale staatstandaarde.
Spesialiste van voorskoolse opvoedkundige instellings hou baie interessante en opvoedkundige aktiwiteite nie net vir leerlinge nie, maar ook vir ouers.
Gesamentlike aktiwiteite is nodig, so ouers moet raadgewers en helpers vir kinders word. Verder nooi die hoof die ouers om in groepe te versprei, om gesprekke met die onderwyser voort te sit.
Gedragsvorme
Jy kan verskillende onderwerpe van ouervergaderings in die kleuterskool neem, met inagneming van die ouderdomskenmerke van voorskoolse kinders. Byvoorbeeld, tydens die vergadering skryf hulle boodskappe aan kinders waarin ouers praat oor die gevoelens wat hulle vir hulle het. Die opvoeder stel voor om gereedgemaakte materiaal wat nie net tekste bevat nie, maar ook tekeninge op die staander te plaas sodat die kinders kan sien dat hul ma's en pa's geliefd is.
Ouer-onderwyservergaderings in die senior groep van die kleuterskool word soms deur die onderwyser saam met die kinders gehou, wat die vergadering in 'n ware gesinsvakansie verander. Gesamentlike aktiwiteit bring kinders nader aan hul ouers, vorm wedersydse begrip tussen hulle. Hoe kan jy aan so 'n ouervergadering in die kleuterskool dink? In die ouer groep hou kinders van aktiewe aktiwiteite. Om met ouers te ontmoet, kan hulle, saam met die onderwyser, 'n klein konsert voorberei, wat hul kunsvaardigheid demonstreer entoneelspel.
Hoe kan ek 'n ouer-onderwyservergadering in die kleuterskool hou? In die ouer groep kan voorskoolse kinders, benewens liedjies, danse, poësie lees, ma's en pa's 'n klein poppespel wys. Die antwoordwoord van die ouers sal 'n wonderlike reis deur die "land van Pochemuchek" wees, waartydens almal kennis sal maak met die gedragsreëls in 'n voorskoolse opvoedkundige instelling.
Nie-tradisionele vergadering-opsie
Ouer-onderwyservergaderings in die ouer groep van die kleuterskool kan op 'n ongewone manier gehou word. Byvoorbeeld, die onderwyser stel 'n geleentheid voor oor die tema "Alle kinders is regte kunstenaars." In ooreenstemming met die standaarde van die tweede generasie is die vorming van die kind se persoonlike eienskappe, die vroeë diagnose van talentvolle kinders, 'n prioriteit in die onderwys.
Die hoofgedagte is om die vestiging, ontwikkeling van samewerking en vennootskap tussen die kind en sy ouers te bevorder.
Sulke onderwerpe van ouervergaderings in die kleuterskool is relevant, aangesien dit jou toelaat om die volgende take op te los:
- brei die moontlikhede uit om die baba deur sy ouers te verstaan;
- verbeter verhoudingsrefleksie;
- help om kommunikasievaardighede met die kind te ontwikkel.
Hoe word sulke ouer-onderwyservergaderings in die kleuterskool gehou? GEF laat die gebruik van die rondetafelmodel toe met 'n paar praktiese raad.
Die hoofdoel van die georganiseerde vergadering is om die ouers van leerlinge vertroud te maak met die konsep van begaafdheid, die skepping van optimalevoorwaardes vir die verwesenliking van die vermoëns van talentvolle kinders, stimulering en aktivering van hul kreatiewe werk.
Gebeurtenisdoelwitte:
- betrek mammas en pappas by 'n aktiewe bespreking van die probleem van die invloed van volwassenes op die vorming van begaafdheid;
- analise van die samelewing se houding jeens talentvolle kinders.
Die vergadering word voorafgegaan deur ernstige voorbereidingswerk aan die kant van die opvoeder. Hy maak klein aanbevelings vir ouers, memo's wat verband hou met die onderwerp van die vergadering.
Vir die vergadering self maak die onderwyser 'n tematiese aanbieding in die Power Point-program. As aandenkings vir die deelnemers van die vergadering, gebruik die onderwyser lieveheersbeessies wat deur kinders gemaak is.
Hieronder is 'n voorbeeldprotokol vir 'n ouer-onderwyservergadering in die kleuterskool. Dit impliseer 'n aanduiding van die onderwerp van die vergadering, die aantal deelnemers, opsies vir die kwessies wat bespreek is, besluite wat daaroor geneem word.
'n Vergadering word gehou met teedrink, ouers sit in 'n kring. Die onderwyser begin die vergadering by die Talent Academy met 'n groet, oorhandiging van dankbriewe, diplomas aan daardie moeders en vaders wie se werk van onskatbare waarde is vir die funksionering van 'n voorskoolse opvoedkundige instelling.
Die opvoeder merk op dat binne die raamwerk van die Federal State Educational Standard van die nuwe generasie, in die proses van opvoeding en opvoeding van voorskoolse kinders, die ontwikkeling van persoonlike eienskappe die prioriteit is, met spesiale aandag aan die soeke en ontwikkeling van begaafde kinders.
Daar is geen begaafde kinders in die natuur nie, so die taak van die onderwyser en ouers is om betyds in voorskoolse kinders op te spoorsekere talente, bystand in selfontwikkeling, selfverbetering. Iemand stel belang in wiskunde, iemand hou van chemie, biologie, en sommige ouens toon van kleins af belangstelling in sport, verskeie reise.
Die verantwoordelike taak van ouers, onderwysers, is geduld en liefde vir hul kinders. Sommige kinders is nogal skaam, so jy moet 'n benadering tot hulle vind, die begeerte vir kompetisie wek.
Tydens die vergadering nooi die onderwyser mammas en pappas om aktiewe deelnemers te word aan speletjies wat daarop gemik is om die linker- en regterhemisfere van die brein te ontwikkel.
Jy kan soortgelyke ouer-onderwyservergaderings in die middelgroep van die kleuterskool hou. As 'n taak bied die onderwyser ouers die oefening "spieëlteken". 'n Leë vel papier word op die tafel geplaas, potlode word versprei. Ma's (pa's) moet gelyktydig spieëlsimmetriese letters en tekeninge met albei hande teken. In die proses om so 'n oefening uit te voer, moet ontspanning van die hande en oë gevoel word, aangesien die gelyktydige werk van beide hemisfere bydra tot die effektiewe aktiwiteit van die hele brein.
Die program van sulke nie-tradisionele ouervergaderings in die middelgroep van die kleuterskool kan ook die speletjie "Ring" insluit. Die essensie daarvan is dat jy vinnig en afwisselend die vingers moet uitsorteer, deur die duim met die pinkie, ring, middel- en wysvinger in 'n ring te kombineer. Tydens die opwarming word die oefening met een hand uitgevoer, dan word albei hande ingesluit.
Bespreking oor die onderwerp van die vergadering
Die onderwyser bied aan ouers 'n interessante storie. Op verafgeleë eilande in die Stille Oseaan het 'n seun verskyn wat die maaksels van 'n genie Mozart het. Watter musikale toekoms wag op die baba as daar geen musiekinstrumente op die eiland is nie?
Wetenskaplikes het daarin geslaag om te bewys dat enige aktiwiteit die bemeestering van 'n persoon met sekere eienskappe behels. Hulle help om 'n spesifieke aktiwiteit te hanteer, demonstreer die sukses van 'n persoon in hierdie rigting.
In sielkunde word sulke eienskappe individuele psigologiese kenmerke genoem. Bekwame mense word onderskei deur die spoed van die bemeestering van verskillende soorte aktiwiteite, die vinnige bereiking van die doelwit.
Spesifieke begaafdheid
Vermoens kan as 'n komplekse formasie beskou word, wat nie net verskeie sielkundige prosesse insluit nie, maar ook die harmonieuse ontwikkeling van die persoonlikheid.
Oor die algemeen bied hulle 'n redelik maklike en produktiewe verwerwing van kennis in verskeie aktiwiteitsvelde, wat begaafdheid genoem word. Dit kan in verskeie aktiwiteitsvelde manifesteer:
- opleiding;
- intellektueel;
- artistiek;
- kreatief;
- opleiding;
- kommunikatief;
- artistiek.
Vir die ontwikkeling van sekere vermoëns is dit belangrik om optimale toestande vir die kind te skep. Die sensitiewe tydperk is die tyd van maksimum geleenthede vir die beste ontwikkeling van een of ander deel van die psige.
Ook, vir die vorming van begaafdheid het 'n mens deursettingsvermoë, vaardigheid nodigkonsentreer soveel as moontlik om jou doelwit te bereik.
Wat kan nog by die ouervergadering in die kleuterskool ingesluit word. Die middelgroep is 'n goeie tyd om 'n positiewe houding by kinders te vorm teenoor hul ongewone vermoëns, om te soek na 'n meganisme vir hul ontwikkeling en verbetering.
Om te help om begaafdheid te verbeter, is dit belangrik om die kind vryheid te gee in die keuse van aktiwiteite, dit afwisselend. Volwassenes moet welwillende en onopvallende hulp en ondersteuning bied, maar nie die onafhanklikheid van kinders beperk in die oplossing van sekere probleme, die oplossing van konflikte wat ontstaan het nie.
Dit is nie nodig om die volledige teks van die gesprek in die voorbeeldnotule van die ouer-onderwyservergadering in die kleuterskool in te sluit nie, jy kan jouself beperk tot slegs die abstrakte.
Nuttige inligting
Die onderwyser bied 'n inleiding tot die individuele kenmerke van elke voorskoolse ouderdom op 'n ongewone manier. Hy reik sekere kaarte uit aan die ouers wat by die vergadering teenwoordig was, wat die geestelike en fisiese eienskappe van die kinders aandui:
- Op hierdie ouderdom luister kinders graag na sprokies.
- Teen die ouderdom van vyf is daar verskeie klagtes van kinders dat ander kinders sekere take en opdragte verkeerd doen.
- Op 4-5-jarige ouderdom stop die groei van 'n kind op die vlak van 4-5 sentimeter per jaar.
- Tot die ouderdom van 5 is dit belangrik om 'n kind te beskerm teen ernstige fisiese inspanning, wat tot ruggraatmisvorming lei.
Bouervergaderings in die jonger groep van die kleuterskool is dit nuttig om 'n toespraak deur 'n mediese werker, 'n kindersielkundige in te sluit. Hulle sal nie net mammas en pappas aan die ouderdom en fisiese eienskappe van babas bekendstel nie, maar ook raad gee oor die uitvoer van diagnostiese toetse.
Die onderwyser kan by 'n vergadering met ouers vertel van die belangrikheid daarvan dat kinders eenvoudige fisiese werk, klein opdragte doen. Die baba kan byvoorbeeld die vloer afvee, afstof of die mat in die kamer stofsuig.
Wetenskaplikes het vasgestel dat dit die eerste vyf jaar van die lewe is wat die goue tyd is om begaafdheid te identifiseer en te verbeter. Op die ouderdom van 4-5 leer kinders om hul bejaardes te respekteer, verhoudings met hul maats te bou, leiers word onder hulle geïdentifiseer.
Ouers moet ook ingelig word dat die lens van 'n voorskoolse kind se oog anders in vorm is as dié van 'n volwassene. Daarom is dit so belangrik om aandag te gee aan die beligting van die lessenaar, waaragter die kleuter lees, teken, speel.
Om 'n kind die gedragsreëls te leer, is nie genoeg om net vir hulle te vertel nie. Dit is belangrik dat die baba van tyd tot tyd sulke aksies uitvoer, dit wil sê, in die praktyk die ontvangde teoretiese inligting uitwerk. Slegs met die vorming van vaardighede, vaardighede, die ontwikkeling daarvan, geleidelike komplikasie, kan mens daarop staatmaak om die taak te bereik.
Wat is NLP
'n Afsonderlike onderwerp vir gesprek met ouers van voorskoolse kinders kan die oorweging van die meganisme van neurolinguistiese programmering wees.
Daarmee kan jy ontslae raak van 'n beduidendeemosionele stres, verbeter prestasie, ontwikkel denke, vorm interhemisferiese verbindings. Die onderwyser vra die ouers om die oefening te doen. Hulle ontvang 'n vel papier met die letters van die Russiese alfabet. Onder elke letter word aangedui: L, P, of V. Die boonste letter moet uitgespreek word, L - impliseer om die linkerhand na links op te lig, en P - beweeg die regterhand na regs, B - dit is die gelyktydige opheffing van hande in die lug. Die kompleksiteit van die oefening lê daarin dat sulke manipulasies gelyktydig uitgevoer moet word.
Ter afsluiting
Enige ouervergadering wat vir voorskoolse kinders gereël word, is 'n verantwoordelike geleentheid vir die onderwyser. Dit benodig voorlopige voorbereiding van hoë geh alte, 'n gedetailleerde studie van die onderwerp van die vergadering.
Jy kan byvoorbeeld aandag gee aan die ontleding van die vakontwikkelende omgewing wat binne die raamwerk van 'n voorskoolse opvoedkundige instelling georganiseer is.
Wanneer 'n gesprek oor hierdie onderwerp gevoer word, praat die onderwyser oor die toekenning van vier hoofmodules in die voorskoolse opvoedkundige instelling: huishouding, spel, gratis aktiwiteit, sekuriteitsmodule.
Die voorskoolse onderwysstandaard sluit vereistes in vir die struktuur van die opvoedkundige en opvoedkundige program, sowel as die voorwaardes vir die implementering daarvan. Hulle dui die voorwaardes vir die implementering van programme aan, insluitend finansieel, personeel, materiaal en tegnies. Tydens ouer-onderwyservergaderings stel die onderwyser ouers bekend met die inhoud van hierdie dokument, bied 'n aanbieding oor die implementering daarvan as deel van die opvoedkundigeorganisasies.
