Baie ouers probeer om hul kinders na gimnasiums en lyceums te stuur, en glo dat 'n hulpskool net vir "idiote" is. Maar wat van daardie mammas en pappas wat 'n spesiale kind in hul gesin het? Teen die ouderdom van sewe verskyn ernstige probleme, so kosskool word vir sommige die enigste manier om die huidige situasie op te los.
wetgewende raamwerk
In die Russiese Federasie, volgens die "Wet op Onderwys", word elke burger van die land die reg gewaarborg om kwaliteit onderwys te ontvang. Ouers kan die opvoedkundige instelling kies waar die kind ZUN sal ontvang.
FZ "On Education" is ook van toepassing op spesiale kinders. 'n Spesiale skool is 'n opvoedkundige instelling wat vir spesiale kinders ontwerp is. By die keuse van 'n program word die fisiese toestand van die kind in ag geneem, die aanbevelings van die dokter word in ag geneem. Na suksesvolle voltooiing van die primêre stadium in 'n korrektiewe skool, kan ouers hul kind by 'n gewone opvoedkundige instelling inskryf.
variëteite
Hulpskool in die Russiese Federasie het 'n sekere klassifikasie. Oorweeg die tipes van sulke opvoedkundige instellings:
- 1ste soort (ontwerp vir dowe kinders);
- 2de tipe (vir laat dowe en hardhorende babas);
- 3de tipe (vir kinders met minimale visie en blinde skoolkinders);
- 4de tipe (vir laat blindes en gesiggestremdes);
- 5de tipe (vir studente met komplekse spraakafwykings);
- 6de tipe (vir babas met afwykings van die muskuloskeletale stelsel);
- 7de tipe (met verstandelike gestremdheid);
- 8ste tipe (vir verstandelik gestremde kinders).
Tuisgebaseerde leerskole word geskep vir kinders met ernstige somatiese siektes. 'n Sanatorium-tipe kosskool is ontwerp vir kinders met gestremdhede, sowel as vir kinders met verskeie psigo-neurologiese siektes.
Moeilikheid om te kies
Dit wil voorkom asof alles teoreties duidelik en verstaanbaar is. Hoekom is mammas en pappas verskrik as dokters en onderwysers hul kind 'n hulpskool aanbied? Sommige is gereed om tutors aan te stel vanaf die ouderdom van vyf, net om in 'n "gewone" opvoedkundige instelling te wees. Nie alle ouers is gereed om die feit te aanvaar dat hulle 'n spesiale kind het nie. Niemand wil’n seun of dogter onder die “agterstanders” sien nie, want die pad na gesogte opvoedkundige instellings is gesluit vir “swak” kinders. Hierdie vooruitsig maak baie bang.
Basies 'n skool vir agterbly kindersfunksioneer as 'n kosskool. Die kind bly vyf dae lank daar, en oor naweke moet die ouers hom huis toe neem. Weens ernstige geestesgesondheidsprobleme is sommige van hierdie kinders gevaarlik vir die samelewing, en daarom moet hulle nie eers vir 'n minuut alleen gelaat word nie. Die probleem lê in die feit dat daar in Rusland min spesialiste is wat met "probleem" studente kan en wil werk.
Hoe om op te tree
Sommige ouers stem in om die baba na 'n remediërende klas te stuur. Die program van die hulpskool is baie eenvoudiger as in gewone opvoedkundige instellings, so die siek kind sal gemakliker wees. 'n Kind met gesondheidsprobleme sal nie die probleme wat in hom sal voorkom, onafhanklik kan oplos in die proses om teoretiese en praktiese vaardighede te bemeester nie. Die hulpskool help om sulke kwessies te hanteer, aangesien eng spesialiste daarin werk - 'n defektoloog, 'n sielkundige, 'n oligofrenopedagoog.
As die ouers daarop aandring, stuur die kind na 'n gewone skool as gevolg van die bespotting van klasmaats, kan hy 'n gevoel van minderwaardigheid ontwikkel. Ongelukkig is kindermishandeling, verwerping van “spesiale” kinders die hoofoorsake van selfmoord. Om nie hul kind te verloor nie, moet ma's en pa's die woorde van 'n sielkundige, 'n dokter, ernstig en verantwoordelik opneem.
Opeenvolging van aksies
Veronderstel dat die ouers besluit om deur 'n kommissie te gaan om te verstaan hoe hul kind gereed is om in 'n gewone skool te studeer. Hoe verskil 'n spesiale skool?Die 1ste departement behels 'n gedetailleerde diagnose deur 'n sielkundige van die kenmerke van die intellek van 'n toekomstige eerste-skraper. Op grond van sy resultate kom die sielkundige tot die gevolgtrekking dat die kind die algemene onderwysprogram wat onder die tweede generasie van die Federal State Educational Standard in Russiese skole aangebied word, kan bemeester.
Volgende kom die diagnose van spraakontwikkeling deur 'n spraakterapeut. Fonemiese gehoor, uitspraak van klanke word nagegaan. Op grond van die resultate van beide toetse word 'n konsultasie met 'n psigiater uitgevoer. Parallel met die mediese ondersoek stel die kleuterskoolonderwyser 'n pedagogiese kenmerk vir die kind op.
By die kommissie gee 'n groep spesialiste (kindersielkundige, psigiater, spraakterapeut) raad aan ouers, bied (indien nodig) opleiding aan in spesiale korrektiewe opvoedkundige instellings. Kinderverteenwoordigers het die reg om met advies saam te stem (verskil nie).
Volgens Russiese wetgewing, sonder die toestemming van die ouers, kan 'n kind nie in 'n gespesialiseerde klas ingeskryf word nie.
Kenmerke van opleiding in spesiale opvoedkundige instellings
'n Spesiale tematiese beplanning word vir elke vak geskep. Die hulpskool werk volgens programme vir die regstelling en ontwikkeling van spraak (tipe 5):
- Behoorlike uitspraaklesse vind in graad 1-2 plaas;
- in klasse van 7 tot 12 mense;
- lesse word in die eerste helfte van die dag gehou, die tweede deel word gewy aan sielkundige en spraakterapieklasse;
- geen vreemdetaallesse nie, want dit is moeilik vir spesiale kinders om terselfdertyd te leertweetalige programme;
- 'n geïntegreerde kursus "Die wêreld om ons en die ontwikkeling van spraak" word gehou;
- opleiding word op 'n individuele benadering tot elke kind uitgevoer.
Binne die raamwerk van 'n algemene onderwysskool word spesiale korrektiewe klasse dikwels geskep waarin kinders met normale intellektuele ontwikkeling studeer, maar met spraakprobleme. Nadat die laerskoolprogram suksesvol voltooi is, word sulke babas na gereelde klasse gestuur.
Opleiding volgens die korrektiewe program van die 7de tipe
Dit leer 'n spesiale kind wat in die graad 1 ingeskryf is. Die hulpskool gee spesiale aandag aan bykomende onderwys. Benewens lesse word leerlinge van sulke opvoedkundige instellings kringe en afdelings van sport, musiek en kuns aangebied.
Kenmerkend en veranderlikheid in leer. Die onderwyser bestee veral meer ure aan sommige basiese onderwerpe om die praktiese vaardighede van kinders te konsolideer. Daar is 'n spesifieke standaard wat vir elke tipe korrektiewe skool ontwikkel is. Gegradueerdes van sulke opvoedkundige instellings moet voldoen aan al die vereistes gespesifiseer in die GEF.
Spesiale skool vir kinders met verskeie probleme
Skryf in by sulke opvoedkundige instellings kinders wat probleme het met intellektuele en fisiese ontwikkeling. Op versoek van die ouers kan die kind nie in 'n korrektiewe koshuis beland tensy 'n spesiale mediese en sielkundige kommissie gehou is nie.
Slegs as die algoritme gevolg word, met die veronderstelling van voorlopigediagnostiese studies van die baba deur 'n sielkundige, psigiater, spraakterapeut, maak 'n aanbeveling oor die stuur van die kind na 'n gespesialiseerde opvoedkundige instelling, mammas en pappas kan 'n aansoek skryf vir toelating van hul baba tot 'n spesiale skool.
In die geval dat al die probleme wat vroeër deur spesialiste geïdentifiseer is, uitgeskakel word, word die mediese-sielkundige kommissie weer saamgestel. As sy 'n positiewe besluit neem, kan ouers die student na 'n gewone opvoedkundige instelling oorplaas.
Praktyk wys dat sulke situasies redelik gereeld voorkom. Daarom verduidelik die sielkundige aan ouers dat die onderrig van 'n kind in 'n korrektiewe skool (op primêre vlak) glad nie 'n sin is nie. 'n Spesiale kind sal gemaklik wees in 'n spesiale skool, hy sal sy maats in geestelike ontwikkeling kan inhaal, en in sommige gevalle selfs voor hulle kan kom. As kenners 'n spesifieke program aan 'n kind aanbeveel, is dit nodig om ag te slaan op die advies van spesialiste om die kind te help om probleme met spraak, probleme om betyds met hul maats te kommunikeer, te hanteer.
