Dit is bekend dat, afhangend van hoe die spreker uitspreek of watter doel die spreker nastreef, sinne in Russies heeltemal verskillende betekenisse kan oordra. Byvoorbeeld, die intonasie en doel van die stelling in die sintaktiese konstruksie "wat is dit" kan beteken:
- verontwaardiging - "wat is dit!", wat die verontwaardiging van die spreker oor wat besig is om te gebeur oordra;
- vraag - "wat is dit?", vereis verduideliking.
Deur verskillende woorde met die stem te beklemtoon, kan die spreker ook hul subjektiewe houding teenoor inligting oordra.
Afhangende van wat die doelwitte van die stelling is, word sinne verdeel in narratief, vraend en aansporing.
Sinkonsep
'n Sin is 'n sintaktiese eenheid wat deur volledigheid gekenmerk word. Laasgenoemde word op skrif met 'n punt, vraagteken of uitroepteken oorgedra, en in mondelinge vorm - met intonasie. Dit gaan gewoonlik af na die einde van die uitspraak.
Woorde ingesluit in sinneword grammatikaal verbind met behulp van voorsetsels en eindes, asook betekenis. Elke volledige sintaktiese konstruksie het 'n basis wat deur sy hooflede of een daarvan verteenwoordig word - die onderwerp en die predikaat, ongeag wat die sinne vir die doel van die stelling is.
Voorbeelde:
Ma lees 'n boek vir haar dogter. "Ma" is die onderwerp, en "lees" is die predikaat wat sy aksie oordra
- Dit raak lig buite. In hierdie sin is daar net 'n predikaat - "dit breek aan".
- Winter. Hierdie konstruksie bestaan slegs uit die onderwerp.
Afhangende van wat die uitsprake moet wees, kan hul doel wees om 'n boodskap, 'n vraag of 'n aansporing oor te dra.
Verklarende sinne
Dit is die mees algemene tipe sintaktiese konstruksie, alhoewel daar onthou moet word dat 'n verklarende sin wat met 'n ander intonasie gesê word, in die kategorie van 'n prompt of 'n vraag kan gaan.
Hierdie tipe sintaktiese konstruksies is boodskappe oor voorkomende verskynsels, feite of gebeure, beide bevestig en ontken. Byvoorbeeld:
Die afgelope dag het pynlike herinneringe van homself gelaat. In hierdie voorbeeld van die verklaring is die doel van die inligting om 'n negatiewe houding teenoor die gebeurtenis oor te dra
Suster het op die bank gewag terwyl ek na 'n lang hardloop kragtig geoefen het. In hierdie ontwerp vind die oordrag van inligting plaas in twee onderling verbindmet sinne wat verskillend in betekenis is, wat oor voortdurende handelinge verslag doen en 'n neutraal-positiewe kleur het
Gewoonlik eindig stellings, waarvan die doel is om inligting te verskaf, op skrif met 'n punt, en in mondelinge vorm - met 'n afname in die intonasie van die stem.
Aansporings
Afhangende van watter sinne die skrywer vir die doel van die stelling gebruik, kan hulle óf aksie veroorsaak óf raad of aanbeveling oordra, in welke geval dit aansporings genoem sal word.
In sulke sintaktiese konstruksies word die impuls tot aksie uitgevoer met behulp van imperatiewe werkwoorde of spesiale deeltjies, soos "laat, laat", "kom", "kom" en ander.
Aansporingssinne vir die doel van die stelling (voorbeelde hieronder) kan met beide 'n uitroepteken en 'n punt eindig. Afhangende van intonasie, druk hulle uit:
- Gebed – “Laat my asseblief gaan.”
- 'n Versoek - "Gee my water."
- Bestelling - "Gaan hier weg!".
- Wens - "Wees gesond!".
- Advies - Kry vir jou 'n hond.
Deur sulke stellings uit te spreek, waarvan die doel is om tot aksie te druk, beïnvloed die skrywer verdere optrede en die ontwikkeling van gebeure.
Ondervragende sinne
Wanneer 'n persoon iets wil uitklaar of uitvind, vra hy 'n vraag. Afhangende van watter sinne vir die doel van die stelling gebruik word en wat die verwagte antwoord sal wees, word hulle verdeel in:
- Algemene ondervragende sintaktiese konstruksies, waarvan die taak is om 'n negatiewe (nee), positiewe (ja) of neutrale (ek weet nie, miskien) antwoord te kry vir sekere inligting. Byvoorbeeld: "Het jy al aandete geëet?", "Kweek die sering in hierdie tuin?"
- Private ondervragende sinne wat aan 'n spesifieke persoon gestuur word om bykomende inligting oor hom, die aard van die voorwerp of die omstandighede van die aksies te bekom, byvoorbeeld: "Hoe laat moet jy daar wees?", "Wanneer sal word dit warmer?".
In hierdie tipe sinne is daar altyd 'n vraag wat 'n spesifieke antwoord vereis.
tipes ondervragende sinne
Hierdie tipe strukture kan ook van aard verskil, byvoorbeeld, wees:
eintlik vraend en vereis noodwendig 'n antwoord, aangesien dit inligting spesifiseer wat onbekend is aan die skrywer: "Waarheen gaan hierdie trem?";
- regstellende vrae wat bevestiging vereis van die data wat reeds daarin aangedui is: "Hy het dit nie met opset gedoen nie?";
- negatiewe konstruksies wat die ontkenning uitdruk wat reeds in die vraag ingebed is: “En hoekom het ek dit nodig gehad?”;
- incentives, waarvan die taak is om die gespreksgenoot of jouself tot aksie te druk: “Miskien moet ons 'n fliek kyk voor ons gaan slaap?”;
- retoriese vrae wat nie 'n verpligte antwoord vereis nie: "Wie sal nie in die warm seisoen in die water gaan duik nie?".
Afhangende van wat die doelwitte van die uitspreek van ondervragende sinne is, word dit skriftelik met 'n vraagteken oorgedra, en in mondelinge toespraak - metgebruik intonasie. In sulke sintaktiese konstruksies word woorde met vraende betekenis dikwels gebruik, byvoorbeeld "hoekom", "waarom", "wat", "hoe" en ander.
Uitroepsinne
Hierdie tipe sintaktiese konstruksie hang af van die intonasie waarmee die stellings uitgespreek word. Die doel is om die gevoelens wat sekere gebeurtenisse of aksies veroorsaak, oor te dra. Hulle is verdeel in:
verklarende-uitroepsinne, byvoorbeeld "Die eerste sneeu het geval - hoe mooi is dit buite!";
- vraend-uitroepend - "Verstaan jy nie die eerste keer nie?!";
- aansporings-uitroepkonstruksies - "Gee my my boek terug!".
Die leestekens daarin hang af van die doel van die stelling en intonasie.
Sinne op skrif isoleer
As in mondelinge toespraak in sulke konstruksies die intonasie hul doel aandui, dan is dit op skrif 'n punt, 'n vraagteken of 'n uitroepteken.
- Nie-uitroepende verklarende sinne eindig altyd met 'n punt: "Ek het moeg huis toe gekom."
- As die stelling verklarend, motiverend of vraend is, maar met die intonasie van 'n uitroep, dan word 'n uitroepteken daarin gesit, soms is daar 3 van hulle, of dit kan na die vraagteken kom. Byvoorbeeld: “En Ivan Tsarevich het gegaan waar sy oë ook al kyk!”, “Pasop!!!”, “Is jy mal?!”
- Wanneer die aansporingssin nie-uitroepteken is, dan aan die einde'n kolletjie word op hom gesit: “Gaan huis toe.”
- As 'n stelling 'n tikkie onvolledigheid het, dan eindig dit met 'n ellips: "Ek het teruggekeer van 'n lang reis, en wat volgende?
Om korrek te punktueer, moet jy bepaal aan watter tipe sin die sin behoort in terme van die doel van die stelling en wat die intonasie daarvan is.
