Is onderrig net 'n werk of 'n roeping? Om te verstaan wat die ideale onderwyser van die toekoms behoort te wees, moet jy die vereistes van vordering korreleer met die eienskappe wat 'n werklik talentvolle onderwyser behoort te hê.
Die vermoë om te interesseer
Om 'n opstel oor hierdie onderwerp te skryf is nie 'n maklike taak nie. Voordat u begin werk, is dit nodig om te besin oor die belangrikste eienskappe van onderwysers van die XXI eeu. Die onderwyser van die toekoms is die een wat in staat is om die kennis wat hy het aan studente oor te dra, om betyds te beheer dat hierdie kennis korrek deur sy gehoor verstaan word. Daarbenewens, uit 'n vak wat met die eerste oogopslag heeltemal oninteressant kan lyk, is so 'n onderwyser in staat om iets fassinerend, betowerend te maak. Studente sal weer en weer wil terugkeer na die klaskamer van die onderwyser van die toekoms.
Onderwysers het ander nodig
'n Mens kan natuurlik nie sê dat so 'n onderwyser noodwendig ideaal moet wees nie. Die ideaal is immers altyd onbereikbaar – en dit is die skoonheid van perfeksie. Dit is die rigtinggewende baken waarna 'n persoon van enige beroep moet streef. Die onderwyser wat lykperfek vir een persoon, absoluut nie geskik vir sy vriend of vriendin nie. Elke onderwyser het immers sy eie onderrigmetodes en assesseringskriteria.
Iemand het beslis 'n streng onderwyser nodig wat 'n hoë vlak van dissipline sal handhaaf en huiswerk sal beheer. Vir 'n ander, inteendeel, sal leer makliker wees met 'n sagte en geduldige onderwyser. So 'n student het meer as genoeg dissipline, en oormatige strengheid sal slegs suksesvolle leer belemmer. Daarom is die onderwyser van die toekoms eerstens die een wat weet hoe om die behoeftes van sy student of groep studente raak te sien.
Passie vir die vak
In 'n opstel oor hierdie onderwerp kan 'n student aandui dat 'n onderwyser van die 21ste eeu 'n hoë vaardigheid moet hê om die student se komplekse verhouding met die buitewêreld reg te stel, sy belange en die opvoedkundige proses te balanseer. Sonder passie verander leer in 'n roetine en word dit mettertyd laat vaar. As daar geen passie vir die vak is nie, word die doelwitte van die opvoedkundige proses nie bereik nie. Die onderwyser van die toekoms moet 'n meester van gesprek wees, hy het ook die vermoë nodig om 'n opvoedkundige proses in die vorm van 'n dialoog voort te bring. Dit is altyd belangrik vir tieners om gehoor te word.
En die onderwyser moet respek toon vir die mening wat deur studente uitgespreek word. Inderdaad, anders sluit die kind homself in, daar ontstaan nie 'n konflik by hom wat tot besinning aanleiding gee nie. Respek vir die opinie van die student dra daartoe by dat geloof in hom verskyntot jou eie krag. 'n Talentvolle onderwyser help die student om hierdie of daardie waarheid onafhanklik te vind. Deur vaardig vrae te stel, ontwikkel hy 'n bespreking in die groep, sodat die onderwerp ophou om vervelig of roetine te wees. Elkeen van die studente is betrokke by die proses van bespreking, en die vraag hoe om kinders te "dwing" om te studeer verdwyn vanself.
Die talent om 'n aktiwiteit spesiaal te maak
Diegene wat met selfvertroue sê: "My toekomstige beroep is 'n onderwyser" verstaan hoe kreatief hierdie werk is. Dit is immers nodig om nie net sekere standaarde te volg nie, maar ook om jou eie onderrigmetodes te ontwikkel. Slegs op hierdie manier sal die opvoedkundige proses werklik effektief wees. Deur sy algoritme te ontwikkel om 'n les te hou, die materiaal te kies wat die onderwyser met voordeel aan die studente kan oordra, maak die onderwyser daardeur sy klasse meer lewendig en individueel. Nie een van die skoolkinders of studente wil tyd in vervelige klasse of lesse deurbring waar die onderwyser die essensie van die les eentonig volgens die plan uiteensit nie.
Wanneer die student aan 'n opstel oor die onderwysers van die toekoms werk, kan die student beklemtoon dat die onderwyser wat die les voorsien met voorbeelde uit sy eie ervaring of 'n interessante storie vertel wat met die onderwerp van die les verband hou, altyd onthou sal word. En, bowenal, die inligting wat in die les bespreek is, sal in die geheue van skoolkinders gedeponeer word. Daarom sê hulle dat onderrig 'n roeping is. Sonder liefde vir hierdie werk is dit onmoontlik om die les interessant te maak. Sonder passie verander die studie van 'n vak geleidelik in 'n roetine, enstudente is nie gretig om sulke klasse by te woon nie.
Vaardighede in die gebruik van moderne tegnologie
Vir 'n moderne student is kommunikasie die belangrikste deel van die lewe. En die onderwyser van die toekoms moet altyd in kontak wees. Hy moet gereed wees vir enige vorm van kommunikasie – via e-pos, Skype, sosiale netwerke of kitsboodskappers. Slegs so 'n persoon wat met die tyd byhou, kan vir skoolkinders van belang wees.
Daarbenewens moet die onderwyser van die toekoms die mees moderne toestelle behoorlik kan gebruik. Daar word immers elke jaar meer en meer tegnologie in skole gebruik. Daar is 'n proses van informatisering. Hardeware en sagteware raak baie vinnig verouderd. Daarom moet die voorbereiding van 'n toekomstige onderwyser noodwendig 'n kursus in rekenaarwetenskap insluit. Die onderwyser moet nie net sekere toestelle kan gebruik nie, maar ook hul nuwe weergawes kan bemeester.
Die onderwyser van die toekoms behoort ook so 'n prestasie van moderne tegnologie as 'n interaktiewe witbord te kan gebruik. Byvoorbeeld, in 'n chemie-les maak dit dit moontlik om formules uit die voorgestelde elemente, vervangingsbindings, oksidasietoestande en ladings te konstrueer. Die bruikbaarheid van die interaktiewe witbord word ook deur Engelse onderwysers opgemerk. Met behulp van hierdie toestel kan inligting uit die elektroniese handleiding immers met behulp van 'n stemopname gedupliseer word. Die professionele toekoms van 'n onderwyser vandag hang grootliks af van hoe bekwaam hy is om sulke moderne toestelle te bemeester.
Bevordering van selfstandigheid
Moderne kinders, vanaf die ouderdom van 8-9, toon 'n hoë vlak van onafhanklikheid. Hulle ontwikkel vinnig 'n gevoel van individualisme, en met ouderdom laat hul eie "ek" hom al hoe meer voel. Baie opvoeders neem dit met afkeur op. Die opvoeding van 'n leier is egter een van die belangrikste take van die onderwyser van die toekoms. By elkeen van sy studente moet so 'n onderwyser 'n persoonlikheid met al sy belangstellings, stokperdjies, behoeftes kan sien. Mens kan natuurlik nie stry met die feit dat die vaardigheid om in 'n span te werk nodig is vir elkeen van die studente nie. Hoe meer divers die groep egter is, hoe interessanter word die leerproses.
Sterk persoonlikheid
In die opstel kan die student ook praat oor die feit dat, aan die een kant, die onderwyser van die skool van die toekoms redelik lojaal moet wees. Maar aan die ander kant moet hy sy eie standpunt hê, 'n gevestigde siening van die wêreld. Jy kan immers dikwels 'n situasie teëkom waar studente saam met dieselfde onderwyser na klasse kom. Dit beteken natuurlik nie dat ander onderwysers slegter is nie; dis net dat hierdie onderwyser sulke persoonlike eienskappe het wat ander nie het nie.
Professionele kennis
Die werk van 'n onderwyser is nie maklik nie. En diegene wat besluit om hierdie pad in te slaan, moet altyd eers nugter hul vermoëns beoordeel, hul begeerte om onbaatsugtig in hierdie moeilike veld te werk. Ten spyte van al die probleme, is baie skoolkinders vol vertrouesê: "My toekomstige beroep is 'n onderwyser." Die kwaliteit van studente se kennis hang direk af van professionele kennis.
'n Onderwyser wat professioneel genoem kan word, spandeer die meeste van sy tyd om kinders te onderrig. Boonop lê die bemeestering van die onderwyser nie net in die onberispelike kennis van die vak wat onderrig word nie, naby aan perfeksie. Dit sluit ook die persoonlike eienskappe van die onderwyser in. Dit is byvoorbeeld sielkundige bevoegdheid, die vermoë om innoverend te werk. Die werk van die onderwyser is immers ook die werk om die persoonlikheid van die student te skep. Daarom moet 'n professionele onderwyser 'n hoë vlak van burgerlike verantwoordelikheid, opregte liefde vir kinders en opregte intelligensie hê. Hy moet 'n uitgesproke behoefte hê aan konstante selfopvoeding, asook fisies en geestelik gesond wees.
Opstelplan vir die onderwyser van die toekoms
As 'n student as huiswerk ontvang het om 'n opstel te skryf oor hoe die onderwyser van die toekoms behoort te wees, kan die plan van sy werk soos volg wees:
- Wat is die onderwysberoep?
- Professionele bevoegdhede van 'n 21ste-eeuse onderwyser.
- Persoonlike eienskappe.
- Die vermoë om tred te hou met die tyd.
- Die rol van die onderwyser in die ontwikkeling van skoolkinders en studente.
Voorbeelde van gelukwense aan die toekomstige onderwyser
Almal weet hoe om onderwysers geluk te wens. Maar soms is dit nodig om wense voor te berei vir iemand wat net gereed maak om hierdie professionele pad aan te pak. In sulkegeval, kan jy die volgende wens gebruik:
Ons sal die werk van 'n onderwyser spesiaal noem -
Hy bring kennis na skoolkinders.
Elke student kan bekwaam word, Kohl sal 'n verstandige mentor vind.
'n Toekomstige onderwyser is 'n keuse
Volg die roeping van die siel.
Om nie noodlottige foute te maak nie, Graduate, neem jou tyd met besigheid.
En vir die wat reeds seker weet, Dat hy as onderwyser sal werk, Ons groep vreugdewense, Gee gelukwense en buig.
Aan die einde van so 'n gedig kan jy byvoeg: "Gelukkige Onderwysersdag, toekomstige onderwysers!" Almal wat die moeilike pad van 'n onderwyser vir hulself gekies het, sal sekerlik tevrede wees met sulke wense. Elke student wat in die toekoms 'n onderwyser sal word, sal uit die diepte van sy hart saam met hulle juig.
